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试谈影响当代西部贫困地区
农村中小学学生学习成绩的几个因素
陕西彬县水帘初级中学李拴虎
邮编:713500
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从教十多年来,我曾在四所农村初级中学任教过。在这四所中学任教的过程中,我都遇到过这样的困惑,考试题从难易程度上来讲,应该说比较适中,但是,学生的成绩却很差,差生率往往达到了60﹪左右,有的甚至达到了70﹪—80﹪左右。就拿数学这一基础学科来讲,本学期,我们学校中考时九年级的差生率为40﹪,八年级的差生率为65﹪,而七年级的差生率达到了75﹪.更令人吃惊的是,七年级数学成绩中竞有五名同学得了零分。其他学科像英语﹑物理﹑生物﹑地理等也大都如此,同时,据调查其他兄弟学校情况也基本如此。也许,有人可能认为是不是现在教材内容变得与过去相比更深了,更复杂了?回答是否定的。因为,随着社会的进步和科学文化知识的发展,课改工作也不断深入,只能说现在教材的内容与过去相比较“营养”更丰富“营养”更全面﹑内容更简单了。那么,是什么原因导致西部贫困地区农村中小学学生的学习成绩如此差呢?我认为有以下几点值得我们深思。
一九年义务教育制度的不足之处
九年义务教育制度强调每一名适龄儿童都有学习的权利。因而,过去应试教育制度下的选拔性考试纯粹就变成了升级性考试,选拔的功能荡然无存。反正学不学都能正常升级,学好学坏也都能升级,因而部分学生努力学习的意识和压力也就很小,甚至没有这种意识和压力。
九八年我在彬县韩家九年制学校任教的时候,曾对当时八年级40名同学的学习兴趣做过问卷调查,其中就有八名同学反映出的信息就是:一鞭子往上赶,成绩好坏又有什么影响呢?
二目前就业形势的影响
随着社会形势的发展,近几年在大中专毕业生就业方面出现了一种现象:部分大中专院校毕业生找不到工作,常常为生计四处奔波,而这一现象对头脑简单﹑思维幼稚,还没有形成正确的人生观﹑世界观的中小学生来讲,他(她)们不会去想,这些毕业生是哪个学校的毕业生?这些毕业生是否名符其实?而仅仅看到一种表面现象:大学生没有工作,成人了还要父母养活,所以上不上大学好像没有多大的区别,熟不知,即使大学毕业了找不到工作,而你所接受的方方面面的文化知识熏陶,无论你在那个工作岗位上都将受益终生﹗
三部分学生家长认识不明确,对孩子要求不严格
2006年秋调入彬县水帘初级中学以后,这四学期均有幸参加了全校性的家长会,同时,在这四学期里我也累计家访达四十多次,在与广大学生家长接触的过程中,有相当多的家长忽视家庭对学生的教育,一味地认为,对学生的教育只是老师的工作﹑学校的工作,平时几乎根本不过问孩子的学习情况,在他(她)们的思想意识里,家庭
只要给孩子吃好﹑穿好﹑给足零花钱就行。这就好像自然界中的某一食物链一样,如果一个环节出了问题,那么其他环节能正常生存﹑健康发展吗?笔者最近曾遇到过这样一个事例,令人深思。班上一位学习成绩挺不错的同学来向我请假,当我问及原因时,竞答:父母亲今天去参加舅舅的婚礼,让我在家照顾年幼的妹妹。其父母对孩子读书的态度真是不敢令人恭维。
四高阶段昂贵的学习生活费用,令好多西部贫困地区农村家长和学生望而却步
就拿我们这个地区来讲,现在国家免除了学杂费,据调查,一个初中生三年六学期的费用大多在两千元左右,而一个高中生一学期的费用就是三千多元,三年六学期的费用就是两万多元,而这两万多元对于贫困地区一个普通的农村家庭来讲,也是一笔不小的数目,而上大学的费用就更多了。这几年,到了每年的八月底九月初,就经常可以在各种新闻媒体上见到某某同学考上了大学而由于家贫上不起大学的事例。笔者2007秋在彬县城关镇李家川村三组就听说过这样一件令人心酸的事情,村子里李姓人家有两兄弟,这两兄弟年龄相差不大,上学时哥哥比弟弟高两级,弟兄俩学习成绩都非常好,但是家里经济却非常的贫穷,父亲也常年有病,家里根本无法同时供给俩兄弟上高中,实在没法,就在弟弟以优异的成绩考入县高中重点班时,将要上高三的哥哥默默地将书本抱回了家,到附近的煤矿上当了一名矿工。
五西部贫困地区教师待遇偏低的影响
就目前同一种职业不同地区而言,贫困地区教师的工资待遇还是比较偏低,就同等学历同一地区不同岗位而言,教师的工资待遇也是比较偏低。拿一个参加工作已十年的大专毕业生来说,在我们这儿教师岗位上,目前的工资基本上就是一千元左右,而在经济发达地区的教师岗位上,工资目前大多都在两千元到四千元之间,如果在我们这儿的行政岗位上,每月的工资也能比教师的工资多出至少二百多元,这一现状也就无形的挫伤了贫困地区部分教师工作的积极性,导致这一部分教师工作激情不高,不爱岗,不敬业,不积极钻研业务,不研究教材内容和教学方法,从而也就影响了学生学习成绩的提高。
以上几点,纯属个人的一些见解,尚有许多商榷之处,望不惜赐教。
2008年6月2日草稿于水中 2008年6月13日修改于水中