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教育要成功更要幸福
世上有两套评价体系：一套是外在的社会评价体系，它以身份、地位、容貌、房子、车子等来衡量一个人是否成功；另外一套是内在的生命评价体系，它关注人的内心是否快乐、幸福、平和、宁静。
世上有两种教育境界：一是宁静、觉知、心念的教育，是心的教育，是“道”的教育；另一种是知识、技巧、品德的教育，是头脑的教育，是术的教育。看重社会评价体系的人，就需要有文凭、有知识、有能力、有品德、有地位，就会重视头脑的教育、生存的教育；看重生命评价体系的人，就会关注个人的内心是快乐还是幸福，有没有真爱、专注、喜悦、沉静、平和„„就会重视心的教育、生命的教育。
一个人成功与幸福地存在，既需要充实头脑，又需要蓄养心灵。如果把一个人比作一棵树，那么，心就是树根，头脑就是掩藏在树冠中的花朵。在孩子的早期教育中，我们重点要灌溉树根——给予他们爱和自由。只要根养育好，即使你不去特意照顾花朵，它也会开得美好、鲜艳。
现在的教育，多只是在“头脑”“生存”等“术”的层面上用功，很少有人在“宁静”“觉察”“专注”的层面上教孩子。“宁静”意味着见证生命的本来，“觉察”是走向它的路，通过“觉察”，人能观察和了解到每个自我的“感觉、情绪”——内心世界通往外在世界的桥梁和基础。因为，我们只有觉察和了悟自我的感觉与情绪，才能完善自我的心理，到达精神的领域，成为一个真实、完整、独特、有内在力量的人。
有一个故事，讲的是一个禅师的公案。有人问禅师：“你怎么修行？”禅师说：“我的修行很简单，就是吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉。”问询者说：“要这样说的话，我们也都在修行。”禅师说：“你们世间人，吃饭的时候，千般思索；睡觉的时候，万般思量。何来修行？”
事实确实如此，我们寻常人吃饭，不会去品味一粒米的清香，不会去享受一口菜的幸福，他会想很多的东西，食不知味。睡觉的时候头脑总在过电影，思维控制着头脑，为以前发生的事而担忧，为未来的事件而恐惧，因念头太多而失眠。吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉，就是活在当下。如果一个人能够专注地活在当下，他的觉察力会很高，感受力也会很高，生命状态就会很圆满、柔软。
