通信原理课程设计报告2_通信原理课程设计报告

其他范文 时间:2020-02-27 23:51:38 收藏本文下载本文
【www.daodoc.com - 其他范文】

通信原理课程设计报告2由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“通信原理课程设计报告”。

通信原理课程设计报告

设计1 题目:采用平顶采样方式,为保证无失真采样,试设计仿真采样和恢复过程,观察采样前后以及恢复信号的波形和频谱。仿真模型如下图所示:

其中,示波器Scope显示当信号最高频率为150 Hz时,原信号和采样后信号以及恢复后信号的波形图;

频谱分析仪Scope显示原信号的功率谱;

频谱分析仪Scope1显示采样输出信号的功率频谱; 频谱分析仪Scope2显示恢复信号的功率频谱。

仿真结果如下图所示:

频谱分析仪Scope

频谱分析仪Scope1

频谱分析仪Scope2 分析:平顶采样过程,为使仿真计算的频谱更加光滑,可在频谱仪中设置更多的帧数,本题中,设置为200。由仿真波形图可知,恢复的信号是原信号的延迟,失真度很小;由3频谱结果图可知,平顶采样输出信号的频谱也是以采样周期重复的,但幅度逐渐衰减;恢复信号在高频部分存在轻微衰减.,即平顶采样的孔径效应。

设计2 题目:仿真数字双相码,密勒码,以及传号反转码(CMI码)编码输出波形。仿真模型如下图所示:

附注:数字双相码在一个码元传输时间间隔内用两位双极性不归零表示「1」和「0」。即用「+1,-1」表示「1」,用「-1,+1」表示「0」,「-1,-1」和「+1,+1」为禁用码;

用数字双相码的下降沿触发一个双稳态电路(即二进制计数器)即可得到密勒码。密勒码的编码规律是「1」用传输时间间隔中点出现波形跳变来表示,「0」则分为两种情况:出现单个「0」时在码元间隔中点不出现跳变,连「0」时则在两个「0」的分界点处出现跳变;

CMI码中,「0」用「-1,+1」表示,「1」则交替用「+1,+1」和「-1,-1」表示。

当输入的单极性不归零码序列为“0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0”,对应的输出结果如下图所示:

参考文献:

陳桂明,張明照,戚紅雨,張寶俊 《應用MATLAB建模與仿真》 北京:科學出版社,2001 陳理榮 《數學建模導論》 北京:北京郵電大學出版社,1999 鄧華等 《MATLAB通信仿真及應用實例詳解》 北京:人民郵電出版社,2003 段吉海,黃智偉 《基於CPLD/FPGA 數字通信系統建模與仿真》 北京:電子工業出版社,2004 樊昌信,張甫翊,徐炳祥,吳成柯 《通信原理(第6 版)》北京:國防工業出版社2001 高文煥,汪蕙 《模擬電路的計算機分析與設計》 北京:清華大學出版社,1999 顧啟泰 《離散事件系統建模與仿真》 北京:清華大學出版社,1999

下载通信原理课程设计报告2word格式文档
下载通信原理课程设计报告2.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏。
点此处下载文档

文档为doc格式

    热门文章
      整站推荐
        点击下载本文