【小学体育真题及答案】安徽省教师考编（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育教师考编试题”。
2017 安徽省中小学教师招聘小学体育真题
一、单项选择题（共 30 题 每题 1 分）
1.根据（关于进一步加强学校体育工作的若干意见）要求，学生应掌握能使其终身受益的体
育锻炼项目数量至少是（B）
A、一项 B、二项 C、三项 D、四项
2.运用趣味游戏法有利于实现的课程目标是（A）
A、运动参与 B、运动技能 C、身体健康 D、心理健康与社会适应 3.在五年级第二学期教学中，教师需要制定的学习目标包括（D）水平目标 2 学期目标 3 单元目标 4 课时目标
A、124 B、134 C、123 D、234 4.早操，课间操等课外体育活动属于（A）
A、全校性活动 B、年级活动 C、班级活动 D、俱乐部活动
5.最适合采用镜面示范的教学内容是（C）
A、篮球单手肩上投篮 B、跑步中腿的后蹬动作
C、广播体操 D、蹲踞式起跑
6.最适合采用分解教学法的是（D）
A、简单且不能合理分解的动作 B、简单且能分解的动作 C、复杂且不能分解的动作 D、复杂且能分解的动作
7.广播体操教学时，最适宜采用的是教学组织形式是（A）
A、全班集体教学 B、分组轮换 C、分组不轮换 D、班内个别指导 8.相比较而言，更加重视分体训练的项目是（C）
A、排球 B、羽毛球 C、田径 D、射击
9.体育教学中，安排趣味性的运动项目有利于培养学生的（A）
A、间接兴趣 B、直接兴趣 C、物质兴趣 D、精神兴趣
10.前臂大拇指所在的一侧为（D）
A、胫侧 B、腓侧 C、尺侧 D、桡侧
11.武术基本功联系时，蹲马步属于（A）
A、等长练习 B、等功练习 C、向心练习 D、离心练习
12.属于运动系统的是（D）
A、肺泡 B、小肠 C、心脏 D、骨骼肌 13.仰卧起坐中，上体由卧体转至垂直位，股直肌进行收缩的为（C）A、学长收缩 B、超等长收缩 C、向心收缩 D、离心收缩
14.运动性心脏肥大具备的特点有（D）
A、等搏输出量较小 B、心脏可能会发生病变 C、安静时心率过快 D、心脏泵血功能改善 A、力量素质 B、速度素质 C、耐力素质 D、柔韧素质
16.人体生长发育的第二次突增期是在（C）
A、胎儿期 B、婴儿期 C、青春期 D、幼儿期
17.迄今为止，我国获得金牌数最多的一届奥运会是（B）
A、2004 雅典奥运会 B、2008 北京奥运会 C、2012 伦敦奥运会 D、2016 里约奥运会 18.属于集中注意力练习的游戏是（D）
A、贴烧饼 B、迎面接力 C、老鹰捉小鸡 D、正反口令
19.水平三阶段的学生宜采用的跳远空中动作是（A）
A、蹲踞式 B、挺身式 C、走步式 D、空翻式20.学生进行投掷练习时，有效的安全措施包括（D）
充分的准备活动 2 统一的指令投出 3 对面投掷的组织形式 4 统一拾捡器材
A、123 B、134 C、234 D、124
21.田径，篮球，足球等运动项目中，教师经常采用的绳梯练习，其主要目的是（C）
A、发展学生保持速度的能力
B、发展学生加速能力
C、提高学生协调性，培养动作节奏 D、提高摆臂动作频率
22.球触及边线则视为出界的球类项目是（A）
A、篮球 B、足球 C、排球 D、羽毛球
23.排球最基本的传球技术是（B）
A、背向传球 B、正面传球 C、侧向传球 D、跳起传球
24.为了取得比赛胜利，最重要的是足球技术是（C）
A、足球 B、假动作 C、踢球 D、接球
25.足球运动员的跑动特点一般是（A）
A、步频快，重心低 B、步频快，重心高 C、步频慢，重心低 D、步频慢，重心
