小狗儿与大画家_小狗儿与大画家课件

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小狗儿与大画家（第一课时）

【教学目标】正确地朗读课文，检查预习情况，能给课文分段，概括段意。教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1.出示课件：你们知道这些奥运会吉祥物是谁设计的吗？ 简介作者：韩美林 读一读，说说你记住了什么？ 2.你们还记得义犬文尔内吗？它是怎样的一只义犬？

是啊，动物和人类是好朋友，这样的故事有许许多多，今天我们就学习18课。课前板书： 18小狗儿与大画家

3.你觉得怎样读题目，为什么这样读？

猜想：课文会写些什么内容？指生回答：人与动物之间的故事

二、初读课文，检查预习

1.检查同学们的课前自学情况。

（1）投影出示学生生字词预习单，指生读字组词。注意纠错，强调读音：童心泯灭 嫉妒

渊源 宠爱

多音字： 脏zàng zāng 什么时候读四声？一声？ 据词义定音 出示测试读音、多音字“塞”的练习，适当评价（2）学生的形近字：

再补充课件比一比，组词：

舔（）宠（）愤（）版（）添（）庞（）喷（）板（）（3）给下面的字加上一部分，组成新字，再成词语。民（）（）疾（）（）庄（）（）户（）（）

（4）学生解词释义，交流预习单，评价自学情况 2.前后桌同学互相读课文，要求：正确、流利。

三、再读课文，整体感知

1.轻声读课文，边读边想一想课文写了小狗与大画家之间的哪几件事？ 2.学生交流，提示：内容完整要点全，语言简练。出示，读一读。

3.浏览课文，给课文划分段落，说说分段的理由。4.指导学生写段意：

提示：内容要准确、完整，要点要全，用比较简练的语言概括。展示学生段意，评价：内容准确、完整？要点全？语言简练？ 可出示：第一段（1）：讲的是人们认识韩美林都是从他笔下的小动物开始的。第二段（2—4）：讲的是在韩美林突发心血管阻塞的危急时刻，是小狗波彼想尽办法叫来了人，救了他一命。

第三段（5—6）：讲的是“患难小友”——黑白花卷毛小狗为了救护韩美林而惨遭毒打，被打死的事情。

第四段（7）：讲的是韩美林用心、用血创造出了自己心中的动物世界，他说：“我希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。”

5.你能用简练的语言概括课文的主要内容吗？ 注意：内容要准确、完整，要点要全。

指生回答，评价：内容准确、完整？要点全？语言简练？ 说说你是怎样概括的？

结：合并各部分大意成课文主要内容；或者给题目添加内容

四、总结：这节课我们学会了字词，了解了课文的主要内容。那么，小狗波彼是怎么样想尽办法救了韩美林一命？“患难小友”黑白花卷毛小狗又是如何为了救护韩美林而惨遭毒打，被打死的呢？我们下节课再来仔细学习。

五、布置作业：

1.写生字组词、完善段落大意。

2.朗读课文，思考课后问题，寻找答案。

板书： 18小狗儿与大画家

小狗波彼

救命

父子之情

卷毛小狗

护主丧命

生死之交