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教科版2018年科学作业本参考答案
四年级下册
1、生活中的静电现象 1．连线。
下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来。
静电现象：下雨前天空会打雷；冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响声；尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片；梳头的时候梳子与头发相互吸引。
2、选择（1）C(2)C（3）B2、点亮小灯泡 1．连线题。
2、图略 能点亮小灯泡的连接方式的共同特点：电流从正极出发，经过小灯泡，再回到负极，形成一个完整的回路。
3、你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“√”，不会亮的写╳;哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“△”。
（√）（△╳）（√）（√）（╳）（╳）（╳）（╳）
3、简单电路 11、2、4、判断（1）√(2)（3）
4、电路出故障了
1、下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能是什么出故障了。
（1）小灯泡坏了；（2）灯座松了，没有连接上；（3）导线里面断了；（4）小开关的连接松了，没有连接上；（5）电池没有电了；（6）电池盒连接松了。
2、略
3、选择题:(1)B(2)B 25、导体与绝缘体 活动记录:
1、略
2、选择题(1)C(2)A6、做个小开关
1、哪个开关能用，那个开关不能用（╳）（√）（╳）2．你认为下面哪些组的材料是能用来制做小开关的请打“√”。
（√）（√）（╳）（╳）（√）（╳）（√）3．选择(1)B(2)A7、不一样的电路连接 活动记录:略 课堂练习 选择题:(1)B(2)A 单元练习 1．判断题:
1、√
2、√
3、╳
4、╳
5、√
6、╳
7、√
8、╳ 2．选择
1、A2、B3、C4、C5、A6、B7、A8、A 3．探究题（1）图略（2）①A ②B ③C 3（3）（4）图中错误的地方：电池和开关 《电》单 元
1、生活中的静电现象 课堂练习 1．连线题。
下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。干电池使小灯泡发亮。
下雨前天 利用太阳能热水器烧冬天脱毛衣时，会看到火花并听到“噼梳头的时候,塑料梳子与头发相互吸引。
2、选择题（1）C(2)C（3）B2、点亮小灯泡 活动记录 1．（1）5 玻璃泡 金属架 灯丝 连接点(2)猜测电流是怎样移动的，试着用铅笔画一画电流的路径。
2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡。
（1）装置图略（2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。
课堂练习 1．下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“√” 下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“△”。√ △ √ √
3、简单电路 活动记录 1．画出下面实物图的简单电路图，并且用红笔标出电路的路径。
2．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或者4根导线、1个电池盒和1节干电池组成电路，并画出简单电路图。
课堂练习 3.4.（1）（√）（3）（√）连接各元件 提供电能 连接或断开电路 利用电流发光 84、电路出故障了 活动记录 1.观察出了故障的电路，找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