高
26.足球比赛时，掷界外球，动作违反规则，应判罚（B）
A、重掷 B、由对方掷球 C、坠球 D、获得任意球
27.乒乓球比赛中，远台拉弧用球的发力方法是（A）
A、以上臂带动前臂发力为主
B、以上臂发力为主
C、以前臂发力为主 D、以手腕发力为主
28.单杠单挂膝悬重摆动练习中，应采用的握杠方法是（C）
A、交叉握 B、正反握 C、正握 D、反握
29.武术套路练习中，为解决顾此失彼，学前往后的问题，常用的教学顺序是（C）
A、1-2-3 B、1-2-4 C、1-2-3 D、3-2-1 30.为了让学生尽量掌握一种泳式，并能游一点的距离，通常先教授（B）
A、爬泳 B、蛙泳 C、仰泳 D、蝶泳
二、多项选择题（共 6 题 每题 2 分）31.（国家学生体质健康标准）规定的测试指标中，属于各年级学生的共性指标是（AC）A、50 米跑 B、引体向上 C、坐位体前屈 D、100 米跑
32.为了更好地体现区别对待原则，可采用的班级教学组织形式有（BC）
B、分班教学 C、兴趣分班教学 D、分班教学 A、行政班教学
33.影响动作技能学习的内部因素有（AB）
A、经验与成熟度 B、运动能力 C、指导与示范 D、教师反馈
34.决定柔韧素质好坏的生理学基础包括（AD）
A、关节的骨结构 B、身高 C、体重 D、韧带的伸展性
35.中长跑比赛过程中，往往会出现（CD）
A、超量恢复
B、膝条反射 C、极点现象 D、第二次宣传
36.当教师在教授二年级学生急性跳远时，为促进学生全面发展，应搭配的教材内容是（AC）A、跳深练习 B、推小车练习 C、弓箭步换跳练习 D、单杠引体练习
三、匹配题（共 2 题 每题 4 分）
37.运动动作与其易造成的运动损伤相匹配的是
21)2)3)4)投掷垒球（B
篮球变向运球（A 前滚翻（D
加速跑（C））））A 半月板损伤 B 肩袖损伤
C 大腿后侧肌群拉伤 D 颈椎损伤
38.体操技术与其所属类别相匹配的是 1)单杠（D）
A 队列队形 2)右转弯走（A）
B 徒手体操 3)肩肘倒立（B）
C 轻器械体操 4)哑铃操（C）
D 器械体操
四、判断题（共 25 题 每题 1 分）
39.课外体育活动中，参加小团体活动的成员可能来自不同的班级。（√）40.游戏法和竞赛法都具有竞争性、创造性、趣味性、集体性等特征。（√ 41.体育器材数量是确定学校课余体育训练项目的唯一依据。（×）42.全面、熟练地掌握技术有利于增加战术的数量和提高战术的质量。（√ 43.动作技能形成的各阶段中，评价的主体都以教师为主。（× 44.人体血液循环的途径包括体循环和肺循环（√）45.肌肉的绝对力量大，相对力量也大。（×）
46.小学体育教学中，教师应多采用负反馈的形式加速学生对技术动作的掌握。（×）47.最大摄氧量是评定个体有氧动作的客观标准。（√）
48.正常情况下，基础心率连续几天持续增加，则应降低运动负荷，防止过度疲劳。（√）49.力量训练后，适宜补充蛋白质能加速肌肉增长。（√）50.儿童时期，神经细胞工作耐力差，易疲劳且疲劳消除缓慢。（× 51.从降职效果看，无氧运动明显优于有氧运动。（×）））））
52.太极拳对于治疗高血压、动脉硬化、神经衰弱具有较好的疗效。（√）53 接力赛跑比赛中，为提高竞争性，应采用异质化分组。（√）
54.教师设置一定高度目标，组织学生进行投掷垒球练习，目的是为了避免出现肩关节外展和上下肢配合不协调。（）
55.篮球比赛中用球的标准是：当球从 1.80 米的高度（从球的底部丈量）落到球场地面或者
木质地板上。反弹起来的高度在 1.20-1.40 米之间（从球的底部丈量）。（）
56.篮球比赛中，掷界外球可以直接入篮得分。（）
