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“漂流长江”科学考察比赛
目标要求:
1、通过活动,使学生了解长江沿线的水文、风景名胜、人物历史等知识,拓宽知识面。
2、培养学生策划、组织、协调能力和合作精神。
3、培养学生丰富的想象力,激发他们对祖国大好山河的热爱之情,增强环保意识。
准备工作:
1、按兴趣爱好把学生分成4个小队,分别搜集资料。
2、各组制作一艘游轮模型,准备4幅中国地图。
3、搜集长江沿线水文、环保、风景名胜、人文历史资料。
4、准备《三峡风光》《长江之歌》等VCD。活动过程:
1、创设情境导入。
(1)(轻声播放)《长江之歌》。
主持人:长江以她甜美的乳汁、哺育了世世代代华夏儿女;长江,又以她恢宏的气魄,让世人敬仰,令人们流连忘返。
今天,我们将乘坐由同学们自行设计制造出的“新泰坦尼克”号超豪华客轮,去我们的母亲河——长江揽胜。
(2)主持人:我们已经根据同学们的兴趣、爱好和自愿,分成4个小队,你们的队名起好了吗?
只有大家一齐努力,才能顺利过关。这次旅行能否畅通,能否开心,就要靠大家的聪明才智了。大家有没有信心?
起锚!走!(吹小号),播放《长江之歌》。大家拍节奏。
2、进行活动。(1)上游览区。
①导游①(播放《三峡风光》录像):现在大家看到的是四川境内的宜宾,属于长江上游。你们看,这里水流湍急,江面迂回曲折,江中滩礁散布,两岸高峰突起,景色蔚为壮观!
②主持人:长江上游山水相映,风景如画。你们知道长江上游流经哪些地方吗?有哪些主要景点呢?(抢答)
③导游②(播放《三峡风光》录像):各位游客,你们好!现在我们到了著名风景区“长江三峡”。(介绍“三峡”的由来,及所建的三峡发电站在我国经济建设中的作用)
④主持人:是啊,三峡水电站的建成对我国经济的快速发展将起到巨大的推动作用。⑤导游③:看到壮丽的三峡,我想起了一首名叫《早发白帝城》的诗。(描述李白写诗的来历)
⑥主持人:三峡水长,三峡景秀,三峡诗美,三峡的人民更无私。为了让“三峡工程”顺利进行,他们积极响应党中央的号召,举家迁移,离开了祖祖辈辈生息繁衍的土地。我想有三峡区人民这样无私的奉献,我们的祖国一定会更加繁荣昌盛。我们代表全国人民向他们真诚地说一声:“谢谢你,三峡人!”(播放《歌唱祖国》,齐唱)
(2)中游览区。
①主持人:滚滚长江,奔流不息,顺水行船,我们现在已过了湖北的宜昌,从这里一直到江西的湖口,都称作长江中游。
②导游④:我向大家介绍一下这里的长江特点。从中国图上可以看出这段长江水道曲折,河面较窄,实地也是如此。因此,当夏季的洪涝灾害降临时,这地段,极易受害。1998年我们从电视上看到,九江段抢险的场面(放当时的新闻抢险VCD片),更充分说明了这一点。
③导游⑤:提到荆江,我们就会想到荆州,同时我们还会想到一句歇后语“诸葛亮借荆州——有借无还”。(出示网上下载的荆州图片)荆州,地势险要,自古为兵家必争之地,三国时候„„(讲述《三国演义》中诸葛亮借荆州不还,气死周瑜一段)。
④导游⑥:从地图上看我们就快到武昌的赤壁了,我请大家欣赏一下电视剧《赤壁之战》的片断(放VCD片)。
⑤主持人:历史已渐渐远去,一时多少兴亡事,都付着江水流。笑看今朝,数风流人物,就在眼前。我相信,只要同学们努力进取,奋发向上,都将会成为建设祖国的风流人物!
(3)下游览区。
①主持人:从宜昌过安徽便到了我们的家乡——江苏。江苏人杰地灵,风景秀丽。我想同学们一定搜集到了许多资料,现在选一选你们认为最有价值最有意思的资料,分别向其他队作介绍。
②各队选3名代表分赴各组作介绍。③教师巡视指导。
④主持人:刚才的活动各队同学都很踊跃,描述得头头是道,不分胜负。下面来一次竞赛,看哪一队获胜,我们就给哪一队颁奖。
⑤宣布比赛内容:假设本队成员,要一起乘船从南京至上海游玩,请拟定一份切实可行的游览计划。最先拟定好的,比较实用的为获胜队。
⑥各队讨论拟订计划。⑦小结:评出优胜队发奖。
3、活动总结。
(1)刚才我们游览了长江及其沿岸的秀丽风光,领略了中华文化的博大精深,还拟订了一份份独特的游览计划。经过评议,我们评出了优秀小队4个(4个队都被评上),各队奖一本《祖国风光集》,并评出6位优秀小导游分别是„„,各发一枚纪念章。
(2)如果同学们能把这次长江漂流中最感兴趣的内容记下来,我们将编印《长江漂流文集》。
4、活动结束。
再次播放《长江之歌》VCD,大家齐唱。