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求真务实，切实做好家庭教育工作 楼主
尊敬的省市领导、教育专家：
在这美好时节，各位领导和教育专家亲临我区检查调研，这既是对我区教育事业的关心和厚
爱，也是对我区广大教育工作者的鞭策和鼓舞。在此，向远道而来的贵宾们表示热烈的欢迎。家庭是社会的细胞，也是孩子的第一所学校；家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。随着学校教育、教学改革的不断深化，家庭教育的重要性日益为人们所认识。中共中央、国务院关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设中的若干意见》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”这足以说明家庭教育的重要性，家庭教育是学校教育和社会教育无法代替的一种重要教育。为此，办好家长学校对提高全民素质、提高家庭教育质量、推动教育社会化进程和终身教育体系的建立，具有一定的重要意义。
二十多年来，我区家庭教育工作成果显著，在实践中也摸索到了一些规律。2006年我区自申报并被批准为辽宁省家庭教育实验区以来，在省、市家庭教育指导组的指导下，在开展家庭教育工作方面做了大量的工作，并取得了一定的收效。
工作概况：
我区目前参加省家庭教育实验课题研究的共有16所学校。实验区及实验学校认真按照上级指导组的相关要求，积极开展工作。首先，成立了以区教育局副局长为组长的区级家庭教育指导小组，下设家庭教育办公室（办公室设在教师进修学校科研部，负责日常工作）。同时各学校纷纷建立了家长学校组织机构，完善了学校和家庭教育网络，区家庭教育指导组多次召开了各学校负责家庭教育工作的领导会议，传达上级相关文件精神及领导的重要讲话，对全区家庭教育工作做了专门部署，并于2006年9月专门召开各校负责此项工作的领导会议，请参加上轮省级家庭教育实验的炼化一小领导介绍他们的一些做法，培训如何使用关爱“一线通”，2007年3月又召开家庭教育实验校领导会议，会上，请荣获全国示范家长学校先进单位的曙光小学介绍经验（2001年获得此项荣誉），这些活动的开展，为新一轮实验工作创设了良好的氛围；其次召开了集体开题会议，会上公布了实验区《家长学校宝塔式组织网络研究》的实施方案后，葫芦岛市家庭教育指导组、市教科所吴中华所长、区教育局副局长、家庭教育指导组组长王德明等领导分别作了重要讲话。同时，制定了实验区家庭教育整体发展规划。总之，经过几年来的辛勤工作，连山区家庭教育实验工作取得了一些成效，得到了家长、社会、学校的认可，可谓家校携手，共育新苗。
具体做法：
（一）、建立健全规范的家长学校组织机构及规章制度
加强领导是做好家校沟通的根本保证，为此，实验区及各实验校学校分别成立了家庭教育领导委员会，委员会由学校领导、家长代表、校外辅导员代表组成。其职能是研究家长学校整体规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校的工作。这个组织不是松散的集合体，而是以关心下一代的成长，实现教育的合力为宗旨，具有很强的凝聚力。
其次，各年级设立家长分校，各班建立家长委员会，其职责是贯彻落实家长学校计划，针对各年级、各班家长与学生实际，有针对性地开展活动。
第三，制定评价标准，规范各年级家长分校的工作
为了充分发挥家长学校对家庭教育的指导作用，保证家长学校的质量，各学校家教委员会制定了家长分校工作考评细则，对各年级家长分校活动提出了具体要求，比如，各分校要有计划、有总结、有典型材料，每次活动有授课人、有主题、有讲稿、有家长考勤记录，另外，环境布置要体现主题等等。期末由家教委员会对各校的活动情况作出客观评价，结果纳入总
