《思想道德修养与法律基础》教学大纲范本由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想道德修养法律基础”。
此为范本！！
《思想道德修养与法律基础》教学大纲（二号宋粗居中）
课程模块：通识教育 开课：第一整学年 课程总学时：64 理论学时：48实践学时：16（小四号宋、楷体）
一、课程性质与目标（小四号宋体加粗首缩2字）下同
（一）课程的性质和任务（小四号宋体加粗首缩2字）下同
课程的性质：“思想道德修养与法律基础”课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。
课程的任务：结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。（小四号宋体首缩2字单倍行距）下同
（二）相关课程的衔接
《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程体系中的基础课。它与思想政治理论课课程体系中其它几门课关系密切。毛泽东思想邓小平理论及三个代表概论课等课程为本课程提供方法论和理论原则、政治导向。形势政策课程为本课程直接提供现实的材料，本课程和其它学科也密切融合。它的体系建立在众多的学科基础之上，以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教育学、政治学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托，又为学生顺利学好其它课程提供精神动力，鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、系统性与多学科融合性统一的特点。
（三）教学的基本要求
要求学生了解大学生的历史使命和成才目标，所处的时代背景，科学人生观的基本理论，社会主义道德建设的基本体系，以及适应大学生活需要解决的相关思想问题，并充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性，懂得马克思主义法学的基本观点，了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容。理解加强思想道德修养和法律修养对个人成才以及国家建设的重大意义，掌握本课程的理论体系和加强思想道德法律修养的基本方法，做到：坚持知行统一；注重科学思维；强化自我教育；积极投身社会实践，以适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。
（四）建议学时分配
二、教学要求及教学要点
绪论珍惜大学生活 开拓新的境界（小四号宋体加粗居中）下同
教学要求：（小四号宋体首缩2字单倍行距）下同
了解：课程的性质、任务、内容、意义与学习方法；大学生活的特点
理解：树立新的学习理念；当代大学生的历史使命；大学生的成才目标；社会主义荣辱观的科学内涵；实践社会主义荣辱观的重要意义
掌握：应对适应问题的方式、途径；学会独立生活的能力；确立正确的成才目标和发展方向；提高思想道德修养和法律素质要树立社会主义荣辱观
教学重点：
1.正确看待大学生活的适应问题，积极寻找解决适应问题的思路和方法。
2.以时代主题和历史使命为背景和依托，根据个人自身的特点，确立成才目标和发展方向。教学难点：
1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活。教学方法：讲授法、案例分析法于课堂讨论相结合 教学内容：
第一节适应人生新阶段
一、认识大学生活特点（小四号宋体首缩2字单倍行距）下同
二、提高独立生活的能力
三、树立新的学习理念
四、培养优良的学风
第二节肩负历史新使命
一、认识当代大学生的历史使命
二、明确当代大学生的成才目标
三、塑造当代大学生的崭新形象
第三节学习和践行社会主义核心价值体系
一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵
三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义
二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
教学要求：
了解：理想、信念的涵义和特征
理解：理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义的共同理想和马克思主义的信念；认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下
掌握：掌握理想信念的含义与特征，帮助大学生树立科学远大的理想 教学重点：
1．理想信念对大学生成长成才的重要意义
2．科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念 教学难点：
1．认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。2．确立正确的理想信念，在实践中把理想化为现实。教学方法：讲授法、案例分析法于课堂讨论相结合„„„„
三、课程教材及主要参考资料
（一）教材（小四号宋体首缩2字单倍行距）下同
马克思主义理论研究和建设工程重点教材，思想道德修养与法律基础编写组编，思想道德修养与法律基础，北京：高等教育出版社，2012年修订版
（二）教学参考书目：
1、马克思、恩格斯，马克思恩格斯全集，北京：人民出版社，1972，第一版，第一次印刷
2、沈国权主编，思想政治教育环境论，上海：复旦大学出版社，2002，第一版，第一次印刷
3、茅于轼著，中国人的道德前景，广州：暨南大学出版社，2003，第二版，第四次印刷
4、顾明远主编，《中国教育家展望21世纪》，太原：山西教育出版社，1999，第一版，第二次印刷
5、文词主编，在北大听讲座（十辑），北京：新世界出版社，2003，第一版，第一次印刷
6、胡凯主编，大学生心理健康新论，长沙：中南大学出版社，2003，第一版，第一次印刷
7、教育部高等教育司组编，大学生心理健康与咨询，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第五次印刷
8、林珏、阳志清、符建明、潘卫民主编，中西文化知识——测试与分析，长沙：湖南大学出版社，1996，第一版，第一次印刷
