小 学生《守则规范自查整改》方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中小学生守则自查报告”。
学习《小学生守则》和《行为规范》后的自查报告和整改措施
五
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班
2010年11月5日
德育是学校工作的灵魂，学生是德育的主体，日常行为规范的养成教育是学生德育的奠基石，我们必须经常抓，处处抓，同时也要迎合学生心理特点，让学生在活动中得到锻炼，在实践中受到教育，逐步养成良好的行为习惯。
近两周来我班以小组为单位，采取丰富多彩的活动形式，让学生学习《小学生日常行为规范》等，形式如开展“文明礼仪伴我行”主题班会，集体学习《规范》、背《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，并举行了相关的知识竞赛，使学生在最短的时间内了解《规范》的内容，体会学习《规范》的重要意义，并进行自查和互查，大力开展学生日常行为规范养成教育，努力提高学生日常行为规范水平，使我班德育工作上一个新的台阶。在为期两周贯彻学习中，我们取得了一些成绩，同时也发现了一些不足之处，自查和互查中发现：
一、学习习惯方面：
1、大部分学生课前能准备好上课所需要的课本、课堂练习本及必需的文具，并放置左上角。个别学生没有做好课前准备的习惯。
2、认真听讲习惯。大部分学生上课学会了倾听，大胆发言，不懂的问题能及时提问。但有个别学生还没有养成良好的听课习惯，需要老师提醒。
3、正确书写习惯。部分学生写字姿势正确能按笔顺规则写字。书写规范、端正、整洁。还有一部分学生写字姿势需要老师提醒。
二、行为习惯方面：
1、举止文明习惯：
（1）大部分学生懂得了文明的举止是一种修养。懂得基本的礼节。并且能够自觉使用礼貌用语，双手接受物品。但个别学生还需向别人学习这方面的礼仪。
（2）班上同学有在走廊上跑动，大声喧哗，攀爬扶手，不靠右侧行走的现象。
（3）班上有个别学生不能规范做课间操。
2、没有养成学会感恩的习惯。
个别学生不能够听从师长的教诲，体会父母、长辈的艰辛。不主动做力所能及的家务活，学习不努力。
三、生活习惯方面：
1、通过检查个人卫生，大部分学生的服装整洁，个人卫生情况比较好。但王佳乐、姚志琼、王佳豪三人脖子没洗干净，个人卫生不太好。
2、个别学生不懂得了爱护环境卫生,随地吐痰,随手乱丢杂物，看到纸屑不能主动捡起。
四、安全习惯方面：
1、个别学生没有安全意识，干一些有损于身心健康的事情。
2、个别学生不遵守交通规则，做一些危险游戏，不能积极参加有益健康的活动。
针对我班在自查中存在的不足，准备从以下几个步骤进行整改:
1、充分利用班会，对学生进行思想教育，使学生懂得养成良好习惯的重要性。利用班会学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》了解一些规章制度并牢记，时刻提醒自己的言行举止。
2、教学生怎样做好课前准备。首先把要用的书本、文具准备好并放在桌子的左上角，利用课前翻阅课上老师要讲解的内容。
3、训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出声响）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生按时上学和认真完成作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”
4、指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
5、每个星期一检查个人卫生，平时发现学生有不合格的及时督促他整理好。
6、向全班同学安排了“小岗位责任制”，达到：事事有人做，人人有事做，使每一个学生明确了自己的岗位责任，选出了责任心强的同学当组长检查卫生打扫情况，把前后桌的同学分为一个小卫生组，选出小组长不定期地检查卫生保持情况。每次值日生工作，要指导他们如何做，身体力行，手把手的作示范，和他们一起做好值日生工作。教育学生看到杂物及时捡起，爱护环境。
7、要与家长充分联系，争取家长的充分配合。引导学生从点滴做起，从身边做起，从小事做起，逐步养成良好的习惯。总之，随着我校日常行为规范达标活动开展的日益深入，我班学生的日常行为规范将会得到了长足的进步，它为素质教育的实施提供了坚实的基础。我坚信：更加扎实、深入、有效地开展小学生日常行为规范教育，会使我班的德育之花会开得更美丽、更灿烂！