（1）小灯泡坏了；（2）灯座松了，没有连接上；（3）导线里面断了；（4）小开关的连接松了，没有连接上；（5）电池没有电了；（6）电池盒连接松了。
2.略 课堂练习 3.（1）B（2）B 95、导体与绝缘体 活动记录 我们的检测记录（用画“√”的方法表示检测结果）略 课堂练习 2.选择题（1）C（2）A6、做个小开关 课堂练习
1、下图是小明设计的三种开关。
请判断哪个开关可以用，哪个开关不能用？ 10（╳）（√）（╳）2．下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？ 木头与铜片 塑料与铁片铝片与铁片 竹片与木头（√）（√）（╳）（塑料与铝片 铜片与铁片 硬纸片与铜（√）（╳）（√）3.选择题（1）B（2）A7、不一样的电路连接 活动记录 略 11 ╳）课堂练习 2.选择题（1）B（2）A 单元练习 1．判断题
1、√
2、√
3、╳
4、╳
5、√
6、╳
7、√
8、╳ 2．选择题
1、A2、B3、C4、C5、A6、B7、A8、A 3．探究题。
（1）12（2）A B C（3）（4）《新的生命》单元
1、油菜花开了 活动记录:
1、填图
2、略
3、略
2、各种各样的花 活动记录：略 课堂练习：选择题（1）C（2）A 茎 叶 根 花 果133、花、果实和种子 活动记录:略
2、选择。
（1）B（2）A（3）B4、把种子散播到远处
1、选择题。
（1）B（2）B（3）C2、判断题。
（1）√（2）√（3）╳
5、种子的萌发 活动记录：见右图 课堂练习：
2、填空题。
（1）种皮、胚（2）保护、胚（3）胚根、胚芽、子叶
3、略 14 植物名称 果实和种子的特点 散播种子的方式 油菜、凤仙花 苍耳、番茄 蒲公英、槭树 椰子 果荚容易开裂 种子表面带刺或果实汁多鲜美 小而轻，有翅 能浮在水面上 弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播
6、动物的卵 活动记录：略
1、填空题。
（1）产卵、卵生。
卵生动物。
（2）10天、小蝌蚪。
3个（3）①③④⑤⑥⑦⑧⑨
3、略
7、动物的繁殖活动
1、填空题。
（1）胎生、哺乳（2）卵、精子
2、选择题。
（1）C（2）A3、连一连。
单元练习
1、填空题。
（1）萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊；（2）花、花粉、柱头、单性花；（3）胚、生命；（4）卵生动物、胎生动物
2、选择题 15（1）A（2）C（3）A（4）C（5）C（6）B（7）C（8）C（9）A（10）B3、读图题（1）蛋黄——提供营养；蛋壳——保护内部；胚——发育成小鸡；（2）萼片→花瓣→雄蕊→雌蕊；图略（3）
4、探究题（1）【③⑧】【⑤⑥】【①⑦】【②④】（2）表格中自上到下：花瓣、雌蕊、萼片、雄蕊；2（3）自体传播/弹力传播。
理由：种子表面光滑还圆圆的，适合滚动；表面没有细毛或刺等其他东西，说明不适合风力或动物传播；而且种子离植物很近，所以传播方式应该为自体传播/弹力传播。
（5）西瓜的花属于单性花，需要异花传粉，所以瓜秧开了花却没有结果。
想要让瓜秧结果，可以进行人工授粉：把雄花的雄蕊（主要是上面的花药）放在雌蕊的柱头上轻抹几下。
《新的生命》单元 171、油菜花开了 活动记录 1．观察一株油菜，在右图中标出油菜各部分的名称。
果实 花
2、观察并解剖一朵油菜花，把观察结果记录在下面表中。
表格中的数量和颜色按实填写，其他发现可填写：花瓣有四个，二二排列呈“十”字形。
雄蕊有6个，四长二短；雄蕊上部膨大，下部呈细丝状。
雄蕊下部膨大等等。
3、略
2、各种各样的花 18 茎 叶 根 活动记录 略 课堂练习 3.（1）C（2）A3、花、果实和种子 活动记录 1.雄蕊的相同点：都有花药和花丝组成,花药中有花粉 雌蕊的相同点：都有柱头和花柱组成，柱头上有粘液 课堂练习 选择题（1）B（2）A（3）B4、把种子散播到远处 活动记录 19 植物名称 油菜花、凤仙花 苍耳、鬼针草、番茄 构造特点 果荚容易开裂 种子表面带刺或果实汁多鲜美 散播种子的方式 自体传播 动物传播 蒲公英、蓟、槭树 小而轻，有毛或翅 莲蓬、椰子 课堂练习 2.选择题。
