教学为主质量立校 在教学大会上的发言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学质量分析会发言稿”。
教学为主质量立校
易学军
尊敬的各位老师：
今天在这里召开仁寿县四公乡九年制学校教学工作大会，对2008年教学工作进行全面总结、表彰，对2009年度教学进行全面布置安排。首先，向取得优异成绩的08届六、九年级的全体教学人员、向今天受到表彰的各位教师表示热烈地祝贺，向为学校教学质量提高做作出贡献的老师和家属表示衷心地感谢，向大力支持和关心学校发展的教育主管部门、各级领导表示衷心地！对徐淑琼、刘东的发言，我表示完全赞同。听了老师和同学们的发言，感慨万端，借此机会，讲四点意见。
一、解放思想，开拓视野，增强质量意识。
1、树立全员质量意识。学校中的每一个人，无论职务高低，无论年龄大小，无论工种差异，都是学校教学质量系统工程中不可或缺的一分子。每一个人都应该在自己的岗位为学校教学质量的提高做出自己的努力。
2、树立全程质量意识。优质产品不是检验出来的，而是生产出来的。优异的教学质量也不是考出来的，而是教学过程中积累的。全程质量，要求我们从幼儿园到毕业班、从老师到学生、从课堂到课余、从校内到校外、从学校到社会的每一个环节，都要夯实质量基础，决不忽视影响质量的每一个因素。
3、树立全面质量意识。义务教育的核心是素质教育，素质教育就是要为人的进一步发展和终生成长打下基础，作为我们这所从事素质教育的学校，就必须牢牢做到“三全”，就是要全面贯彻教育方针，面向全体学生，培养学生全面成才。这要求我们心胸要开阔，眼界要高远，要对每一个学生负责。
4、树立特色质量意识。人都是有差异的，教育更要因材施教。我们每位教师要充分发挥自己的特长优势，结合学生个人爱好和家庭实际，结合学校成长的需要，尽心尽力让学生的特长得到发展，从而为自己和学校争光添彩。
二、教学是第一要务，质量是生存和发展的基石。
1、质量是衡量学校、领导、老师高低的最重要尺度。质量是生命，我的理解是质量是
生命的质量，质量的高低决定了你生命质量的优劣。一所学校，随便你怎么说，质量上不去，就没有理由和出路。一个领导，不管你能力有多强，质量上不去，就是不称职的领导。一位老师，不管你水平有多高工作有多努力，质量上不去，你就得不到应有的尊重。我想，质量是检验工作好坏的重要标准，应该成为大家心中的尺度。
2、任何时候都不能动摇教学的中心地位。我们要达成共识的是，不管时间怎样紧急，不管中心任务有多重，不管人事发生多大变化，不管检查的压力有多大，不管经费有多短缺，不管个人的意见有多强烈，我们都要坚守课堂主阵地，全心全意搞好教学本职工作。
3、人人姓“教”名“质量”。如果有人问，教学质量在学校人员中地位有多重要？我想，简单的说，就是“教”是我们的第二姓，“质量”是我们的第二个名字。校委会成员要姓教，要关心老师的成长，要深入教师和课堂，要用心搞好教学服务。教师要姓教，既然选择了教育，教学相长就要成为我们的第二生命。职工姓教，就是要当好战斗在教学第一线的师生的服务员。我们姓“教”，其目的就是要大家任何时候都要想到我们是教育的人，我们的唯一目标就是教书育人，追求卓越的质量是我们最高尚的目标。
4、正确处理安全稳定、德育常规、中心工作与教学质量的关系。安全稳定是前提，没有安全稳定，质量就是无绳的风筝，就是沙丘上的建筑，是不可能长久的。德育常规是提升教学质量的生命线，思想问题解决了，教育环境好了，教学事必事半功倍。中心工作是形势所需，是检查的需要，是我们阶段性的工作，在突击时要努力做好。但长期来看，没有任何一项工作有教育质量这么重要，这么持久，因此，持之以恒地抓质量，要成为共识，要成为最自觉地行动。
三、抓教学千方百计，促质量不遗余力。
1、学校的重心无条件向教学质量倾斜。特别是物质和精神方面，要打紧一切开支，努力保证教学的基本需要，要为教师学习进修创设条件。学校的每一位工作人员都要上教学第一线，学校的每一争钱都要为质量发挥效益，学校的每一校设备都要为质量出力。学校还要拓宽提高质量的方法和措施，在打质量硬仗时为老师们提供信息对称的强力支撑。
2、教学依靠什么？
