宣扬榜样 引领成长——北京交通大学海滨学院优秀学生宣讲系列活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京交通大学海滨学院”。
宣扬榜样引领成长
——北京交通大学海滨学院优秀学生宣讲系列活动
近年来，我院在大学生中积极探索建立培育和践行社会主义核心价值观长效机制，紧紧围绕立德树人的目标，注重从校园文化传承和学生工作实际出发，坚持“组织、管理、教育、服务、宣传”所组成的“五位一体”工作路径，创造性开展了“榜样引领”活动，通过组织优秀学生在各系进行巡回宣讲系列活动，搭建培育培养平台，引导大学生成长成才，受到了学生的热烈欢迎，促进了我院优良校风、学风的形成。
一、关于开展优秀学生校园宣讲系列活动的目的与意义
1、践行社会主义核心价值观，推动优良学风建设。我们以社会主义核心价值体系为标准，树立身边先进典型，引导大学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范。通过选树典型，激励大学生自觉向学、争做典型，推动优良校风学风建设，形成和谐的人际关系和文明的校园风尚。
2、树立“够得着”的榜样，强化思想政治教育。列宁说：“榜样的力量是无穷的。”树立榜样有助于大学生树立正确的人生理想，指引人生方向，探索奋斗轨迹。当今的大学
生，自主意识越来越强，他们对于单纯的理论说教不是特别乐于接受，在思想政治教育中，必须善于发现和发挥大学生身边的、社会生活中已经或正在发生的人和事，树立和大学生特别接近的典型，“够得着”的榜样可以让他们感觉到身边榜样的真实性。
3、建立目标激励机制，探索大学生教育新途径。塑造榜样就是为了给行为提供参照，一旦榜样学习者将榜样确定为学习样板，也就明确了未来的行为目标，进而努力使自己的行为与榜样行为保持一致。当人们确定了目标之后，就会为了实现自己的目标而主动采取行动。当学校树立一位榜样要求大家学习时，往往具有一定的统一性与权威性，很容易得到受教育工作者的认同与响应，这就为大学生培养教育提供了新的途径。
4、营造良好氛围，促进学生全面成长成才。“一枝独秀不是春，万紫千红才是春”。广泛学习和运用榜样经验，使榜样产生辐射带动作用，创造争当先进的校园环境、活动场所和文化氛围，使榜样充分“发酵”，真正使学生有所触动、有所收获，把榜样的积极因素转化为倍增效应，激励和带动更多的个人和集体成为先进典型，让先进榜样具有更大的号召力和引导作用，达到“春色满园”的效果。
二、关于开展优秀学生校园宣讲系列活动的方法和过程
1、突出“四类”寻榜样，挖掘典型。作为大学生，榜样无不以认真学习、独立自强、团结奉献的实际行动，生动
诠释锐意进取、自强不息的传统美德和时代主旋律。因此，学院在挖掘典型时，突出评树“刻苦学习”、“自强自立”、“甘于奉献”、“助人为乐”这四大类榜样。评树榜样不求“高、大、全”，毕竟，平凡的工作、学习和生活才是社会的常态，也同样是孕育榜样的沃土。如：刻苦学习的榜样，要求多次获得奖学金并能积极辅导同学进步；自强自立的榜样，要求勇挑家庭重担，积极勤工助学，面对磨难表现坚强；甘于奉献的榜样，要求积极服务同学，表现突出；助人为乐的榜样，要求关爱他人，长期坚持志愿服务。
2、抓住“三点”树榜样，引领风尚。榜样的评选分为个人自荐、班级推荐、老师推荐、系内初评、学院复评五个阶段，在评树过程中做到搭好支撑点、抓准结合点、挖掘闪光点，强调评树的过程即是教育的过程。一是搭好支撑点。学院党委把“榜样”评树活动作为校园文化建设的特色品牌列入每年工作要点，划拨专项经费予以支持，专门制定详实的实施办法，为活动开展提供了有力支撑。二是抓准结合点。坚持将评树活动与学院创先争优、创新创业、技能大赛、奖学金评定等活动相结合，通过技能大赛、志愿服务、社会实践等活动不断挖掘标兵、树立典型。三是挖掘闪光点。充分发挥学生记者团、团支部、辅导员的作用，形成线索收集、人物采访、事迹撰写联动发现工作机制。从榜样的采访拍摄到事迹材料、颁奖词的撰写都由学生全程参与完成。
