“千课万人”听课有感之一(唐彩斌的《垂直于平行》)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“千课万人听课感想”。
“千课万人”听课有感之一（唐彩斌的《垂直于平行》）
这次参加杭州的“千课万人”活动认真听了其中几节课，有一些思考记录下来，与大家交流。
唐老师这节课我最看好有三点：
第一，几何画板巧妙运用，把静态的知识动态化，促进了概念形成的多元化。第一次动态演示在认识“平行”与“相交”之后，教师在几何画板上画出两条直线，接着固定其中一条，旋转另一条变化它们之间的关系，通过动画演示让学生感悟到平行的情况只有一种，而交叉关系却有无数种。第二次演示便是垂直的引入，教师旋转其中一条直线形成垂直的位置关系，提问这时候两条直线的位置关系很特殊，你有没有发现。这样的引入非常自然，也充分尊重了学生的认知基础和生活经验。
第二，方格图的巧妙使用，把两条平行线之间的距离处处相等的特性直观化，有利于学生的自主感悟和表达交流。唐老师给学生提供一个方格图和方格图上一条直线，画另一条直线与已给直线平行，学生在画的过程中自然就会考虑到两条平行线间相隔的格子数是一样的，这样就把“距离相等”这一抽象且又难以表达的特性，直观化，有所指，让我觉得很“妙”。方格图在几何教学中用处是在太大了。
第三、练习的设计很巧妙。在几何图形中找平行和垂直，我认为这比找生活中的平行和垂直要好，更能培养学生的空间观念，生活中的垂直于平行有时候也并不是严格意义上的平行和垂直。唐老师把生活中的平行和垂直仅仅当做欣赏而过的处理我非常赞同。还有曲线的引入以及画到直线上距离相等的点的游戏都是直接触摸数学本质的练习，值得学习。印证了吴卫东老师的话：本体性知识好的数学老师他的功夫往往会在练习的设计中得到体现。
