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2014-2015学年度第一学期教学质量监测
八年级生物质量分析
覃建勋
一、试题结构
卷面共四页，分选择题和非选择题，选择题共25小题50分。非选择题有判断题、填空题、识图题、实验探究题、资料分析题。内容丰富，涵盖面广。
二、检测目的
1、学生对知识点的把握。
2、知识点的认知了解程度。
3、知识的搬迁运用能力。
三、得分情况
实验班：得分情况还是可以，最高分98分，最低分62分，全班也只有两个60多分。
平行班：平行班得分情况就不太好了、虽有优分，但多数同学得分情况不好，全级平均分57分。
四、反映问题
多数同学的基础并未把握好。复习时并未认真应对。练习和相对应用训练不足。导致学生学习乏味，自主学习不够，基础把握不好。
五、努力的方向
以后的教学中多注意对基础的巩固与训练，对知识的拓展延伸与应用方面的训练与强化。我相信学生的成绩一定能提升上来。
