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教育管理学试 卷（作业考核 线下）B 卷（共3页）
答：教育机会的平等有三层含义：首先，它是受教育权利和义务的平等，即每个公民及未成年人受教育的权利和义务，任何人都无权剥夺和替代；其次是受教育机会平等，即每个公民及未成年人不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等依法享受平等的教育机会；再次是教育结果的相对平等，“这并不仅仅指每个人都能获得某种文凭或证书，更重要的是每个人在接受某一阶段教育后都能达到国家规定的最基本的标准，都能获得学业上的成功，都能在德智体等方面获得真正意义上的全面发展。不求人人升学，但求个个成才”。
二、如何理解“一定的教育结构形成一定的劳动力结构”呢？请结合当前中国社会发展现实进行论述。（20分）
答：1.含义：①教育结构：是指教育体系中各个组成部分的比例关系及结合方式，主要包括教育的纵向结构、横向结构、形式结构、布局结构和管理体制结构；②劳动力结构：是指国民经济各部门、各行业中劳动力数量、质量以及分布的比例关系。
2.教育的水平结构制约着劳动力水平结构的形成；
3.教育的科类结构制约着劳动力工种和岗位类型结构的形成； 4.教育的地区结构影响着劳动力地区结构的形成。
三、20世纪80年代以来世界各国教育改革的共同特征有哪些？请谈谈你学习后主要收获是什么。（20分）
答：1.以提高教育质量为中心；
课程名称: 教育管理学
12.进一步加强教育同现代生产和实际生活的联系，提高教育的效率和效益；
3.改革课程和教材，增强教育内容的适切性；
4.重视学生道德、文化和身体素质的全面和谐的发展；
5.普遍重视提高教师的素质和工作待遇。
6.收获：教育在世界各国越来越被重视，对教育质量的要求更加提高，从而说明一个国家教育的好坏对一个国家的生存与发展具有很重要的作用。
四、当代世界教育发展中呈现出来的教育信息化趋势表现在哪些方面？请结合实际谈谈你学习后的主要收获是什么。（20分）
答：1.从教育的角度来说，我们关于教育的概念，长期以来建立的与教育联系的对象等都可能不复存在或者变化成与现在大相径庭的形式；
2.从可见的现实来看，赛伯文化对教育提出的要求首先是培养学生进入赛伯空间并保持个人主体意志的能力；
3.从可见的教育形式来看，当国际互联网进入教育后，教育者则转向对虚拟教育的研究，出现了虚拟教室、虚拟学校之类的新概念；
4.从师生关系角度来看，在信息化教育环境下，师生互动不在是一种希望，而是一种无法回避的事实；
5.从一种文化形态来说，现代信息技术是一把双刃剑，它既可以迅速、高效、生动的传播各种信息，实现个性化、互动的交流，也可以威胁和扼杀非主流文化；特别是对英语和多媒体交流技术的依赖，还可形成未来社会的话语霸权和文化霸权现象。
6.网络建设和培养网络人才，才能更高质量的提高其他教育的网络需要
五、经济对教育的决定作用表现在哪些方面？你如何理解呢？（20分）
课程名称: 教育管理学2
答：1.经济发展是教育发展的物质基础
2.经济发展水平决定着教育发展的规模和速度
3.经济发展水平及结构制约着教育结构的变化
4.经济发展水平制约着教育的内容和手段
5.经济体制决定着教育体制
课程名称: 教育管理学3
