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改造学习，提升党性
----读《改造我们的学习》心得体会
杜
亮
毛泽东同志的《改造我们的学习》，是在1941年中国革命的重大历史关头，深刻阐释马克思主义学风，号召全党深入学习理论，研究历史和现实，坚持用马克思主义武装头脑、指导实践的一次重要理论创新。这篇文章在党的历史上产生了广泛深远的影响，对推动全党以高度的政治自觉和思想自觉，胜利完成伟大革命的历史任务，发挥了巨大作用。70多年过去了，历史波澜壮阔地前进，中国共产党人在与时俱进地深入学习中实现伟大的进步，每一次在学习和理论上的创新，都推动中国革命和社会主义建设向着共产主义理想迈进。
《改造我们的学习》通篇强调“理论和实际统一”，反对与其相对立的“理论和实际分离”。毛泽东同志文中展开的深刻剖析，对今日今时仍是振聋发聩的警示，具有极强的针对性。当前，“理论和实际分离”仍然是我们在学习和实践中最大的问题，不是理论脱离了实践，就是实践脱离了理论。
表现之一：在自我学习过程，通过读写等方式学习了一些科学理论，但并不是学以致用，在运用马克思主义的立场、观点和方法去分析具体问题、指导具体实践中能力有限，能把学习转化为认识形势、破解难题的能力还有差距。这就是毛泽东同志所批 1 评的：只是抽象地无目的地去研究理论。这种错误的立场和方法的学习，是完全没有意义的学习。
表现之二：在实际工作中，不是依靠科学理论的指导去实践，仅凭个人的片面认识、狭隘的主观经验，低层次的模仿、毫无目的的蛮干。感觉自己很忙，但成效并不显著，以为只要动起来、干起来就是实践。这就是毛泽东同志所讽刺的那样，“瞎子摸鱼”，完全没有原则和方向，动则无益，忙而无效，劳却无功。
表现之三：做人做事不严不实，主观主义严重。对工作的研究，不注意客观情况的研究，闭门造车，学习“两张皮”，学的一套、说的一套、干的又是另一套，这就是毛泽东同志谈到的只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，徒有虚名并无实学的人。
学习毛泽东同志 《改造我们的学习》，反思自己在学习和实践中的差距，更深刻的认识到，学习一定要注重对党的理论创新的学习，尤其是《改造我们的学习》这样的经典著作，一定要读原著、学原文、悟原理，领会核心要义和精神实质，做到学而信、学而用、学而行。才能真正提高政治理论水平，形成共产党人鲜明的特质和品格。学习不能空学理论，而要将理论与实际结合起来，在谋事创业中注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用。在做人做事中自觉地把学习成果与解决问题勇于担当工作有机统一起来，以此作为 “一个共产党员起码应该具备的态度”。毛泽东同志在《改造我们的学习》中指出 “我们中国共产党人所以要找这根‘矢’，就是为了要射中国革命和东方革命这个‘的’。实事求是，就是从实际的、客观的、真实的情况出发，在马”克思主义一般原理的指导下，引出其固有的而不是臆造的规律性，引出正确、科学、实际的结论，作为我们行动的向导。用实事求事的态度破解当前工业发展的矛盾，不能教条主义,必须要主动适应新常态，积极客观的面对工作中的新变化。在这一轮经济下行压力下，工业发展面临的问题呈现多样化，只能进一步增强工作的前瞻性、针对性和实效性，一是在扎实推动政策落实上狠下功夫，认真学习和吃透政策，应用省、市都出台的各类政策措施服务企业，把政策落实贯穿整个工作过程，切实帮助工业企业解决困难。二是要开展以“大众创业、万众创新”为主题的双创工作，把服务企业作为全部工作的出发点，以小微企业创业创新基地城市示范建设为统揽，围绕加强公共服务，创新小微企业孵化基地建设，完善中小企业公共示范平台功能，构建大中企业“顶天立地”、小微企业“铺天盖地”，“大中小”并举、“乔灌草”并茂的现代工业生态体系，实现扩量、提质、增效。三要把握新常态，创新工作新局面。对于经济发展新常态，要在观念上适应、认识上到位、方法上对路、把握工作的主动性。加强服务能力和素质的提升，认真学习研究工业增长动力机制，金融及资本动作，两化融合、互联网、大数据，清单管理机制等方面的知识，充实知识盲点，锻炼服务企业的能力，提高驾驭工作的本领。
