蒙娜丽莎之约李求宝由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蒙娜丽莎之约课文”。
蒙娜丽莎之约
苍南县第三实验小学 李求宝
【教学目标】：
1.读准“肖像、悄然、耐人寻味、难以捉摸”等词，理解“难以捉摸”。2.品读课文，采用概括和思维导图批注的形式感受“蒙娜丽莎”世界名画的魅力。3.学习“看到结合感受”的方法进行表达，并学会运用。【教学过程】：
一、揭题导入，初读梳理 1.指导读题。
2.读准读通课文，想想：课文写了什么？
二、走近名画，感受魅力
1.默读5－7段，从哪些描写中感受到这幅世界名画的魅力？ 2.学生默读，反馈交流。
三、走进名画，切己魅力
（一）聚焦“微笑”，发现文字魅力
蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。1.自由朗读，这微笑给你什么感觉？ 2.赏析画像，补充自己对微笑的独特感受。3.图文对照，读出微笑的独特魅力。
4.发现文字魅力：作者是怎样把微笑的魅力写出来的？
（二）勾连前后，印证语言魅力
1.合作学习：默读5、7段，找一找相似写法。2.交流汇报，点拨评价。
四、回扣课题，深化魅力 1.再看课题，质疑课题。2.合作学习：默读1-4段，完成导图式批注，解密“之约”。3.想象练笔，运用“看到结合感受”的方法表达。4.小结下课。
