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让学习变成一种需求
记不清这是第几次看《三傻大闹宝莱坞》，每次看都有不同的收获。
第一次看这部电影还在学校读书，那个时候只是羡慕男主角的聪明，轻轻松松就能考第一；我敬佩男主角的勇气，他不惧校长的权威，勇于说出自己逆主流的学习和教育理念；我欣赏男主角的人格、人品，鼓励朋友追求自己的梦想，他自己主动学习不是为了成绩、证书，他仅仅是为获得知识而学。当然，真正的知识也给了他真正的财富，而那些为了分数而拼命读书的人虽然也小有成就，却终归没有男主角富有。
做了老师在看这部电影，又有另一番体会。我们是教师，学生是我们的“劳动成果”，我们不能把学生培养成读书的机器，要让只是成为他们的营养品，而不是负担。
我曾试着用大学的美好、学历的重要、都市的繁华去激发他们的斗志，那些也都起过不错的效果，但都是昙花一现，学生头脑一热努力几天，等激情退却又恢复原状。
常立志不如立长志，我想，让他们长久地对学习报以热情只能靠个人内心的热爱，而热爱源于内心真正的需求。怎样让学习成为学生的需要？怎样让学生感受到知识的趣味，让学生知道今天的知识是明天的财富（就像男主角的境遇一样）？这个问题应该成为所有教育工作者共同研究的问题。
