山西省沁县中学学年高一下学期期末考试数学试题及解析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一期末考试数学试题”。
沁县中学2017-2018学年度第二学期期末考试
高一数学
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.数列A.C.【答案】C 【解析】 【分析】
观察数列分子为以0为首项，2为公差的等差数列，分母是以1为首项，2为公差的等差数列，故可得数列的通项公式．
【详解】观察数列分子为以0为首项，2为公差的等差数列，分母是以1为首项，2为公差的等差数列，故可得数列的通项公式an=故选：C．
【点睛】本题考查了数列的概念及简单表示法，考查了数列的通项公式的求法，是基础题． 2.设集合A＝{x|x－4x＋30}，则A∩B＝()A.(,3)B.(－3,)C.(1,)D.(－3,【答案】A 【解析】 【分析】
解不等式求出集合A，B，结合交集的定义，可得答案． 【详解】∵集合A={x|x2﹣4x+3＜0}=（1，3），B={x|2x﹣3＞0}=（，+∞），)2的一个通项公式是（）
B.D.（n∈Z*）． ∴A∩B=（，3），故选：A．
【点睛】本题考查的知识点是集合的交集及其运算，难度不大，属于基础题． 3.在中，则
（）
A.B.C.或 D.或 【答案】C 【解析】 【分析】
由正弦定理可求得sinB=【详解】∵
=，结合范围，即可解得B的值．
∴由正弦定理可得：sinB===，,∴解得：B=或π． 故选：C．
【点睛】本题主要考查了正弦定理的应用，属于基本知识的考查． 4.已知等差数列的前项和为,若
D.，则=（）
A.B.C.【答案】B 【解析】 【分析】
设出公差d，由a8+a10=28求出公差d，求利用前n项和公式求解S9得答案． 【详解】等差数列的首项为a1=2，设公差为d，由a8=a1+7d，a10=a1+9d，∵a8+a10=28 即4+16d=28 得d=，那么S9=故选：B．
【点睛】本题考查了等差数列的通项公式，考查了等差数列的前n项和，是基础题． 5.若A.若C.若【答案】D 【解析】 【分析】
根据不等式的基本性质以及特殊值法判断即可． 【详解】A．取a=1，b=-3，c=2，d=1，可知不成立，B．取c=0，显然不成立，C．取a=-3，b=﹣2，显然不成立，D．根据不等式的基本性质，显然成立，综上可得：只有B正确． 故选：D．
【点睛】本题考查了不等式的基本性质、举反例否定一个命题的方法，考查了推理能力，属于基础题． 6.若的三个内角满足，则
（），则下列说法正确的是（），则，则
B.若 D.若，则，则
=72．
A.一定是锐角三角形； B.一定是直角三角形；
C.一定是钝角三角形； D.可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形.【答案】A 【解析】 【分析】
先根据正弦定理及题设，推断a：b：c=7：11：13，再通过余弦定理求得cosC的值小于零，推断C为钝角．
【详解】∵根据正弦定理，又sinA：sinB：sinC=7：11：13 ∴a：b：c=7：11：13，设a=7t，b=11t，c=13t（t≠0）∵c=a+b﹣2abcosC ∴cosC==
=
>0 222∴角C为锐角．又角C为最大角，故一定是锐角三角形 故选：A．
【点睛】由边角关系判断三角形形状，可以灵活应用 “角化边”或“边化角”两个途径，其中方法一综合应用正弦定理完成边向角的转化，应用和差角公式进行三角变形，得出角之间的关系，最终确定三角形的形状。方法二通过正、余弦定理完成角向边的转化，利用因式分解得出三边关系，从而确定形状。7.在各项都为正数的数列数列A.中，首项，且点
