爱的教育随笔[版]_爱的教育亲子共读随笔

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爱的教育随笔

作者：徐立

《爱的教育》这本书的作者是意大利的埃德蒙多.德.亚米契斯，他曾参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中就开始了他的写作生涯。亚米契斯退伍后从事教育事业，创作了许多优秀的反映教育教学的作品。

在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了生活中小而发人深思的故事。在感动中我领会到了人类美好的精神与情感：同学之前的相互帮助，团结友爱，老师对学生的鼓励与尊重，父母对孩子的关爱与宽容等。虽然文章只是很简单的记叙着他们的学习过程，教育过程，却能给人一种熟悉的亲切感，有很强的感染力。小孩子虽小，已经能够感受善与恶，通过这一篇篇日记，我们读者可以体会到他们深刻感受到的老师“爱的教育”，并且将这“爱的教育”传承下去。

爱的教育是教育成功的基础，没有爱的教育是苍白无力的。在教育学生的时候，只有让他们体会到我们对他们的爱，他们才会积极主动地去接受教育。我们的学校在偏僻的乡下，这里的人民思想比较落后，我经常可以看到有些家长把孩子往学校里一送，慷慨的对老师说：“以后他就交给你了，要是不听话，你就狠狠的打。”说这话的家长是不负责任的，戒尺教育已然不适用时代的发展。让学生学会感恩，是当代教育对学生思想教育的重要内容，这就要求老师不仅要有一颗爱心，还要科学地演绎爱的教育，在关爱学生的同时，还要教育他们关爱他人。当然对个别“顽固分子”，老师可以用严厉的语气指出他的错误，指出他的行为所造成的不良的影响。我们要做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生，同时也让孩子明白：要对社会充满爱意。

农村学校的学生素质参差不齐，这就要求我们投入更多的精力。刚踏入工作岗位的时候，一些学生很不配合，我找来他们苦口婆心，动之

以情，晓之以理，但是收效甚微。书中给我的启示是，作为一名教师，要有一颗爱孩子们的心，这爱体现在不起眼的细节中：上课时一个鼓励的眼神，一句赞扬的话，一个会心的微笑；下课时轻轻为孩子擦掉留下的鼻涕，耐心讲解学生做错的习题；放学路上的一句叮嘱……这些细微的动作都会在潜移默化的影响着孩子，让他们感受到爱就在身边，自然而然的他们就会对你产生亲切感，听你的话。

尊重学生，这是热爱他们的重要表现。每个人都有自尊心，特别是小孩子，没有一个小孩不希望得到老师的表扬。我对犯了错误的学生或是成绩不理想的学生进行批评教育的时候，用词都很小心，并时常告诫自己不要说话太重伤了学生的自尊心。另外，我还注重培养他们彼此尊重。有一次我叫一位同学起来回答问题，他站起来以后就一直低着头，还没等他开口，其他学生就七嘴八舌的对我说：“老师，他是留级生，什么都不会。”那位同学的头低的更低了。我可以想象这位学生应该一直生活在其他同学对的他嘲笑中，即使会回答也不敢大声说出来。我让其他同学保持安静，然后鼓励他道：“来，试一下，大声说出来，说错了没有关系。”他终于开口了，虽然声音很小。我又对他说；“很好，你的回答是正确的，现在把嘴巴再长大一点，大点声音让全班同学都听到，好不好？”然后他的声音变大了。“有没有同学没有听到的？”大家异口同声的回答我，没有。“好了，大家都听到了，你们看XXX同学并不是什么都不会，所以这么说他是不对的。虽然有的同学有时候学的比较慢，大家一定要多帮助他们，我们是一个集体，他们是你的同学，同学之间要互相帮助，团结友爱，知道吗？”“知道了。”爱到他们那可爱的表情，我会心的笑了。

在今后的教育教学中，我将更加努力地关注学生的需求和想法，给他们多一点呵护和宽容，让学生感受到来自老师浓浓的关心和爱护，并且将这一份爱心传递给周围的人，我相信这就是作为教师的我们最大的收获！