29启东教育列子二则由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安全教育记录29篇”。
29《列子》二则
教学目标 ：
1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。
2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，正确认识客观事物。教学重难点：
重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。难点：顺畅朗读，准确翻译。教学过程 ： 第一课时 导入：
我们知道的很多成语都来自寓言故事，比如“掩耳盗铃”、“守株待兔”等等，今天我们还要来学习两则寓言故事。
一、《杞人忧天》 朗读课文，正音。
二、解释重点字词
三、个别学生朗读、翻译，边明确。
四、学生讨论这则寓言的寓意。
讨论：如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？
这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。
2、讨论：从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？ 这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
3、讨论：如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？
寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
4、联系你的生活，你认为杞人的担 忧是可笑的吗?谈你的看法。、5、对于战国时的环境，杞人在担忧
面对我们今天的环境，杞人的行为对你有什么启发?
五、本课小结
本课通过学生的自主合作学习，让我们认识了一位似乎是“傻子”的杞人。但从 现在看来他却是一位多么有远见的人，让我们为今天的环境贡献出自己的一份力量 吧!
二、《杨布打狗》
（一）全班齐读，正音： 衣yì缁zī衣yī 天雨yù
（二）解释重点词语
衣素衣而出：穿着白衣服出去。第一个“衣”是动词，穿衣服。第二个“衣”是名词，衣服。犹是：也像这样。
向者：从前，前些时候；刚才。
（三）串讲课文，译文如下：
杨朱的弟弟叫杨布，有一天穿着白衣服出门。天下起了雨，他脱下白衣服，穿着黑衣服回家。他家的狗不知道是他，迎着他叫了起来。杨布很生气，准备打它。杨朱说：“你也不要打它，你也是这样的。如果刚才让你的狗白 着身子出去，黑着身子回来，难道你就不奇怪吗？”
（四）讨论：如何理解“子无扑矣，子亦犹是也。向者使狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”这句话？
这句话的意思是：你不要打它，你自己也会是这样的。刚才合情合理你的狗白着出去，黑着回来，你难道会不觉得奇怪吗？这句话揭示了一种现象：现实社会中有很多人，只看现象，不看本质，结果往往出错。所以，《杨布打狗》这则故事批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。
五、本课小结
本文行文虽短，但词语不重复，富于变化。故事虽小，却让我们认识了一个普遍 存在的社会现象，让自己能够正确地对待人和事。
从这两篇课文，我们来看《列子》。《列子》是先秦时著作集，内容多记民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，直到现在，仍有较 高的文学意义及思想寓义。
（五）板书设计
（六）作业
1、完成每课一练
2、熟读课文
3、预习新课