在直线
上，则的前项和为（）B.C.D.【答案】B 【解析】 【分析】 代入点，化简可得数列{an}为首项为2，公比为3的等比数列，由等比数列的求和公式，化简计算即可得到所求和． 【详解】在正数数列{an}中，a1=2，且点可得an=9an﹣1，即为an=3an﹣1，可得数列{an}为首项为2，公比为3的等比数列，则{an}的前n项和Sn等于故选：B．
【点睛】本题考查数列与解析几何的综合运用，是一道好题．解题时要认真审题，仔细解答，注意等比数列的前n项和公式和通项公式的灵活运用．
=
=3﹣1．
n2
2在直线x﹣9y=0上，8.若两个正实数满足，则的最小值为（）
A.B.C.D.【答案】A 【解析】 【分析】 根据=1可得x+2y=（x+2y）（），然后展开，利用基本不等式可求出最值，注意等号成立的条件．
【详解】∵两个正实数x，y满足∴x+2y=（x+2y）（）=4+
=1，≥4+2
=8，当且仅当
时取等号即x=4，y=2，故x+2y的最小值是8． 故选：A．
【点睛】本题主要考查了基本不等式的应用，解题的关键是“1”的活用，同时考查了运算求解的能力，属于基础题． 9.已知（）A.B.C.D.中，的对边分别是，则【答案】C 【解析】 【分析】
由A的度数求出sinA和cosA的值，根据sinA的值，三角形的面积及b的值，利用三角形面积公式求出c的值，再由cosA，b及c的值，利用余弦定理求出a的值，最后根据正弦定理及比例性质即可得到所求式子的比值． 【详解】由∠A=，得到sinA=，cosA=又b=1，S△ABC=，∴bcsinA=×1×c×=解得c=4，根据余弦定理得：a2=b2+c2﹣2bccosA=1+16+4=21，，解得a=，==
=
=，根据正弦定理则故选：
===．
【点睛】此题考查了正弦定理，余弦定理，三角形的面积公式，特殊角的三角函数值以及比例的性质，正弦定理、余弦定理建立了三角形的边与角之间的关系，熟练掌握定理及公式是解本题的关键． 10.已知为等差数列，，以表示的前项和，则使得达到最大值的是（）
A.21 B.20 C.19 D.18 【答案】B 【解析】
试题分析：设等差数列，解得：，由当故当故选B．
考点：等差数列的前n项和．
【易错点晴】本题主要考查了等差数列的通项公式，及等差数列前n项和取最值的条件及求法，如果从等数列的前n项和公的角度，由二次函数求最值时，对于n等于21还是20时，取得最大值，学生是最容易出错的.视频
11.若不等式组
表示一个三角形内部的区域，则实数的取值范围是（），得：时，当，时，的公差为，则由已知，，得：
时，达到最大值.A.B.C.D.【答案】D 【解析】 【分析】 先画出的可行域，再对a值进行分类讨论，找出满足条件的实数a的取值范围．
表示的平面区域如图： 【详解】不等式组
由图可知，即A（，），则a＜+=，解得x=y=，实数a的取值范围是a＜． 故选：D．
【点睛】平面区域的形状问题是线性规划问题中一类重要题型，在解题时，关键是正确地画出平面区域，然后结合分类讨论的思想，针对图象分析满足条件的参数的取值范围． 12.在锐角A.中，则的取值范围是（）D.B.C.【答案】B 【解析】 【分析】
确定B的范围，利用正弦定理化简表达式，求出范围即可． 【详解】在锐角△ABC中，∠A=2∠B，∠B∈（30°，45°），cosB∈（，），cos2B∈（，），所以由正弦定理可知：2
2====
=3﹣4sinB=4cosB﹣1∈（1，2），故选：B．
【点睛】本题是中档题，考查正弦定理在解三角形中的应用，注意锐角三角形中角的范围的确定，是本题解答的关键，考查计算能力，逻辑推理能力．