3、搭建平台传榜样，弘扬先进。学院通过举办宣讲会的形式搭建平台，广造声势，真正使榜样的事迹广泛传播，引导青年学子努力定位坐标。2015年5月16日我们以“海滨青年说”为主题，分为五个场次举办了优秀学生宣讲活动，结合寻出的四类榜样和当时实际共邀请了六名优秀的在校学生代表分别针对大学生学习和工作、创业、考研、自强、就业以及志愿服务六个方面做了演讲。六位优秀学生宣讲完自己的成功事迹后，13、14级同学进行了现场提问，六位优秀的学生从各个方面为大家做了现场解释，并鼓励大家努力学习，不断提升自身技能，为自己添彩，为海滨添彩。此次宣讲给大一大二的同学搭建了“接地气”的平台，通过身边同学的成功事迹，告诉他们梦想并不遥远，同时感染了广大海滨学子向着更好的方向学习与成长，为新生解除了困惑，满足了他们与优秀学长、学姐沟通交流的愿望。激励他们确立自己的奋斗目标，合理的规划自己的未来，向着更好的方向努力奋斗。
4、分类推进育榜样，传递能量。为确保评选出的榜样能发挥正能量，带动更多的学生努力学习，提升并激发其他学生学习榜样、争做榜样，使得榜样的力量得到有效传递，学院从生活、政策、思想等方面入手，锻炼和培育青春榜样。一是对于“学习好”的榜样，我们组织他们组成学习指导小组，与学习较差的同学开展结对帮扶，将他们成功的学习方法无私分享给这些同学，促进共同学习进步；二是对于“创业好”的榜样，我们组织有意愿创业的低年级同学去创办的公司实际观摩，让榜样现场分享创业体会和感受，为低年级同学今后创业奠定思想基础；三是对于“学生工作做的好”的榜样，在学生会、团委的力量配备上，我们优先考虑这些学生，让他们成为学生会或团委的骨干力量，让他们承担相应的工作任务，在服务学院学生工作中发挥更大作用；四是对于“找工作好”的榜样，我们组织他们开办求职能力培训课堂，每月组织一期，给正在求职的同学分享求职经验。同时，如遇到大型招聘会，由他们带领求职学生到招聘会现场，讲经说法，提高广大学生的求职成功率。五是对“做公益好”的榜样，我们对他们从事公益的时间上给予充分保证，对参与公益后产生重大影响的，我们除对榜样进行精神表彰、物质奖励外，并在贫困补助、评优评先、就业推荐等方面对榜样给予政策倾斜，惠顾先进，激发后进。
三、关于开展优秀学生校园宣讲系列活动取得的成效
1、优秀学生校园宣讲系列活动坚定了理想信念。学习宣传先进榜样，大学生理想信念不断坚定。青年学子对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信不断增强。学生入党积极分子和党员比例逐年上升，接受过党课培训的入党积极分子逐年增加。社会实践活动广泛开展，大学生利用假期，主动到老边穷地区开展支农、支工、支教活动，参加社会实践，接受社会锻炼。
2、优秀学生校园宣讲系列活动促进了榜样的成长。评上榜样，既是认可，也是鞭策。榜样们在同学们的关注下，无一例外都是化荣誉为动力，在各方面追求更好。从毕业的 5
榜样回访来看，榜样们都出色地完成了本职工作，用人单位高度肯定。
3、优秀学生校园宣讲系列活动彰显了榜样的力量。榜样评树活动激活了文化育人的感召力，已成为学院一个响当当的校园文化特色品牌。榜样用普通却又不平凡的故事让整个校园洋溢着温情，在不知不觉中成为青年学子心目中的“偶像”和“明星”。
4、优秀学生校园宣讲系列活动提升了校风、学风。身边的榜样催生了感动，也带动了行动。广大学生通过“送爱心、送服务、送温暖”等形式，掀起了一阵阵“学习榜样，传递感动”的热潮。
我院优秀学生宣讲系列活动选取同学们当中“够得着”的榜样，并组织他们与广大学生进行面对面的交流，同时结合实际分别进行宣讲后的推进工作，进而实现榜样的辐射带动作用，真正做到了让广大同学有所触动、有所收获。在海滨学院，榜样的事迹在传扬，榜样的教育在进行，榜样的精神在传承。我们有理由相信，优秀学生宣讲系列活动在定位学生精神坐标、建构学院精神的同时，也必将转化为广大师生构建和谐校园、助推学院科学发展的生动实践！