（1）B（2）B（3）C 3．判断题。
（1）√（2）√（3）√
5、种子的萌发 活动记录 略 种子表面不沾水 风传播 水传播 20 课堂练习 1．填空题。
（1）种皮、胚（2）保护、胚（3）胚根、胚芽、子叶
6、动物的卵 活动记录 1.略 课堂练习 2.填空题。
（1）卵、卵生。
卵生动物。
（2）10天、小蝌蚪、3个（3）①、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨
7、动物的繁殖活动 课堂练习 211、填空题。
（1）胎生、胎生动物（2）卵、精子
2、选择题。
（1）C（2）A3、（与作业本上一模一样的图片网上只找到了2张，找不到我找了几张替代，图片顺序与作业本上保持了一致）求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏 22 单元练习
1、填空题。
（1）萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊；完全花（2）花。
花粉、柱头。
不完全花（3）胚、生命（4）卵生动物、胎生动物
2、选择题。
（1）A（2）C（3）A（4）C（5）C（6）B（7）C A（10）B 3.读图题 23 8）C 9）（（（3）4.探究题（1）油菜花：③ ⑧ 蒲公英：⑤ ⑥ 苍耳：①⑦ 椰子：②④（2）花瓣 雌蕊 萼片 雄蕊 1号花（3）弹射传播或动物传播 24 没有细毛说明不是风力传播。
离种子1.5米远有可能是植物果实爆裂弹射形成，也可能是果实被动物吃掉后，粪便拉在1.5米远处形成。
5.西瓜花是单性花，需要进行传粉，可以让战士在西瓜开花时人工传粉。
一天的食物 25 《食物》单元1.活动记录 1.我昨天所吃的食物 2018年4月26日 早餐 中餐 所吃食物的名称 豆沙包、豆浆、苹果 统计 昨天，我吃了17种米饭、虾、花菜炒肉片、玉米排骨食物，其中吃得最山药汤 多的是米饭。
晚餐 米饭、清蒸鲈鱼、肉丝炒芹菜、蘑菇肉丝黑木耳汤 其他时课间餐：酸奶、小蛋糕 间(在校期间午餐和课间餐都是一样的)课堂练习 2.判断题。
（1）×（2）√（3）√ 3.我能给下列食物分类。
（填序号）植物类：①③④⑤⑥⑦⑧⑩ 动物类： ②⑨ 生吃的： ⑦ 熟吃的：②③④⑤⑥⑧⑨⑩ 有时生吃有时熟吃的：① 26（存在一些人也会生吃鱼、猪肉、番薯、卷心菜等，我跟学生说从食品安全角度和普遍性看，选择熟吃。）2.食物中的营养 活动记录 1.检测的食物 观察到的现象 富含的营养成分 淀粉 在白纸上滑滴碘酒后变脂肪 动有油渍 蓝色或蓝紫色 猪肉 鸡肉 鱼肉 花生 瓜子 核桃 巧克力 饼干 米饭 面粉 面条 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 27 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 饺子 包子 土豆 课堂练习 2．选择题。
√ √ √ ＋ ＋ ＋（1）B(2)C 3.猜猜我是谁(1)B、C（2）A（3）D、E（4）F 3.营养要均衡 活动记录 早餐 中餐 食物 该食谱的优势 馒头、豆浆、奶酪、苹果 可选择“荤素搭米饭、虾、花菜炒肉片、山药玉米排骨汤、梨 配”、“粗细粮搭配”、“吃适当的水果和蔬菜”等等。
晚餐 米饭、清蒸鲈鱼、肉丝炒芹菜、蘑菇肉丝黑木耳汤 课堂练习 1.判断题。
（1）√（2）√ 28 2．哪些种法利于我们保持长期均衡营养？ 多吃爱吃的食物（）荤素搭配（√）挑选零食时也要考虑营养丰富（√）粗粮、细粮搭配（√）运动量大的时候，适当多吃一些能提供能量的食物（√）糖既好吃又提供能量，应该多吃（）蔬菜和水果天天吃（√）3.连线题。
牛奶、奶粉 支持我们的生长发育 4 食用油 3 黄豆、豆腐 给我们提供能量 29 2 鱼肉、鸡蛋 米饭、面条 1 蔬菜、水果 让我们保持健康 4.生的食物和熟的食物 活动记录 1.略 2.略 课堂练习 3.选择题。
