坦溪小学七年级下语文第二次月考试卷由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级下语文月考试卷”。
坦溪小学七年级下语文第二次月考试卷
一、积累与运用（41分）
1、把下面的两句话补充完整，再抄写在方框中，要求字迹工整、准确、美观。（2分）
2义愤填yīng(膺)深suì（邃）qiè（锲）而不舍tĭng(铤)而走险鸡毛掸（dǎn）子下颏（kē）骨菜畦（qí）叱咤（zhà）风云 ．．．．
3.下面加点的熟语不可与括号中的成语互相置换的一项是3分（C）
A.’3.15”消费日，当听说工商人员来商城进行执法检查时，不少商家纷纷关门大吉，这种‚此地无银三百两，隔壁阿二不曾偷‛的做法不正证明他们心中有鬼吗？（欲盖弥．．．．．．．．．．．．．．．
彰）
B.法英美等国扛着‚维护世界和平‛和‚人道主义救援‛两块牌子，以武力干涉利比亚内政，其实是‚醉翁之意不在酒‛，只不过借此掩人耳目而已。（别有用心）．．．．．．．
C.企业转制是一项关系国计民生的重大改革，但我们有些执行者却因从中遇到了某些问题而对这一改革前景产生怀疑，这种‚一叶障目，不见泰山‛的思想才是改革的最．．．．．．．．．
大阻力。（目无全牛）
D.还大自然以蓝天、青山、绿水是所有环保人士的心声，然而‚树欲静而风不止‛，．．．．．．．在利益的驱使下，不法分子的肆意破坏，却日益加剧环境的污染。（事与愿违）
4．阅读下面语段回答问题。（4分）
星期天，小林到白马湖去玩，路上他向一位老大爷问路：‚喂，老头，到白马湖怎么走？老实告诉我还有多远？‛老大爷看了看小林说：‚顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。‛小林听了不解地说：‚你这人怎么讲丈不讲里？‛老大爷笑着说：‚小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！‛
（1）老大爷的话外之意是什么？
责备小林问话言不得体，没有礼貌。
（2）如果你是小林，会怎样向老大爷问路？请写下来。
老爷爷（老人家），请问到白马湖去怎么走，还有多远，能告诉我吗？
5.下面是‚母爱最真——新疆维吾尔族退休女干部阿里帕·阿里马洪‛的‚感动中国‛人物颁奖词，顺序已乱，其正确的顺序应该是 CDAB（3分）
A、在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。B、泉水最清，母爱最真！
C、不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。D、风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当。
6、理解性填空（20分）
（1）中国是个诗歌的国度，何处无诗意？何处不醉人？‚ 绿树村边合，青山郭外斜‛，那是诗人沉醉在诗意的田园；‚争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭‛，那是诗人迷醉在诗意的池塘；‚山际见来烟，竹中窥落日 ‛，那是诗人陶醉在诗意的山林；‚乱花渐欲迷人眼，1浅草才能没马蹄‛，那是诗人心醉在诗意的江南；‚ 黄河之水天上来，奔流到海不复回‛，那是诗人神醉在诗意的黄河！
（2）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘荡。河流浅浅的流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气中都有一种欢喜的声音。
（3）《木兰诗》中表达花木兰从容准备出征的诗句：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。表现木兰奔赴战场、英姿飒爽的诗句是：
万里赴戎机，关山度若飞。《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。写一句关于‚黄河‛的谚语或俗语：跳进黄河洗不清。
7、在下面这段话的横线上补写符合语境的句子（2分）
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有阳光的灿烂辉煌，可以有星星的妩媚动人；没有大树的参天挺立，可以有小草的欣欣向荣；没有劲松的伟岸挺拔，可以有杨柳的柔韧不折；没有东坡的大江东去，可以有清照的梧桐细雨。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
8、根据下面提供的情境回答问题。（3分）
有人上公交车不排队，向前挤，一位老人说：‚小伙子，不要挤嘛，讲点公德行不行？‛
他嬉皮笑脸地回答：‚我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。‛如果你是乘客，请用简洁、得体的语言反驳其错误言论。
参考：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子。（请你把挤劲、钻劲用在学习与工作中，不要用它来损人利己。）