考核之中。这样发挥了评价的激励和导向作用。如我区第六初级中学近年来完善了《领导例会制度》、《家长例会制度》《家长开放日听课制度》、《家长评价制度》、《家长培训制度》、《优秀家长表彰制度》、《家长与教师交流制度》等，凭借这些制度和活动的开展，家长学校工作具有特色。
第四，成立了有“五老”参加的8人兼职区级讲师团，即老干部、老教师等，讲师团人员每年都要接受省、市、区级的专门培训。
（二）采取多种形式，搞好家长培训活动
首先，抓好区级兼职讲师团及家长学校授课教师的培训，使教师进一步体会到对家长培训工作的重要性，同时做到家长学校教学内容科学系统化，并把上课质量纳入到学校对教师进行的量化考核工作之中。其次，学校以《家长读本》为依托，严把集中授课关。如兴工小学在对家长培训中采取“组织自学抓重点、辅导讲课抓难点、开展研讨抓热点、搜集信息扫盲点”的做法，收到良好效果。同时在每一单元学习结束后都要对学员进行考核，一是开卷考；二是写一篇心得体会。家长参与的热情很高，到目前，他们召开课题研讨会议五次，对教师培训六次，对家长集中授课五次，有一千多人次参加了培训；召开家长研讨会四次，家长撰写心得体会五百多篇。第三是召开家庭教育经验交流会，他们的做法是：请优秀家长代表介绍其成功的家教经验，进行现身说法，发挥引领作用；二是运用现代教育信息技术手段进行家庭教育指导，通过网络播放各种影音教材让家长观看，以及运用家教园地网络平台，指导家长的家庭教育方法；三是请家长到学校聚集一堂，以座谈的形式，面对面交流对孩子实施家庭教育的有关问题，坦诚地交换看法，互动研究，交流心得，这些做法有助于帮助家长转变教子观念，提高家庭教育能力。渤海小学在对家长培训上注重内容的针对性与形式的灵活性相结合，采取系列讲座加经验交流的教育培训方式，讲师团教师认真备课，精心组织教学，积极开展教学研究活动，并长期邀请本地专家及有经验教师做专题讲座，“如独生子女教育问题”、“学生良好行为习惯的培养”等，很受家长的欢迎。通过培训，家长较为系统地掌握了家庭教育的基本知识和基本方法，提高了他们对家庭教育重要性的认识。同时，他们注重强化教学的针对性，注重营造“学校教育、家庭教育、社会教育”的环境，形成教育合力，采取根据家长的文化层次、家庭特点等进行分类教学，如下岗职工家庭、个体户家庭、留守家庭等几种类型，不同类型讲述不同内容，这样教学效果明显，家长听课率在95%以上。化工四小对家长采取三级培训活动，即专家级、校级、班级的三级培训，来提高家长素质和教育子女的方法技能；另外通过召开优秀家庭教育读物展示会，引导家长养成读书的好习惯，并定期向家长推荐优秀书刊，对生活困难家庭，学校免费提供学习资料；再是让学生家长参与课题研究中来，使其掌握科学的教子方法。曙光小学培训内容则以《家长读本》为主，几年来，家长共写出家教论文二百四十多篇，向省《家教周报》推荐多篇，学校选出较好的文章陆续登在《小荷》月报上，家长反响较好。炼化一小每个学期都要向全体学生家长公布《家长学校工作计划》和《家长学校课时计划》，当时的校长陈淑艳同志向全体学生家长做《家校联手，共绘教育新蓝图》的专题讲座，主管家庭教育的副校长向家长做了《培养学习习惯，开发智力潜能》、《习惯决定孩子命运》、《重良好习惯培养，为完美人生奠基》三个专题讲座，退休教师做了《让家庭教育与学校教育相互配合》的讲座，效果良好。化工一小首先注重上好面向全体家长的普及课。一年来，他们邀请律师来学校向家长宣讲《家庭教育行为规范》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律法规，请家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力从而更生动，更有效地教育孩子。其次注重上好分年段的家长专题课，对一年级学生家长做有关“怎样帮助孩子尽快适应学校生活”、“一年级学生意志与良好习惯的培养”等讲座；为高年级学生家长讲《如何缓解学生的学习压力》、《只看孩子的学习分数是一名合格的家长吗？》等内容，使参加学习的家长感叹不已，他们说：“没想到家庭教育还有这么多学问！”
