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小五语文2009年秋期期中
一、积累与运用（32分）
1、看拼音，把汉字规范、匀称地写在田字格里。（5分）
xìyùzūmãng lóng
空荣收
qiâqījùnxún luó
意惨秀
2、在加点字的正确读音下面画“＿”线。（3分）
深谙（ān yīn）堵塞（sài sâ）粘贴（nián zhān）．．．
棱角(lãng líng)额头(ái ã)入场券(quàn juàn)．．．
3、先把下面的词语补充完整，再选择你喜欢的一个词语写句完整的话。（5分）
锲而（）笑逐（）心驰（）
（）虎威（）木鸡（）起舞
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4、按要求写出描写“绿”的四字词语，再选择合适的填在下面的短文中。（6分）
（1）绿的形态：______________ ______________
（2）绿的范围：______________ _______________
（3）绿的时间：______________ _______________
星期天，爸爸驱车带我来到内蒙古大草原。我们放眼远望，美丽的大草原____________，到处_____，令人流连忘返。我衷心祝愿美丽的大草原_______________。
5、根据要求写句子。（9分）
(1)修改句子（可以用修改符号）。
我们要提高自己的写作知识和写作水平。
________________________________________________
(2)用一个恰当的关联词连成一句话
我们全家想观看国庆六十周年阅兵仪式，那天没有去爬山。
___________________________________________________
（3）续写句子。
每个人都渴望得到别人的欣赏，那么每个人也应该学会去欣赏别人。欣赏是一缕
春风，染绿了荒芜的山岗；欣赏是_________________，__________________________________。
（4）学校的白墙上常常有黑手印或球的痕迹，学校准备制作一个告示牌，请你代写一
句容易使人接受的话。（请不使用“禁止、不准”之类的词语，字数不超过20个。）
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6、把下面的古诗或谚语补充完整。（4分）
（1）千江有水千江月，______________________________。
（2）__________________,可爱深红爱浅红？
（3）___________________，为有源头活水来。
（4）____________________,预报晴天到。
二、课文传真与感悟（16分）
1、本期我们又学习了几首古诗。其中《书湖阴先生壁》是_____代诗人_____所写的。
诗句是：
______________________，____________________。___________________，___________________。
请你用自己的语言描绘后两句诗句中的景色：______________________________________________
_________________________________________________________________________________。（6分）
2、《弹琴姑娘》一文中，有这样一段话，给我们留下了深刻的印象：晴朗的夜里，月牙儿___________。
它__________挂在树梢，_________倾听着______的琴声。顽皮的星孩子们，________地眨着眼睛，_____那个弹琴的人。文中的“我”禁不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。假如你是文中的“我”，请你把要祝福的话写出来：_____________________________________________________________________ ______________________。（5分）
2、《三峡之秋》这篇文章作者是按_______顺序，抓住_____特点写出了中秋这一天三峡的美丽景色，表达了作者_________________________________。（3分）
3、学习了《我没有钓到那条鱼》一课，我们领悟到一个做人的道理：_________________________________
__________________________________________。（2分）
三、阅读与思考（22分）
1、阅读课文语段，按要求做题。（9分）
众人这才明白了老羚羊冒死截车的缘故。顿时，大家对一直站在近前的那只老羚羊，肃然起敬。有人赶紧从车厢里拿出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里，找出一些止血和消炎的药，碾碎后，敷在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好。他们担心小羚羊因为不能行走，会饥渴而死。经过一番商量，大家决定将受伤的小羚羊抱回车上，等到伤愈后再放归自然。老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。(1)这段短文选自_______________________一文。（1分）
(2)老羚羊老羚羊冒死截车的原因是
