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关于2011级计算机应用基础课程的教学意见
根据本人当前所任班级（园林，审计）学生的计算机操作水平和自己的亲身经历为鉴，特向领导提出以下几点关于计算机应用基础课程的教学意见：
一、课时安排
现在的课时是每星期1节理论课，1节上机课（分班上机），每周只有6个课时。但计算机应用基础课程是一门操作性很强的课程，主要的教学目的也是为了让学生通过对此门课程的学习，最终达到了解计算机的组成，认识计算机系统，熟悉常用计算机系统及常用办公常用软件的操作，也可以看出此门课程对学生以后的职业发展道路的重要性。然而通过每学期64课时的学习来掌握以上这些知识点对学生来说是比较困难的。所以建议能在在这门课程上再稍加课时，让学生有更多的上机操作时间来练习理论课上的知识点。（本人意见：可以考虑每周1节理论课，2节上机课/每班）。
二、提高学生的积极性
照目前我所任班级的学生看，学生的自学能力差。课后几乎不温习知识点，学习的气氛差，没有养成良好的自学能力，学习氛围不足。针对这种情况的意见：本人觉得可以每个月组织学生一次学习竞赛(同学与同学之间，班级与班级之间，年级与年级之间)。无论是打字比赛，文字处理竞赛或者是设计类竞赛（设
计类专业）都能提高学生自己的动手操作能力和竞争意识，以此来提高学校的学习氛围。
三、考试方式
计算机应用基础课的最终教学目的是通过本课程实验的操作学习，使学生掌握计算机应用的基本知识和操作技能。从以后的适用性来看，可以考虑此门课程放弃传统的笔试考试，改为上考试及（跟等级考试相关联甚至可以直接使用计算机一级B等级考试的模拟软件），考完当场统计分数。以下是一级B等级考试的模拟软件的截图：
1、打开云南省计算机一级B等级考试模拟软件，次模拟软件由俩个部分：a、理论考试 b、上机考试。
2、理论考试得分加上机考试得分等于总得分。
缺点：不能查看考生答题文件，可能出现误读分数。（云南省一级C模拟软件不会存在此类问题，全国计算机一级B等级考试模拟软件不出分数不便于计算成绩）。
以上是本人作为新人向领导提出的个人意见，可能存在考虑不周的地方，请指示。
建议人：杨明 2011年10月8日