二、现代文阅读理解
（一）19分
（甲文）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月
色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向．．．．
船尾跑去了,但是我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（乙文）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
9、结合文段解释加点的词语。纠正乙文中两处有误的词语。4分
朦胧：动词笼罩、融合、辉映踊跃：动词跳跃之意
漂渺 应为 缥缈（飘渺）喝彩 应为喝采
10、比较句子，体会差异。4 分
(1)A、轻捷的叫天子只窜向云霄里去了。．
B、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。．
A句中的‚窜‛cuàn,意思是叫天子受到惊吓向上逃走，动态展示了叫天子慌乱、起飞速度
快。
B句中‚蹿‛cuān,意思是大白船向前跳跃奔跑，形象表明船行速度之快，孩子们归
家心情的急切愉快，驾船技术之高。
(2)A、那声音大概是横笛，宛转，悠扬。
B、吹到耳边来的又是横笛，很悠扬。
A句使用了‚大概‛一词，表推测，准确地表现了‚我‛看戏的急切心情。
B这是告别戏台归航时耳朵捕捉到的真实声响，表现了‚我‛的依恋、不舍的心情。
11、用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。2分
甲文： 去赵庄看戏的见闻感受。
乙文： 月下归航时的依恋与与快乐。
12、‚我‛去时的心情和回时的心情有何不同？ 2分
去时：如愿以偿的轻松、舒展和自在；急于去看戏的急切心情。
归时：依恋，不忍离去和无比愉悦的心情。
13、从甲或乙文段中找一处使用了比喻修辞的句子，做上标记，并分析其作用？3分淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
将‚连山‛比作‚兽脊‛，形象生动，且赋予了静止的山以动态美，表明船行之快，增强了景物描写的艺术效果。
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
此句把‚航船‛比作‚大白鱼‛，突出了船的形态和色彩，形象写出了船行之快表现孩子们驾船技术高，体现了儿童富于想象的特点，烘托出了人物的喜悦，欢快之情。
14、两文段中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。4分
视觉：
嗅觉：
触觉：
听觉：
（二）牵着母亲过马路15分
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：‚你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！‛我便说：‚我陪你去吧！‛母亲乐呵呵地说：‚好，好，你去，你说买啥妈就买啥。‛
②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上路。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：‚过马路要跟着别人一起过……‛
⑥二十多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情愫。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：‚小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！‛母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼……
15．第①段中写‚年近花甲的母亲喜不自禁‛，第⑦段中写‚母亲的眼里闪过惊喜‛。这两次‚喜‛的原因各是什么？ 4分
16．你认为第④段中‚我的心灵震颤起来‛的原因是什么？ 2分
17．第⑥段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲‚牵手的动作依然如此娴熟‛。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？ 3分
18．第⑦段对母亲欣喜的心情作了两个生动的比喻，请再续写一句，构成排比句。2分 母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提
着沉甸甸的渔网，像_______。
19．这篇文章写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？ 4分
（1）感动的内容：
（2）启发（教育）
15．前者是看到儿子偕妻儿回家（看望自己）而高兴，（或看到儿子一家回来看望自己而高兴）后者是觉得儿子懂得了事理而高兴。（或看到儿子长大了，成熟了；自己的付出得到了回报）
