四年级期末教学质量分析02由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“期末教学质量分析表”。
四年级语文上学期教学质量分析
一、基本情况分析
本次期末考试四年级二班共有 59人参加考试，平均分84 分，及格率为93 %，优秀率为61 %。四年级语文试题，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更难了，一切都更注重学生的能力了,我们班的学生考得虽不尽人意，但还算理想，试题比较准确的考查了我们的教学情况。纵观全班的各科成绩，可以看出：头小，尾巴稍大。
二、存在的问题
（一）、学生做题体现的问题。
1、“识文断字”中的第四题个别学生出错，对“虎”的笔顺掌握不好。“斟词酌句”的第一、二题学生做的不是很好，学生对“丹青妙手----画家、誉满梨园----演戏、桃李满天下---老师”出错多，填对联出错更多，应“船载石头，石重船轻轻载重;尺量地面，地长尺短短量长”，这说明学生平时的知识积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。
2、“过目成诵”有个别学生把《送孟浩然之广陵》中的表达送友人的诗句答成《游山西村》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”而出错，有的学生国学经典3、4、5题相混而出错。
3、熟读精思，第三题出错较多：对《火印》片段内容的概括的不全面，第三小题出错多。
4、五“下笔成章”失分极其严重。
A、修改短文部分，不少学生知道意思，但语言表达的不规范。B、对于习作“我喜欢的ⅹⅹ”学生对于这样的作文写的不生动，不能写清为什么喜欢，从中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣。今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。(二)、从学生的错题中发现的教学问题。
这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出教学还存在许多问题。
（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些创新性的题，就感到束手无策。
（2）综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及课内理解、逻辑思维训练，还考查学生对课外阅读内容理解能力及平时积累语句的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。（3）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不好。书写不够端正，字体潦草不规范，不美观。
（4）下笔成章失分太多，35分大多失去13分左右，学生组织语言、抓重点写的能力太差。
三、工作目标
1、教学中应以学生的能力为本，以课本为载体，辐射相应的训练项目和阅读。
2、教学时力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。
3、不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。力求通过学生阅读及综合能力训练，培养学生分析、综合问题的能力。
4、习题的训练力求体现人文性、趣味性和创新性，打破旧的命题模式。同时要重基础知识和基本技能得训练，写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力，重运用所学知识创造性地解决问题。
四、改进措施
通过这次考试，我看到了学生们的进步，也很好地反观了教师的教学情况，为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：
1、注重语言的训练。
我在教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，在感悟中受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
2、潜心解读文本，进行拓展训练。
四年级大多考能力训练，基础知识越来越少。在深刻、充分、解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练的不深、训练方法不到位所致。因此，语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。
3、用心练字，书写美观。
在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分，训练。
4、重视习作的训练。加强学生的课外阅读练习和习作的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
5、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。
6、本班的学生家长管的少，学生的学习自觉性太差，有时改家庭作业时，作为班主任的我有时气的像肺要炸似的，老师们要费的力会比其他班的学生多，在此我代表我班的学生先谢谢各位。