57.软式排球传球比 6 人制排球传球需要更多的蹬地伸臂力量。（）
58.排球比赛中。所有队员均有权请求暂定和换人。（×）
59.足球踢球技术中，脚内侧踢球力量最大。（×）
60.体操技术类动作的保护分为他人保护、自我保护、运用器械保护和利用环境保护。（√）
61.水平二阶段的队列队形内容，教师应结合学生、教材和教学实际，随意进行教学不应利用单独课时进行教授。（×）62.小学武术教学中，应让学生长时间进行某一固定的静态动作练习。（×）63.游泳时发生抽筋时要保持镇静，不可惊慌失措，可用“反向拉伸”的方法将抽筋的肌肉拉长，拍打、揉、捏抽筋部位使之松弛。（√）
五、简答题（共 4 题，每题 5 分）
64、简述篮球原地双手胸前投篮的要领
双手持球于胸前，肘关节自然下垂，两脚前后或左右开立。两膝微屈，中心落在两脚之间，目视瞄准点。投篮时，上肢随着脚蹬地两臂向前上方伸出，同时两腕内旋，拇指下压，手腕前屈。食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手后，；两手心自然向下向外翻，脚跟提起，身体随投篮出手方向自然伸展。65、简述前滚翻的易犯错误和纠正方法常见错误团身不紧，滚动不圆滑
纠正方法：在体操垫上做报膝团身滚动练习，体会颈、肩、背、腰、臀依次滚动；腹部夹小软球的练习；常见错误低头不及时
纠正方法：用下颚夹纸片的练习常见错误脚没有蹬地用力纠正方法：在低坡度上练习前滚翻66、简述体育教师的基本职责努力提高政治业务水平；
教书育人，全面关心学生身心健康；上好体育课，不断提高教学质量；搞好课外体育工作；协助学校和教研组做好各项工作；
认真进行教学研究和科学研究。
67、试为小学高年级肥胖学生制订一份运动处方
六、案例分析题（共 10 分）
68、下面是两位教师进行往返接力跑教学的案例案例 1：A 教师赛前宣读规则：后一同学与前一同学击掌后方能起跑，若未执行，罚停 3 秒，才可继续比赛。赛中，有的学生求胜心切，未击掌就抢险起跑，A 教师没有执行规则，结果犯规队伍赢得比赛胜利案例 2：B 教师采用相同规则，赛前宣规则并要求学生必须严格执行。赛中，有的学生未击
掌就起跑，B 教师严格执行规则。赛后，B 教师鼓励了获胜队，也表扬了遵守规则的失败队。1)结合案例，分析两位教师执行规则的差异所产生的不同影响具体表现在：教师讲解了规则及相应的处罚，但当学生犯规时并未制止去执行规则，甚至还
让犯规队伍获胜，且没有相应的评价。体育教师对学生的影响具有全面性，A 教师的做法会让学生感觉不公哦公平，会忽视了规则的重要性、甚至藐视规则，不仅不利于学生树立正确 的观念，影响学生的心里健康，还会给后面的体育教学增加难度。
B 教师执行规则的做法会对学生产生积极的影响。他严格执行规则，做到了言行一致，给学生一个好的榜样作用。另外，B 教师的评价特别好，他不仅到后鼓励了获胜队，也表扬了遵守规则的失败队伍，还是激励、发展性的评价，能激发学生对体育运动的兴趣，也会保持一个良好的师生关系，最终能促进学生的健康成长。
2)分析课堂教学中运用规则意识进行德育教育的步骤。道德认识的行形成与发展运动中掌握一定的道德知识，运动中形成练好的道德理念。运动中形成道德评价能力
道德情感的形成与发展（互相保护、帮助、友谊感、责任感等）道德意志的形成与发展（保持）④道德行为的形成与发展体育教师做出客观的道德评价；体育工作者树立榜样
七、教学片断（共 15 分）
69.请以 50 米跑--途中跑（水平二，新授课）为教学内容进行教学片断设计，设计内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学步骤及其设计意图
