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“漂流长江”科学考察比赛
目标要求：
1、通过活动，使学生了解长江沿线的水文、风景名胜、人物历史等知识，拓宽知识面。
2、培养学生策划、组织、协调能力和合作精神。
3、培养学生丰富的想象力，激发他们对祖国大好山河的热爱之情，增强环保意识。
准备工作：
1、按兴趣爱好把学生分成4个小队，分别搜集资料。
2、各组制作一艘游轮模型，准备4幅中国地图。
3、搜集长江沿线水文、环保、风景名胜、人文历史资料。
4、准备《三峡风光》《长江之歌》等VCD。活动过程：
1、创设情境导入。
（1）（轻声播放）《长江之歌》。
主持人：长江以她甜美的乳汁、哺育了世世代代华夏儿女；长江，又以她恢宏的气魄，让世人敬仰，令人们流连忘返。
今天，我们将乘坐由同学们自行设计制造出的“新泰坦尼克”号超豪华客轮，去我们的母亲河——长江揽胜。
（2）主持人：我们已经根据同学们的兴趣、爱好和自愿，分成4个小队，你们的队名起好了吗？
只有大家一齐努力，才能顺利过关。这次旅行能否畅通，能否开心，就要靠大家的聪明才智了。大家有没有信心？
起锚！走！（吹小号），播放《长江之歌》。大家拍节奏。
2、进行活动。（1）上游览区。
①导游①（播放《三峡风光》录像）：现在大家看到的是四川境内的宜宾，属于长江上游。你们看，这里水流湍急，江面迂回曲折，江中滩礁散布，两岸高峰突起，景色蔚为壮观！
②主持人：长江上游山水相映，风景如画。你们知道长江上游流经哪些地方吗？有哪些主要景点呢？（抢答）
③导游②（播放《三峡风光》录像）：各位游客，你们好！现在我们到了著名风景区“长江三峡”。（介绍“三峡”的由来，及所建的三峡发电站在我国经济建设中的作用）
④主持人：是啊，三峡水电站的建成对我国经济的快速发展将起到巨大的推动作用。⑤导游③：看到壮丽的三峡，我想起了一首名叫《早发白帝城》的诗。（描述李白写诗的来历）
⑥主持人：三峡水长，三峡景秀，三峡诗美，三峡的人民更无私。为了让“三峡工程”顺利进行，他们积极响应党中央的号召，举家迁移，离开了祖祖辈辈生息繁衍的土地。我想有三峡区人民这样无私的奉献，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛。我们代表全国人民向他们真诚地说一声：“谢谢你，三峡人！”（播放《歌唱祖国》，齐唱）
（2）中游览区。
①主持人：滚滚长江，奔流不息，顺水行船，我们现在已过了湖北的宜昌，从这里一直到江西的湖口，都称作长江中游。
②导游④：我向大家介绍一下这里的长江特点。从中国图上可以看出这段长江水道曲折，河面较窄，实地也是如此。因此，当夏季的洪涝灾害降临时，这地段，极易受害。1998年我们从电视上看到，九江段抢险的场面（放当时的新闻抢险VCD片），更充分说明了这一点。
③导游⑤：提到荆江，我们就会想到荆州，同时我们还会想到一句歇后语“诸葛亮借荆州——有借无还”。（出示网上下载的荆州图片）荆州，地势险要，自古为兵家必争之地，三国时候„„（讲述《三国演义》中诸葛亮借荆州不还，气死周瑜一段）。
④导游⑥：从地图上看我们就快到武昌的赤壁了，我请大家欣赏一下电视剧《赤壁之战》的片断（放VCD片）。
⑤主持人：历史已渐渐远去，一时多少兴亡事，都付着江水流。笑看今朝，数风流人物，就在眼前。我相信，只要同学们努力进取，奋发向上，都将会成为建设祖国的风流人物！
（3）下游览区。
①主持人：从宜昌过安徽便到了我们的家乡——江苏。江苏人杰地灵，风景秀丽。我想同学们一定搜集到了许多资料，现在选一选你们认为最有价值最有意思的资料，分别向其他队作介绍。
②各队选3名代表分赴各组作介绍。③教师巡视指导。
④主持人：刚才的活动各队同学都很踊跃，描述得头头是道，不分胜负。下面来一次竞赛，看哪一队获胜，我们就给哪一队颁奖。
⑤宣布比赛内容：假设本队成员，要一起乘船从南京至上海游玩，请拟定一份切实可行的游览计划。最先拟定好的，比较实用的为获胜队。
⑥各队讨论拟订计划。⑦小结：评出优胜队发奖。
3、活动总结。
（1）刚才我们游览了长江及其沿岸的秀丽风光，领略了中华文化的博大精深，还拟订了一份份独特的游览计划。经过评议，我们评出了优秀小队4个（4个队都被评上），各队奖一本《祖国风光集》，并评出6位优秀小导游分别是„„，各发一枚纪念章。
（2）如果同学们能把这次长江漂流中最感兴趣的内容记下来，我们将编印《长江漂流文集》。
4、活动结束。
再次播放《长江之歌》VCD，大家齐唱。