___________________________________________。（1分）
(3)联系上下文解释词语。（2分）
肃然起敬：____________________________________________________________
（4）请用“先„„再„„然后„„最后„„”这组关联词语，把科考人员精心救助小羚羊的过程写下来。
（3分）
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（5）读画线句子，从带点词语中你体会什么？（2分）
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2、读课外文章，做后面的练习。（13分）
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高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。不错，书是人生路上的启明灯，是指引我们在人生路上走好每一步的指路人。
书是一把开启智慧大门的金钥匙，它是人类的精神食粮。哲学书能带给人理想，科技书能带给人知识，音乐书能带给人艺术，文学书能带给人智慧。
高尔基还说过：读一本好书，就像和一个高尚的人交谈。我是一个爱读书的女孩，我在书中感受“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”的心；我在书中震撼“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔。
徐志摩曾说“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。我认为走进书的世界，就如轻轻地走，轻轻地来，就好像一个人在做梦似的，在梦中，这个世界是那么的轻柔，那么的飘渺，是书让我拨开挡住视线的云彩，看到一个又一个海阔天空的新境界。在书中，我有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气；我有了岳飞所说的“待从头，收拾旧山河”的豪迈。
书能带给人理想，书能带给人艺术，书能带给人智慧。书使人走进了科学的空间，书使人走进了艺术的遐想，书使人走进了知识的海洋。
我爱读书！
(1)请给文章加一个合适的题目，写在文前横线上。（1分）
(2)文中作者把书比作___________、________________、__________。（3分）
（3）作者认为读书有什么作用？至少写出三点。（3分）
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（4）读了这篇文章，结合你自己的情况，谈谈你对读书的体会。（3分）
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（5）作者爱读书，并且从书中收获了很多知识。相信你也读过不少好书，把你认为最
好的一本书，推荐给大家，请写出书的名称，你喜欢的一个典型人物，及你喜欢他的原因。（3分）
书名：______________人物：____________________
原因：
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四、习作百花园（30分）
生活中不乏有感动的瞬间，请你捕捉最让你感动的一个场面，可以是亲眼所见，也可以是从别处了解到的，将这一感人的场面写下来。
温馨提示：
1、题目自拟。
2、要交代清楚感动的原因，写清事情的经过，内容具体。
3、文中不出现真实的班级和姓名。不少于400字。
小五语文答案
一、积累与运用（32分）
1、隙誉租朦胧惬凄俊巡逻每个字0.5分，共5分。
2、ānsèzhānléngéquàn每个字0.5分，共3分。
3、答案略。词语每个0.5分，造句2分，共5分。
4、答案略。（句子中第一空应填表示范围的词语，第二空填表示形态的词语，第三空填表示时间的词语。）
写词语每空0.5分，用词语每空1分，共6分。
5、（1）去掉“写作知识”。2分（2）用“因为„„所以„„” 2分（3）答案略。2分
（4）答案略。3分。共9分。
6、答案略。可参考课本。每句1分，共4分。
二、课文传真与感悟（16分）
1、答案略。前两空每空0.5分，写诗句4分，每错一个字扣0.5分，语言描述1分，共6分。
2、答案略。课文填空每空0.5分，写祝福2分，共5分。
3、时间景物对三峡的赞美和喜爱之情。每空1分，共3分。
4、在事情没办成之前，不要妄下结论、自吹自擂，即使事情办成了，也不能自我吹嘘。2分。
三、阅读与思考（22分）
1、共9分。
（1）《藏羚羊的故事》1分。（2）是为了救自己受伤的孩子---小羚羊。1分（3）形容受到感动而表现出恭敬、钦佩的心情和神态。2分。（4）先拿出矿泉水，给受伤的小羚羊喝，再找出一些止血和消炎的药，碾碎后，敷在小羚羊的伤口上，然后又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好，最后将受伤的小羚羊抱回车上。3分。（4）老羚羊对受伤的小羚羊的关切和不舍。（2分）
2、共11分。
（1）我爱读书 1分。（2）阶梯 启明灯 金钥匙 每空1分，共3分。（3）如：书能带给人理想，书能带给人艺术，书能带给人智慧。每一个例子1分，共3分。（4）答案略。共3分。（5）答案略。书名、人物各0.5分，原因2分，共3分。
四、习作百花园（30分）
一类文（24---30分）：能交代清楚感动的原因，写清事情的经过，内容具体，句子通顺。
无错别字，会正确运用标点。
二类文（18---23分）：次于一类文。
三类文（17分以下）：次于二类文。