16． “我”看到一个熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲“腾出右手，向我伸来”。）
17．对比手法，突出母亲爱子的感情之深。
18．如：像一个运动员面对金灿灿的奖牌；像一个老师面对载誉归来的学生„„
19．例1：感动的内容：母亲牵着“我”的小手过马路，“我”牵着母亲过马路，这两次牵手。（或：既写了母亲对儿子爱的呵护，也写了“我”对母亲的回报）
启发（教育）：“谁言寸草心，报得三春晖”，要孝敬老人,父母，弘扬中华民族的传统美德。
例2：感动的内容：母亲对儿子的挚爱。时光虽然流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟。
启发（教育）：母爱真是太伟大了，正是这样伟大的母爱培养了一代又一代中华民族的优秀儿女。（角度自选，言之有理即可）
（三）答 案15分
①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而
自己想考第一却才考了全班第二十一名？
②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
④应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万
次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
20、请概括叙述本文的内容。（含标点40字以内）（2分）
21、母亲在回答儿子的提问，经过一个过程才给出了满意的答案，每一次提问，母亲是怎样做的？（4分）
第一次：第二次：.有几次：旅行中：.22、母亲给出的答案是什么意思？（2分）
23、“儿子”是一个什么样的人？请从文中找出例句加以证明。（2分）
24、请你评价一下这位母亲。（2分）
25、你是否有过类似“儿子”一样的疑惑？你得到了怎样的回答？请结合自己的生活体验谈谈感受。（3分）
20、因母亲给儿子的一个答案，使儿子健康成长。（面对孩子的提问，母亲终于给出满意的答案，孩子受到启示，终于走向成功。）
21、没有回答没说出口想为儿子的问题找到一个完美的答案回答了儿子的问题
22、母亲用了一个恰当的比喻生动形象地说明勤出智慧、勤出成果。聪明的人起点很高，笨拙的人起点很低，但笨人只要坚持不懈地努力，最终能取得成功。
23、儿子：智力不高，但懂事，有志气，有自尊心、刻苦好学的人。如：“妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了。”“他的成绩一直在提高。”“他已经以全校第一名的成绩考入了清华。”
24、母亲：富有智慧、有爱心、有责任心，且懂教育的孩子。
25、略
三、文言文阅读10分
初，权谓吕蒙曰：‚卿今当涂掌事，不可不学！‛蒙辞以军中多务。权曰：‚孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所益。‛蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‚卿今者才略，非复吴下阿蒙！‛蒙曰：‚士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！‛肃遂拜蒙母，结友而别。
26、朗读‚孤岂欲卿治经为博士邪！‛一句，读‚邪‛字时要念出兄何见事之晚乎！‛一句，读‚乎‛字时要念出语气。（1分）
27、下列句子没有通假字的一项是（）（1分）
A、日扳仲永环谒于邑人。B、自以为大有所益。
C、孤岂欲卿治经为博士邪。D、对镜帖花黄。
28、翻译句子。（4分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）士别三日，即更刮目相待。
29、用原句回答问题。（2分）
（1）孙权教给吕蒙的读书方法是：。
（2）最能表现吕蒙学有所成的句子是。
30、吕蒙从‚吴下阿蒙‛到令人‚刮目相待‛给你的启示是什么？（不超过30字。）（2分）
26、反问 感叹
27、B28、（１）你现在当权管事了，不可以不学习！（２）与有志之士分别几天，就要用新的眼光看待。
29、（１）但当涉猎，见往事耳（２）卿今者才略，非复吴下阿蒙30、A、读书使人更加聪明，更有力量 B、要善于接受别人的正确合理的规劝，并最终学有所
C、要让人刮目相看，一定要自己善于学习 D、人只要想学习，什么时候也不算晚 E、人不能以任何理由不学习，知识就是力量，只有学习才能改变命运（写出一点即可）
四、写作（50分）
31．在下面两个作文题中，任选一题作文。作文要求600字以上。
（1）深藏心底的要求：在横线上补全题目，除诗歌外文体不限，600字以上。
（2）泰戈尔说过：‚天空虽无翅膀的痕迹，但鸟已经飞过；纵使天空了无痕迹，但我已飞过。‛对这两句诗你有怎样的感受呢？请以‚我曾经飞过‛为话题写一篇作文，题目自拟。
注意：①要写出自己的经历和感受，要说真话，抒真情。②题目自拟。③除诗歌外，文体自选。④不少于600字。
