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关于农村教育城市化的一点认识
陶行知早在20世纪二三十年代就曾尖锐地指出：“中国乡村教育走错了路！他教人离开乡下向城市里跑。他教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房子不造林，他教人羡慕奢华，看不起务农。他教人分利不生利。他教农夫子弟变成书呆子。他教富的变穷，穷的变得格外穷，他教强的变弱，弱的变得格外弱。”
时至今日，我们的历城教育肯定是认识到了这一问题的严重性，于是2003年开始实施立足本地的农村教育城市化战略。
曾经有这样一种说法，“最大的不公乃教育不公”。资金投入的城乡不对等，使得城乡教育的差距越来越大。如何改变这一现状，缩小差距。我区的做法是加大对农村教育的资金投入，提高硬件水平。举一个例子来说：在2005年高考中，历城二中接纳了4700多名考生，是全省最大考点；在2006年高考中，历城二中又接纳了2800多名考生，是全市最大考点；历城二中城区学生占学生总数的65%左右。历城二中教师张蕊参与了这两次高考的准备，她说：“从浩浩荡荡的考生队伍可以看出教育硬件的承载力。”
仅仅搞好硬件是远远不够的，既然说要两手抓，那就要软硬件齐头并进的发展。我们施行城乡师资交流的措施，一定程度上提高了农村的师资水平；我们以培养高级技工为中心，强化职业教育，丰富了教育的内容，这也更符合我区的特点。历城区农村面积广大，做不好农村的教育就等于没有做好教育。农村教育城市化战略实施4年来，我区的农村教育有了翻天覆地的变化，这些都是有目共睹的！
农村的特点决定了其教育的落脚点，应该突出乡村自然、淳朴、真切、野性的特有魅力，深入发掘农村民俗地域文化和生活实际中的精华部分；实现“立足生活而教、通过生活而教、为了生活向上而教”。总之，农村教育关键是要培养热爱农村的人。
