第一节教育反思的概念与特点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师对教学概念的反思”。
第一节教育反思的概念与特点
一、教育反思的概念
何谓“教育反思”？概而言之，教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。
二、教育反思的特点
（一）教育反思强调以教师自身的真实性为基础
（二）教育反思以探索教师行动意义为目的（三）教育反思架起教育理论转化为教学策略的桥梁
第二节教育反思的时代价值
一、教育反思在新课程实施中的意义
（一）教师是学生发展的促进者
（二）教师是教育的研究者
（三）教师必须认真反思传统与现代教学方法的结合二、教育反思在教师成长中的作用
反思是教师理解、评价教学实践的一种手段，是对教什么和如何教的问题进行理性的和具有伦理性的选择，是对经验的重新组织和重新建构。“吾日三省吾身”，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进！
教育反思在教师成长中的作用表现在：
（一）问题意识的培养
（二）批判性思维习惯的养成（三）教学实践合理性的追求
教育反思作为一种旨在促进教师专业发展的科研范式，能够解决教师在教育教学中的行为问题，提高教育教学能力，增强自信心，消除职业倦怠感，从而形成教育的可持续发展。
第三节教育反思的内容与策略
一、教育反思的内容
（一）记录教育教学过程中的优点
（二）写教育教学中不足、失败之处
（三）记录整理学生的创新思维
（四）记录课堂中的突发事件和记录学生的问题和建议
（五）课后重写“教学设计”
二、教育反思的策略
课堂教学反思的策略可以从教学环节、教学行为、教学问题和教学评价四方面进行思考。
（二）教学三大行为反思策略
这种设计策略是根据课堂教学中人的具体行为来进行分类的，把课堂教学分为教师教的行为、学生学的行为和师生互动行为。
（三）教学三个问题反思策略
这里的教学问题是指从学生、听课教师和自我反省的三个角度进行的反思策略。
（四）教学评价反思策略
教师可以从以下四个方面进行尝试。从学生眼中反思从同事的感觉中反思从理论文献中反思
第四节反思的实施
一、反思点的选择
反思点大致可以归纳为三方面：反思成功点，反思失败点，反思创意点。
二、教育反思的主要形式与方法
（一）教育反思的形式课后备课反思日记课堂观摩专家会诊行动研究教学后记案例研究
（二）教学反思的方法质疑反思归纳反思换位反思对比反思评议反思
三、教育反思的步骤
（一）发现问题
（二）分析问题
（三）确立假设
（四）验证假设
第三讲中小学教师如何写教学案例
教育案例就是叙述一个教育故事。它是教师的教育行为和教育思想的集中体现。
（一）教育案例是与教育实践密切相关的（二）教育案例是与教育行为、目的和教师的职业责任感密切相关的（三）教育案例是与教学变量、理论观点的多元性密切相关的，教育案例应包括如下特征：
（1）情境性教育案例能反映出事件发生的特定的教育背景，即特定的教育情境。
（2）完整性教育案例能把事件置于一个时空的框架之中，也就是要说明事件所发生的时间、地点、角色，及对事件的处理策略和处理结果等，生动、完整地叙述教育故事的全过程。
（3）典型性既具体又特殊，有一个从开始到结束的完整情节，并包含一些戏剧性的矛盾冲突。教育过程中问题的提出必须有典型性。
（4）启示性教育案例能反映教师工作的复杂性与特殊性 , 教育事件始末均能揭示教师的内心世界。如态度、动机、理智、困惑、需求等，给大家以启示和警示的作用。
（5）指导性教育案例对问题的解决方法有较先进的思路，有理性的分析和科学的思考，对大家的实践和教育行为有普遍的指导作用和推广价值。
三、教育案例开发的意义，教育案例的科学开发与应用是一种十分方便快捷有效的教师校本培训的好形式、好方法。实际上，教育案例就是含有一定主题的教育故事，这个故事有背景、有冲突、有供思考的问题，蕴涵着相关的教育理论，反映教师的典型行为和思想情感。相应地，教育案例的分析，就是通过对一个人具体的教育情境的了解和剖析，引导教师对关注的问题进行分析研讨的一种有效形式，其宗旨是提高教师的反思能力和分析、处理教育教学问题的能力。
教育案例开发的优越性，可以从以下两方面得到显现：
（1）教育案例是教育教学问题解决的源泉。通过对教育案例的开发、学习和应用，直接可以促进每个教师研究自己、完善自己，分享别人成功的经验，吸取别人失败的教训，不断收集和积累反思的素材，自觉调整自己的教育行为，从而全面提升自己的整体素质。
（2）教育案例是教育理论的原点，一个典型的教育案例有时也能反映人类认识实践上的真理。从这个意义上讲，一个好的教育案例不逊于一个科研课题。在众多的教育案例中，可以寻找到教育理论遐想的支撑点和反驳性论据。
第二节教育案例的分类
一、教育案例分类的意义
（一）有利于教师更清晰地把握教育案例的形成规律
（二）有利于帮助教师诠释与研究教育案例，并从对教育案例事件多角度的归纳分析中受到启发
（三）有利于教师的学习和积累
（四）有利于教师的自我培训和专业发展
二、教育案例的类别与举要
（一）依照教育的任务可划分为：教育类、课堂教学类、品德修养类、音美类、教育活动类、教育管理类、教育科研类、教师培训类等
第三节教育案例的撰写
一、教育案例与其他教育文体的区别
二、教育案例的结构
教育案例的基本结构要素一般包括以下几个部分：案例题目、主题背景、情境描述、问题探究、评析反思（如有需要注明参考文献、网络资源）。
三、教育案例的选材
撰写教育案例的实质就是教师写自己的工作和生活故事。
四、教育案例撰写的方法
（1）了解教学背景；
（2）观察教学过程；
（3）课后访谈调查；
（4）资料整理分析；
（5）整理撰写初稿。
案例的写作方法分为两种：一是写自己亲自经历的案例；二是采访编辑案例。
第四讲 中小学教师如何写教育论文
第一节教育论文的常见类型
一、研讨型论文
二、经验型论文
三、述评型论文
四、报告型论文
五、学位论文
六、叙事研究报告
第二节教育论文的结构
一、论文题目
对论文题目的要求是：准确得体、简短精练、外延和内涵恰如其分和醒目。
二、作者姓名和单位
三、摘要
摘要应包含以下内容：
（1）从事这一研究的目的和重要性。
（2）研究的主要内容，指明完成了哪些工作。
（3）获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解。
（4）结论或结果的意义。
四、关键词
关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。
五、序论
序论只能简要地交代上述各项内容，尽管序论可长可短，因题而异，但其篇幅的分量在整篇论文中所占的比例要小，用几百字即可。
六、本论
本论是展开论题、表达作者个人研究成果的部分。它是论文的主体部分，必须下功夫把它写充分，写
好
七、结论
结论是论文的收束部分。论文的结论应包括下述内容：
（一）写论证得到的结果
（二）对本研究的展望
八、引文或参考文献
第三节中小学教师撰写教育论文应注意的问题
一、选题要适当
二、论证要清晰科学
三、行文要有个性
