我们班的阅读日志(王洋)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们班的班级日志”。
《我们班的阅读日志》中摘录的童谣、儿歌及点滴感受
王洋
小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不坐！
感想：看着简单而重复，似乎没有语言的生动性。然而你看最后一句：“老虎拉车，谁也不坐！”一个“谁”字，强调了老虎的可怕，一个感叹号，与前面的三个句号形成强烈的语气对比。就这一句，成了这首童谣的点睛之笔。
长城长，长城弯。长城像条长扁担。
一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。
大山伯伯腰板硬，一挑就是几千年！
感想：。如果孩子们熟读了这首童谣，有一天写长城的时候，说不定说会联想到“长扁担”、“腰板硬”这样的修辞语言，而这样的语言，既形象，又不失儿童语言的天真，特好！
小鸡小鸡叽叽叽，跟着妈妈学啄米。看见天上老鹰飞，躲到妈妈翅膀里。
感想：充满童趣的语言，小鸡的形象跃然纸上。特别是“躲到妈妈翅膀里”写出了小鸡的害怕和对妈妈的依赖。
《猜一猜》
一头猪，呼呼睡，两只耳朵四条腿。两头猪，肥又肥，四只耳朵八条腿。
三头猪，排成队，几只耳朵几条腿？你猜我猜大家猜，看谁猜得快又对。
感想：很有意思的数学童谣，像玩游戏一样。这样的“口算竞赛”不是很有趣吗？
《老鼠送礼》
小老鼠去送礼，求猫别再吃自己。小猫笑了谢谢你，一把抓过塞嘴里。
感想：短短四句小诗，写出了小老鼠的单纯，写出了小猫的本性。谁说这不是一个很好的童话构思呢？没准会有孩子把这首童谣写成一篇很有创意的童话故事呢！
《笨孩子》
二加二等于四，七加七等于几？
左手不够扳右手，右手不够扳脚趾，花猫见了喵喵笑，真是一个笨孩子。
感想：读着这首童谣，一个虽然不够机灵却憨得认真的孩子出现在我的脑海里。我喜欢这样的“笨孩子”，他们也许不聪明，甚至有些呆，但学习时透着的那股认真却是最让我感动与欣赏的。
《捞黑豆》
谁家的豆仓缺了口，漏了一河黑豆豆。
快来捞呀快来捞，别让河水给冲走。
青蛙听了呱呱叫：不是黑豆，不是黑豆，那是我的小蝌蚪！
感想：可爱单纯的孩子，着急的青蛙，读着这首童谣，眼前仿佛看到了这一幅生动的画面—— 一群纯真的孩子在河边玩耍,突然像发现了新大陆一般惊叫起来：“哎呀，这是谁家的豆仓缺了口？漏了一河的黑豆豆呢！来来来，快把它们捞上来！”河边的青蛙一听，急了：“别别别！那是我的小蝌蚪！”
突然有个想法：也许哪天，我可以让孩子们把这些有趣的童谣改编成一篇篇故事，写作不是有好题材了吗？
《小驴要吃馍》
小驴要吃馍，馍呢，猫偷了。
猫呢，上树了。树呢，火烧了。
火呢，水泼了。水呢，鱼喝了。
感想：呵，可爱又着急的小驴，想吃馍，可绕了一大圈，还是没找着想吃的馍。这也是小孩子的思维习惯，开始想找某样东西，可兜了一圈，已经忘了当初自己要找的是什么了。