9、中国青少年研究中心、中国青年杂志社主办：中国青年研究杂志
10、教育部社会科学研究与思想政治工作司组编，高校“两课”教育教学热点难点问题解析，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第一次印刷
11、宋元林等著，网络时代大学生思想政治教育导论，长沙：湖南人民出版社，2002，第一版，第一次印刷
12、詹万生主编，整体构建德育体系总论，北京：教育科学出版社，2001，第一版，第一次印刷
13、中共湖南省委宣传部编，百年民族精神，长沙：湖南大学出版社，2000，第一版，第一次印刷
14、骆汉城等著，中国诚信报告，南京：江苏文艺出版社，2004，第一版，第一次印刷
15、中共湖南省委高等学校工作委员会、湖南省教育厅组编，“三个代表”重要思想读本，长沙：中南大学出版社，2002，第一版，第一次印刷
16、中国大学人文启示录，（1—5卷），武汉：华中理工大学出版社，1999，第一版，第三次印刷
17、谢海光主编，互联网与思想政治工作概论，上海：复旦大学出版社，2001，第一版，第三次印刷
18、黄蓉生主编，思想道德修养，北京：中国人民大学出版社，2003，第一版，第一次印刷
19、杜亦平等主编，思想政治工作小百科，天津：天津人民出版社，1991，第一版，第一次印刷 20、武汉大学思想政治教育系组编，比较德育学，武汉：武汉大学出版社，2000，第一版，第一次印刷
21、韩进之、王宪清编著：德育心理学概论，上海：上海人民出版社，1986，第一版，第一次印刷
22、罗国杰主编，中国传统道德，北京：中国人民大学出版社，1995，第一版，第一次印刷
23、鲁洁、王逢贤主编，德育新论，南京：江苏教育出版社，1994，第一版，第一次印刷
四、其他说明
（一）教学实践 目的与要求
“思想道德修养与法律基础”课的出发点和落脚点就是培养和提高思想政治素质、道德品质合格和具有较高法律素质的大学生，其最直接的目标在于提高学生在实践中的思想道德水准，使教师所教的以及他们自己所学的最终内化为他们的个人素质，并外化为行为。所以加强实践教学环节就显得很重要了。它对于丰富教学内容，提高教学质量以及学生的综合素质，起着不可替代的作用。通过实践教学，加强理论教学与实践教学的互动，增强学生的感性认识，传统的单一灌输型教学向直观感性教学及综合教学转化，有利于提高学生的学习兴趣，培养学生有敏锐地分析问题、判断问题的能力，突出思想道德修养与法律基础课课的针对性、现实性，增强课程的实效性，更好的达到教学效果。
教学实践的基本原则与要求
1、坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。
2、加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。
3、注重“思想道德修养与法律基础”实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一的整体。
教学实践内容与要求：
1、组织演讲比赛活动
结合教学，组织以“爱国、诚信、修身、律已”为主要内容演讲比赛。2．组织学生调查
结合教学内容，组织学生搞一些调查活动。在讲道德问题时，组织搞 “大学生诚信状况调查”、“大学生的不文明行为”调查。
3、大学生文明礼仪知识大赛
通过大学生文明礼仪知识大赛活动，让大学生学习礼仪、运用礼仪，展示自身良好修养，大力弘扬和传承中华民族传统美德，培养大学生文明礼仪素养，提高大学生的文明道德素质，推动校园文明礼仪文化建设。
（二）课程考核
注:学习成绩评定应注重科学性、合理性。注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、实践成绩等方面结合起来。
说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种方法请说明分数分配的百分比例。
（三）教学方法与重点、难点
教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。
重点和难点：
1、本课程的教学重点：帮助和引导学生完成由中学到大学的过渡，使他们尽快适应大学的学习、生活和交往环境；教育学生加强思想品德修养，继承和弘扬优良道德传统，树立为人民服务的思想，弘扬集体主义精神，培养良好的道德品质和高尚的道德人格；揭示人的本质，探讨人生意义，增强社
会主义法律意识、法制观念，树立正确的择业观、创业观，选择正确的人生道路，立志做社会主义“四有”新人。
2、本课程的教学难点：引导学生以正确的理想信念和社会主义荣辱观为指导，坚持理论与实践相结合实现个人价值观念与社会发展趋势相协调，道德认知与道德行为相统一。
（四）课后习题、作业 思考题：（小四号宋体加粗首缩2字）下同
1、你想象中的大学是个什么样子？
2、谈谈你对社会主义荣辱观科学内涵的理解。
3、结合自身实际，谈一谈理想信念对于大学生成长成才的重要意义。
4、结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
5、爱国主义的基本内涵是什么？
6、怎样继承和发扬中华民族的爱国主义传统？
7、中华民族的民族精神有哪些？如何继承和弘扬民族精神？
8、什么是人生观？什么是科学的人生观？如何树立科学的人生观？
9、为什么说自我价值与社会价值是统一？大学生应如何实现人生价值？
10、如何理解健康的含义？怎样协调自我身心关系？
12、道德的本质、作用是什么？
14、如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心？
15、如何继承和弘扬中华民族的优良道德传统？
16、什么是社会公德？社会公德的基本特征和主要内容是什么？
17、如何理解遵守社会公德的重要意义？
18、结合自己实际，谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？ „„„大作业：
1、完成一篇反映新生入学后思想、心理状况的调查报告，不少于2000字。
2、以寝室为单位讨论：如何维护和增进心理健康？并要有详细发言记录。
3、写一篇关于市场经济下社会主义道德状况的论文，题目自拟，不少于2500字。
4、进行一次大学生法律意识状况的调查，并写成书面分析报告。
5、写一份关于探讨我国依法治国方略的论文。(五)适用范围
本大纲适用于全日制高职专科《思想道德修养与法律基础》课程。
执笔人：詹启东审核人:
2012年12月11日
