《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班5月目标与教育内容由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班教育教学目标”。
5月目标与教育目标
健康领域
一、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（1）培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（2）引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁与卫生，养成爱清洁、讲卫
生的习惯。
二、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
（1）通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。（2）通过营养和保健教育，使幼儿养成健康的生活方式。
三、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（1）通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习
惯。
（2）通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵
活性的发展。
（3）通过幼儿感兴趣的方式发展小肌肉动作，促进动作协调性、灵活性的发展。
语言领域
一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
鼓励幼儿主动用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的 意义。
二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
（1）培养幼儿养成注意倾听的习惯，引导幼儿理解日常生活用语、成人要
求、儿童文学作品以及与其生活经验相关的语言信息。
（2）引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得
到信息，从中获得知识和感受。
三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
四、喜欢听故事、看图书，理解其中内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
（1）提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。
（2）引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解
故事的情节线索。认识页码。
（3）引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编
诗歌。
社会领域
一、能主动地参与各项活动，有自信心。
允许幼儿自己选择活动主题，学习制定活动计划。
二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
引导幼儿初步学习互助与合作，能尝试游戏及生活中出现的问题。
三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。创设机会，使幼儿体会规则在各种活动中的意义，学习控制自己的情绪 好和行为。
四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
给幼儿创设给他人服务的机会和条件（如做值日生等），有初步的责任感。
五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
（1）鼓励幼儿认识经常为我们服务的人（如医生、售货员、司机等），知道尊重他们和珍惜他们的劳动成果。
（2）引导幼儿关注亲人的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的热爱。
六、初步了解社会常识。
在节日中，开展丰富多彩的活动，要你的幼儿初步知道六一儿童节的意 义，感受节日的快乐气氛。
科学领域
一、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
（1）引导幼儿有目的的观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连
续的观察，能发现事物和现象的差异和变化。
（2）支持幼儿对身边常见事物、现象大地猜想和主动探究。
三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。（1）提供各种机会，为幼儿创造条件，引导幼儿初步体会常见几何图形
之间简单的转换关系。
（2）引导幼儿在日常生活和游戏中，体验和理解世界的含义。
（3）鼓励幼儿运用初步的数学概念和方法解决生活和游戏中的问题。
五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环
保意识。
支持、引导在幼儿照顾小动物过程中，感知动物的生活习性，初步理解小 动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。
艺术领域
一、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
（1）初步感知感知歌曲中的节拍和节奏，从中感受韵律美
（2）引导幼儿感知二拍子与三拍子的区别。
（3）引导幼儿观察身边的丰富色彩，并感受其中的美。
二、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
（1）引导幼儿模仿舞蹈动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
（2）体验音乐作品的基本情绪好情感，并尝试用自己喜欢的方式表达对
音乐的感受。（3）鼓励幼儿大胆创作、体验动手的乐趣，并喜欢对周围的环境进行装饰。（4）通过美术的作品，丰富幼儿对色彩的认识和感受。
三、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性地表达自己的情绪和体验。
（1）鼓励幼儿尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌唱。
（2）引导幼儿随音乐的节奏自由地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，做
到动作协调优美，并表现出音乐的力度、速度变化和情感。
（3）尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句。
（4）运用乐器按简单的固定节奏型为歌曲、乐曲、舞蹈作即兴伴奏，并具有
初步的协调配合能力。
（5）引导幼儿愿意尝试合作表演简单故事情节。
（6）引导幼儿通过观察作品，发现不同作品的表现规律，并能按这些规律
进行创作。
（7）鼓励幼儿利用色彩工具和材料，尝试对自己喜爱的事物进行表现。
四、具有艺术活动的良好习惯。
培养幼儿正确使用国画工具材料，能有序地收放。
