3.19十字路听课反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幸福在哪里听课反思”。
如何让“快乐”贯穿于数学课堂
---------3.19十字路小学孙红莲“快乐教学”听课有感
数学课本身是一个很枯燥无味的学科，如何抓住每分钟来保持学习良好的学习积极性，有效提高课堂教学呢？听取了孙红莲老师的快乐教学法，让我深受感触。
首先，老师要有自己独特的人格魅力和师德。俗话说“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，学生愿意亲近，尊敬，信任自己的老师，才能对这门学科感兴趣，才能高效的配合老师完成各项任务，所以良好的师生关系是一切教学的基础。
其次，老师扎实的专业技能不可或缺。孙老师的两节课，都是只选取了一个课题，一个是六年级的复习课-简便计算，一个是三年级的新课-解决问题，都只有一张PPT，看似课堂量并不大，但是其中蕴含的数学道理和思想却很深，孙老师虽然话不多，但是每一句的提示都像行动中的指南针，给孩子最明确的指引。所以，仅有知识还是远远不够的，如何用更通俗易懂的语言让孩子明白才是关键，这个就需要我们课前不断的打磨，对教材和课标不断的去研究和吃透，这是我们进行教学的前提。
最后，我们要坚持以学生为中心。这也是孙老师的课最突出最明显的地方。第一节六年级的课，可以说是完全放给学生，整堂课生动活泼，杂而不乱，有条不紊的进行；第二节课学生虽然年龄很小，但是习惯却出奇的好，从发问到回答问题，到学生上台展示，每个环节每个学生都是在快乐的氛围中获取知识。足以证明孙老师也是下了一定的工夫了。这也告诉我们课堂中老师只是起到一个辅助作用，更多的时间应该还给孩子，让他们去主宰课堂，解放他们的手、嘴、眼睛和大脑，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。所以，解放学生是我们教学的重点和关键。
每次听完课都感到诚惶诚恐，总觉得自己和别人的差距越来越大，当然，每次听完课对自己也是一个鞭策，时刻告诉自己要保持一颗不能懈怠的心，虽然有差距，但是这个差距也是提升的空间，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
