教师名言荟萃精华版(No.1)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师名言荟萃”。
教师名言荟萃精华版
1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
2.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
3.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知
4.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦
5.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基
6.教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯
7.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
——苏霍姆林斯基
8.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
——列夫·托尔斯泰
9.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
10.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知
11.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知
12.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶
13.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
——苏霍姆林斯基
14.情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
——爱因斯坦
15.培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯
16.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
——苏霍姆林斯基
17.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
——苏霍姆林斯基
18.学校没有纪律便如磨房里没有水。
——夸美纽斯
19.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
——马卡连柯
20.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威
21.劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
——达·芬奇 22.一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
——徐特立
23.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
——苏霍姆林斯基
24.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——***（佚名）
25.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
26.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
——爱因斯坦
27.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗
28.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷
29.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
——徐特立
30.让每一个学生在学校里抬起头来走路。
——苏霍姆林斯基
31.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
——巴特尔 32.教育植根于爱。
——鲁迅 33.错误在所难免，宽恕就是神圣。
——波普