二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)13.数列满足【答案】 【解析】 【分析】
求出数列的周期，然后求解数列的项． 【详解】数列{an}满足，，则
__________．
可得a2=，a3=﹣1，a4=，所以数列的周期为3，故答案为：．
【点睛】本题考查数列的递推关系式的应用，求解数列的周期是解题的关键． 14.已知【答案】5 【解析】 【分析】
利用一元二次不等式的解集与相应的一元二次方程的实数根的关系即可得出． 【详解】∵关于x的不等式ax2+x+b＞0的解集是（﹣2，3），∴﹣2，3是方程ax2+x+b=0的两个实数根，且a＜0． 的解集为，则
__． ∴﹣2+3=，﹣2•3=，解得a=﹣1，b=6，∴a+b=5 故答案为：5．
【点睛】二次函数图象与x轴交点的横坐标、二次不等式解集的端点值、一元二次方程的解是同一个量的不同表现形式 15.如图，为了测量长度：两点间的距离，选取同一平面上的,且
与
两点，测出四边形
各边的互补，则的长为__________．
【答案】【解析】 【分析】
分别在△ACD，ABC中使用余弦定理计算cosB，cosD，令cosB+cosD=0解出AC． 【详解】在△ACD中，由余弦定理得：cosD=在△ABC中，由余弦定理得：cosB=∵B+D=180°，∴cosB+cosD=0，即解得AC=7． 故答案为：．
+
==0，=．，【点睛】本题考查了余弦定理解三角形，属于中档题． 16.设数列, 数列【答案】【解析】 【分析】 的前项和为，且中，且，正项等比数列，则的前项和为，且，的通项公式为__________． 直接利用递推关系式求出数列的通项公式，利用叠加法求出数列的通项公式． 【详解】∵，∴令n=1，a1=1，an=Sn﹣Sn﹣1=2（n﹣1）（n≥2），经检验a1=1不能与an（n≥2）时合并，∴
又∵数列{bn}为等比数列，b2=a2=2，b4=a5=8，∴∴q=2，∴b1=1，∴．，∵，„，以上各式相加得c1=a1=1，∴∴．，，【点睛】本题考查的知识要点：数列的通项公式的求法及应用．
三、解答题(本大题共6小题，共70分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17.如图，在四边形求的长度。
中，已知，，，【答案】【解析】 【分析】
由余弦定理求得BD，再由正弦定理求出BC的值． 【详解】在中，由余弦定理得，解得，在解得，或，即
（舍）
中，由正弦定理得
【点睛】本题考查正弦定理、余弦定理的应用，一元二次方程的解法，求出BD的值，是解题的关键．
18.共享单车给市民出行带来了诸多便利，某公司购买了一批单车投放到某地给市民使用，据市场分析，每辆单车的营运累计利润y（单位：元）与营运天数x式.满足函数关系
（1）要使营运累计利润高于800元，求营运天数的取值范围；（2）每辆单车营运多少天时，才能使每天的平均营运利润的值最大？
【答案】(1)40到80天之间(2)每辆单车营运400天时，才能使每天的平均营运利润最大，最大为20元每天 【解析】 试题分析：直接代入令，解出的值即可
根据条件列出不等式求出的值，即可得到结论 解析：（1）要使营运累计收入高于800元，令，解得.所以营运天数的取值范围为40到80天之间（2）当且仅当
时等号成立，解得
所以每辆单车营运400天时，才能使每天的平均营运利润最大，最大为20元每天 19.已知公差不为0的等差数列（1）求数列（2）设【答案】（1）【解析】 【分析】
（1）由等比数列中项的性质和等差数列的通项公式，计算可得公差，即可得到所求通项公式；（2）求得【详解】（1）设数列由 即所以数列（2）因为所以，=
=（的公差为，则成等比数列，得，得的通项公式为
