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毕业论文答辩技巧
答辩程序：
自我介绍；答辩人陈述；提问与答辩；总结；致谢。
1.自我介绍：
姓名、学号、专业。（举止大方、态度从容、面带微笑、礼貌得体的介绍自己。）
2.答辩人陈述：
（1）论文标题。
（2）简要介绍课题背景，选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况（以开题报告为准）
（3）详细描述有关课题的具体内容，答辩人的观点看法、研究过程、实验数据、结果
（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）重中之重侧重创新的部分。
（6）结论、价值、发展。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价
值、经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我介绍。答辩人对自己的研究工作进行研究，要求客观、实事求是、态度谦虚。
经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高，取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般3个问题，采取由浅入深的顺序提问，答辩人当场作答的方式。提问范围在论文所设计的领域内，一般不会出现离体的情况。提问重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题做详细、展开性论述、深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会提到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种情况，不要紧张，保持镇定，认真考虑后在回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完全全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩老师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩老师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问政策，采取启发式的引导式的问题，降低问题的难度。出现可能有争论的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争论和争吵，答辩应以文明的方式进行。
4.总结
上述程序——完毕，代表答辩也即将结束。
答辩人最后纵观答辩过程，做总结称述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5.致谢
感谢在毕业设计论文指导教师和其它给予帮助的人；并且要礼貌地感谢答辩教师。
答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节，礼貌应对。
（3）听明白提议，抓住问题的主旨，弄清楚答辩教师出题的目的与意图，充分理解问题的根本所在，再作答，避免答非所问。
（4）若对某一问题确实没有弄清楚，谦虚向老师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。积极地态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）语速快慢适中，不能过快或过慢。以免老师难以听清楚，过慢会让老师感觉答辩人对此问题不熟悉。
（6）没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问依据先浅后深、先易后难。
（9）答辩时间限时，除非老师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁支细节，简单干脆，切中要害。
答辩常见问题
几位相关专业的教师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
常见问题分类
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度
（3）论文没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题
（4）论文中出现的错误观点的问题
（5）课题有关背景和发展现状的问题
（6）课题的前景和发展问题
（7）独特的创新性观点的问题
（8）课题相关的基本知识和基础知识的问题
（9）与课题相关的扩展性问题
毕业答辩准备工作
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