（1）靠和谐。和谐才有生命，和谐才能发展，和谐才能让人心情舒畅地工作。和谐要求我们在教学上互相支持互相配合，互相关心互相帮助，互相理解互相鼓励，互相竞争互相信任。上下同心，左右合力，争创名校、争当名师才有保障。
（2）靠配合。班科配合、学科配合、年段配合、师生配合、家校配合、社会配合，让教学的生命之树更加旺盛。
停止空谈，开始行动，实实在在、踏踏实实地去干，才有可能出高的质量。在此，强烈呼吁立志为四公学校育人伟业，用我们的尊严去为提高教学质量真抓实干。
一要坚守工作岗位，争取“全勤”，不耽误一分钟教学。
二要虚心做好教学六认真。
三要务实坐班不空谈。
四要深入课堂坐课、深入家庭做家访、深入学生做辅导。
五要用爱去关心学生的身心成长。
六要按课表上好课。特别要上好音乐、体育、美术课，这是活跃校园、增进智力、健全人格的最重要途径。
七要坚持学习，提高专业知识和业务能力。
八要划好时间延长线，只有艰辛的付出才有丰硕的收获。
九要力争上游，不甘落后。
（4）靠管理。主动管理、自我管理、自觉接受管理相结合，管理以公平、激励为主，做到奖惩及时兑现。
（5）靠学习。向同行、同事、书本学习是提高教学质量的重要手段。
（6）靠教研。有同志没有意识到创新教学的重要性，一直吃老本，始终长不大，这个现象要引起我们的高度重视。教而不研，是经验主义者，研而不教者，是空谈主义者。我们需要的是不断地创新实践，不断地反思提升，去做一个有思想的教育家。
3、向谁要质量？
（1）向课堂效益要质量。课堂的重要性不言而喻。我要强调的是，课前准备要充分，搞好组织教学充分利用学生的有效注意力极为重要，课课的目标落实到每一个学生是关键。就中高年级来说，要努力解决面向全体学生的问题。
（2）向教师素质要质量。教师是教学之基。教师提升的方法很多，但主要靠我们自己。希望大家学习学习再学习，在弦扬师德师风的同时，提高教学本领，实现“用素质换素质”的目的。
（3）向严格要求和考核要质量。教学管理制度和考核细则已经制定，要一视同仁地严格执行。考风正，考纪严，才能让出真实成绩，评比评价才能让人心服口服，也才能达到奖勤罚懒的目的。
（4）向各学科向各年级要质量。在四公学校，各学科同等重要，各年级不可或缺。只要我们干好了过程管理的各项工作，终结考核又能笑傲江湖，学校一样重奖。当然，在实际
4、要有团队精神、集体荣誉感和个人成就感。一花独放不是春，万紫千红春满园。只要班级好了，年级好了，学校好了，即使个别学科需要大力提升，我们也是胜利者，都应该共享胜利果实。所以，不配合学校、个人英雄主义是学校不欢迎的，教学质量特别需要团队精神！
四、建立提高质量的激励机制，确保质量之树长青。
1、对管理者，实行目标考核和问责制。对分管领导、年级组长，要层层签订责任，奖惩分明，问责不贷。
2、对教学者，实行“赛马”和激励。究竟谁是学校的骨干教师，要通过教学实践的检验，不搞论资排辈，不说“没有功劳也有苦劳”的话，实行一到九年级大循环，实行学科竞争上岗。用成绩说话，就是最好的一句话。学校将为老师们的质量构建一个比较科学务实的考核平台，大力鼓励争先。
3、对有功者，实行全面奖励和优待。在此，我想重申，我们做说过的事，说做得到的事，反复做说过的事。大家首先做事业上的战友，再做生活上的朋友，若投缘就做人生的知己。对于教育质量，我们将始终坚持：投入尽力，奖惩拉大距离，对为学校教育质量做出贡献的老师进行表彰鼓励，对为学校教育做作出巨大贡献的老师从物质、精神和待遇进行多重关爱。
4、对懒惰者，实行戒勉和惩戒。我们将是一个优秀的团队，不容许有离心背德的言行发生，不能有不思进取、不奋发有为的人长期存在。对那些为利而来又不合理去争、为名而来又不努力去拼、为理想事业而来又不敬业去搏的人，在过程中不积极表现，在评比中又长期居于后进者，要予以惩处。
老师们，成绩属于过去，让历史记载我们的努力和奉献。未来需要我们去创造，四公学校的明天掌控在你我手中。让我们用勤劳的双手去呵护她，像爱护眼睛一样让她毫发无损，让我们用内心的真情去浇灌她，让她青春焕发奋勇当先，让我们用无穷的智慧和力量去建筑她，共铸质量辉煌，育桃李满天下！
我相信，大家齐心协力，明天的酒更醇，明年的果更实，明年的奖更高！
谢谢大家！
仁寿县四公乡中心小学