（三）、开通家校联谊共建学校“绿色通道”。在这方面上，我区实验小学的一些做法值得一提。
通道一：家长参与学校管理
学校与学生、家长、社会的关系，即“学校公共关系”，是现代学校制度建设的一个重要方面。学校日常管理和重大事项不仅要充分听取家长委员会的意见和建议，而且要接受家长委员会参与决策的权力。
每当新学年开始，他们都要根据学生的变化情况重新成立家长委员会，让家长参与到学校各项工作的管理之中。每学期开学前，学校都要召开家长委员会座谈会，让家长了解每学期的工作计划，并对新学期工作提出意见和建议。学期末，同样召开家长委员会座谈会，让家长对学校的各项工作做以正确的评价，将家长对教师的评价成为老师考核、职务晋升、奖励和交流任用的重要依据。
通道二：家长预约进课堂
家长如果想来学校了解孩子一天的学习情况，可以随时提出要求，可以根据自己的意愿决定听几节课或全程参与一天的活动。我们把这项工作交给班级的家长委员会，由他们提出。同时做好教师的思想工作，消除他们的误解，这样，可以弥补一些家长因不能参加一学期一次的家长开放日活动的遗憾，又让家长感受到自己的权利得到尊重。家长们通过一天的全程参与，对自己的孩子会有一个全面的了解，从老师的教学中学习一些有效的教育方法，感受教师工作的辛苦，从而更体谅老师。
通道三：设立“家校通”信箱
设立“家校通”信箱，及时了解家长、群众对学校管理的意见与建议，另在信箱外设有应急联系电话，畅通联系渠道。
通道四：家、校网上互联
学校充分利用网络，建立家校通，营造良好的学习氛围。为家长——学校、家长——家长之间搭建一个平台，探讨家教形式、方法、效果。
学校网站开设了“家长互动”栏目。分“家长学校”、“教子随笔”、“生活百科”等多个栏目，为家长提供教育子女的经验，受到家长的欢迎。
（四）利用“辽宁关爱一线通”，加强学校联系
为了做好这项工作，我区一些实验校将“辽宁关爱一线通”的开通和使用纳入教师的量化考核之中，特别是注重低年级家长的开通情况，一些学校“一线通”的开通率逐年提高。一线通使学校与家长、学校与教师、教师与教师、教师与家长的相互沟通更加便捷，更有利于开展相互交流。目前，我区多数实验学校都开通了“关爱一线通”。
三、实验效果
几年来，我区家庭教育工作在省、市、区领导的指导下，在各实验学校的共同努力下，上下互为联动，形成合力，我们注重加强学习，提高了对家庭教育工作的认识，以扎实的工作作风，使课题研究工作稳步向前推进，并取得了一定的效果，根据各实验校汇报，各校家长听课率均达到90%以上，（当时有原因缺课及时补课）；家长合格率达到80%以上；五好家庭、学习型家庭达到30%以上。炼化一小被省教育厅评为家庭教育示范学校；炼化一小、渤海小学在2009年省家庭教育工作会上作经验交流并推广。更重要的是我区的学习型家庭建设呈现出整体提升的良好趋势，仅就我区锦郊中心小学家庭教育实验情况来说，学习型家庭建设从以下五个方面呈现出了良性变化：
1、家长的学历水平有了提高；
2、电脑使用率显著提高；
3、家庭用书与文化学习的经济投入显著提高；现有29%的家庭用于文化投入达到年1000元以上；
4、家庭教育方式发生了变化，家长与子女平等协商对话的比率达到56%；
5、家长形成了新的人才观、教子观。从单纯的关注学习成绩转变为注重学生动手能力，人际关系、道德行为、特长发展等多方面培养；
6、形成了有效的“学习共同体”即家长自身学习、与
孩子同学相互学习，构成了家庭学习的美好旋律。由于我们多年来注重抓好家庭教育工作，2007年，我区被辽宁省妇联、辽宁省教育厅、辽宁省精神文明办评为“家庭教育先进单位”。家长学校工作的渠道与形式越来越多样化，多元化，为共同教育孩子提供了更多的载体。我们有信心在原有的基础上继续加强实践研究，及时总结推广成功经验，使家长学校建设上新台阶。
展望未来，我们有信心在目前的基础上，求实进取，力争把家庭教育工作抓得更实、抓出自己的特色，不断探索、总结家庭教育的规律，早日使我区步入省级家庭教育先进示范的行列。