（舍去）或，..，.﹣），运用数列的裂项相消求和，可得Sn．，.，的通项公式；，求数列；（2）的前项和.的首项，且
成等比数列.【点睛】本题考查等比数列中项的性质和等差数列的通项公式，同时考查数列的求和方法：裂项相消求和，考查方程思想和运算能力，不等式的解法，属于中档题．
20.某工艺厂有铜丝5万米，铁丝9万米，准备用这两种材料编制成花篮和花盆出售，已知一只花篮需要用铜丝200米，铁丝300米；编制一只花盆需要100米，铁丝300米，设该厂用所有原来编制个花篮，个花盆.（Ⅰ）列出满足的关系式，并画出相应的平面区域；
（Ⅱ）若出售一个花篮可获利300元，出售一个花盘可获利200元，那么怎样安排花篮与花盆的编制个数，可使得所得利润最大，最大利润是多少？ 【答案】（1）见解析；（2）该厂编制200个花篮,100花盆所获得利润最大,最大利润为8万元.【解析】
试题分析：(1)列出x、y满足的关系式为域即可.(2)设该厂所得利润为z元,写出目标函数,利用目标函数的几何意义,求解目标函数,画出不等式组所表示的平面区z=300x+200y,所获得利润.试题解析：
(1)由已知x、y满足的关系式为
等价于
该二元一次不等式组所表示的平面区域如图中的阴影部分.(2)设该厂所得利润为z元,则目标函数为z=300x+200y 将z=300x+200y变形为行直线.又因为x、y满足约束条件,所以由图可知,当直线最大,即z最大.解方程组所以,得点M的坐标为(200,100)且恰为整点,即x=200,y=100..经过可行域上的点M时,截距,这是斜率为,在y轴上截距为、随z变化的一族平答：该厂编制200个花篮,100花盆所获得利润最大,最大利润为8万元.点睛：线性规划的实质是把代数问题几何化，即数形结合的思想.需要注意的是：
一、准确无误地作出可行域；
二、画标准函数所对应的直线时，要注意与约束条件中的直线的斜率进行比较，避免出错；
三、一般情况下，目标函数的最大或最小会在可行域的端点或边界上取得.21.设的内角的对边分别为，且
.（1）求角的大小；（2）若【答案】（1）；（2）【解析】 【分析】
（1）由正弦定理化简已知等式可得，由于sinA≠0，可求tanB的值，求的值及的周长.结合范围B∈（0，π），利用特殊角的三角函数值即可求得B的值．
（2）由已知及正弦定理可得c=2a，利用余弦定理可求9=a+c﹣ac，联立即可解得a，c的值，利用三角形面积公式即可计算得解． 【详解】（1）由正弦定理得在中，即（2）又，解得（负根舍去），的周长
；，由正弦定理得
2【点睛】本题主要考查了正弦定理，特殊角的三角函数值，余弦定理在解三角形中的综合应用，考查了转化思想，属于基础题．
22.已知数列{an}的前n项和为Sn，且Sn＝2an－2(n∈N)，在数列{bn}中，b1＝1，点P(bn，bn＋1
*)在直线x－y＋2＝0上．
(1)求数列{an}，{bn}的通项公式；(2)记Tn＝a1b1＋a2b2＋ ＋anbn，求Tn． 【答案】（1）【解析】 =2n-1；（2）
． 试题分析：（1）利用“当n=1，a1=2；当n≥2时，an=Sn-Sn-1”和等比数列的通项公式即可得出an；利用等差数列的定义和通项公式即可得出bn．
（Ⅱ）先把所求结论代入求出数列{cn}的通项，再利用数列求和的错位相减法即可求出其各项的和．
试题解析：解（1）由，得
（n≥2）
两式相减得即（n≥2）
又∴｛∵点P(∴∴｛(2)∵∴两式相减得，－－，∴
｝是以2为首项，以2为公比的等比数列 ∴，)在直线x-y+2=0上
－
=2 ∴
=2n-1 +2=“0” 即｝是等差数列，∵
=2+2·
=2+4·
∴
考点：1．数列的求和；2．等比数列；3．数列递推式．