（1）C（2）B（3）A 5.面包发霉了 活动记录 1.略 2.（1）慢、水分多少（2）慢、温度高低(3)光照、通风、氧气、空气 30 课堂练习 3.判断题。
（1）√（2）×（3）√ 6.减慢食物变质的速度 课堂练习 1.填图 晒干法：晒干肉条、晒干茶叶 真空包装法：各类真空包装食品，如真空包装的粽子、盐水鸭等 高温或低温灭菌法：牛奶 盐腌法：腌鱼、腌肉 2.选择题（1）C（2）C 3.连线略（言之有理即可）高温或低温灭菌法 7.食品包装上的信息 活动记录 31 1.配料;生产日期;保质期或有效期;储存要求;食用方法;生产厂家;环保标志 2.略 课堂练习（1）√（2）√（3）×（4）√ 单元练习 1.填空题。
（1）食物（2）动物类（3）淀粉（4）晒干、腌制、破坏了（5）扇 2.判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√（6）√（7）×（8）× 3.选择题。
（1）A、B（2）C（3）C、B（4）C（5）C（6）B 4.米饭、虾、花菜炒肉片、山药玉米排骨汤、梨 《岩石和矿物》单元 32 1.各种各样的岩石 活动记录 1.略 2.略 课堂练习 3.判断题。
（1）√（2）√（3）× 2.认识几种常见的岩石 活动记录 1.略 2.略 课堂练习 3.选择题。
（1）C（2）A 3.岩石的组成 活动记录 33 1.略 2.云母、长石、石英 课堂练习 3.选择题。
（1）B（2）A 4.观察和描述矿物
（一）活动记录 1.矿物名称 矿物的颜色 方铅矿 铅灰色 石英 赤铁矿 肉色、白色、铁黑色 彩色 条痕的颜色 2.矿物名称 硬度 黑色 白色 樱红色 云母 软 长石 较软 石英 硬 34 课堂练习 3.选择题。
（1）B（2）B（3）B（4）C（5）C 5.观察和描述矿物
（二）活动记录 1.矿物名称 云母 长石 石英 2.矿物名称 辉锑矿 石盐 石英 课堂练习 3.选择题。
透明度 ① ③ ② 反光情况 ⑥ ⑧ ⑦、⑧ 形状 ①、② ⑤ ③（1）B（2）B（3）C 6.面对几种不知名的矿物 活动记录 1.石膏 形状 颜色 条痕 光泽 矿物特征 板状 白色 白色 玻璃光泽 透明度 透明 硬度 其他 课堂练习 2.选择题。
（1）A（2）A（3）B 36 软 制作水泥，做模型、塑像，还能用于医疗手术等。
7.岩石、矿物和我们 活动记录 1.岩石的用途 矿物的用途 岩石是重要的建筑材料，地冶金工业、化工原料、农业增砖、墙砖、雕塑、栏杆都会用产的肥料、光学仪器上的棱到岩石 课堂练习 2.A 3.C 4.A 5.B 单元练习 1.选择题。
（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B（6）A（7）A(8)C(9)C(10)A(11)B(12)A(13)C(14)A(15)C(16)C 2.探究题 镜、研磨及切割材料 37（1）①相同 ②不同 ③ 4和5（2）连线 石膏 做铅笔芯 石墨 点豆腐 金刚石 做首饰 金、银 划玻璃（3）顺时针依次是：砾岩、砂岩、花岗岩、大理岩、页岩 3.略 综合练习 1.判断题（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√（6）√（7）×（8）√（9）×（10）√ 2.选择题（1）C（2）A（3）B（4）A（5）C（6）B（7）C（9）C（10）B（11）B（12）C（13）B（14）B 38 8）B（3.填空题（1）正、负、排斥(2)电源（电池）、导线、用电器（小灯泡）（3）茎、叶、花、果实、种子（4）卵生 鱼、青蛙；胎生 狗、猫（5）微生物（6）腌制、冷藏（真空包装、高温或低温灭菌）（7）矿物（8）较软 4.连线题 页岩 由碎石子或卵石组成，粗糙，硬 砾岩 有多种颜色，颗粒细，较软，薄层状，常有化石 石灰岩 容易分离成层，颗粒细，硬，敲击有清脆的声音 大理岩 纯白色、黑色等，颗粒较粗，较软，遇盐酸冒泡 板岩 青灰色，颗粒细，较硬，遇盐酸冒泡 5.作图题。
40。
