电子白板在小学语文课堂中的应用（小编推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文课堂中的电子白板”。
电子白板在小学语文课堂中的应用
摘要： 随着科学技术的发展，电子产品在教育领域中得到越来越广泛的应用，传统的教学模式和教育方法受到很大冲击，并促使教育发生了重大变革。电子白板技术已经走进了课堂，在它进入课堂的那一刻起，便受到师生的欢迎，得到大家的赞同，是因为它具有声像结合，图文并茂，形象直观的特点，能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，展示语文课的情节、景物、背景材料。同时它简化了老师的课堂教学，不在受到粉笔灰的困扰。
关键词：电子白板 课堂互动 语文教学
刚来学校的时候，课堂上陪伴我的只有一支粉笔、一个黑板若干，令自己的课堂十分枯燥，这学期，班级来了个“庞然大物”，我倍感新鲜，一打听才知道这就叫“交互式电子白板”。想想现在的孩子真是太幸福了，我太羡慕他们了，能享受这么优质的教学资源。羡慕的同时，我想作为一名教师就应该紧跟时代的潮流。经过培训和研究，我很快地熟悉了它，知道白板操作系统是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。
一、告别粉尘时代
我们传统的教学离不开粉笔，粉笔灰也对教师的身体产生了极大的危害。在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。
而现在，白板代替了黑板，一支万能的“鼠标笔”也悄悄地出现在了教师们的手中，随着“鼠标笔”在白板上的轻轻勾画、点选、书写，当然它也能和粉笔一样被擦除。这样一支小小的电子笔就如马良的神笔，让课堂上少了许多尘埃，少了教师学生们时不时传出的咳嗽声，这对于师生们的健康可以说都大有益处。对于常年面对呼吸道疾病威胁的教师们来说是一种福音。
二、建构自主课堂
交互式电子白板的交互功能为课堂教学中的生生互动、师生互动和人机互动提供了方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂奠定了技术基础。
例如在教学过程中，我们有时需要使用电子课本呈现课文内容，可无法在上面做记号，这使得语文课堂教学的质量大打折扣。交互式电子白板提供了方便的屏幕批注功能，在语文课堂教学中使用电子课本，教师在教学过程中可以一边讲一边批注，学生可以边思考边批画，较好地突显学生的学习过程和思维成果；交互式电子白板提供的遮挡拉幕或聚光功能，可以针对教学重点或根据学习进度，重点呈现，有利于集中学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣。
三、体现自主设计
传统的视频教学只是展示功能，使用PPT、FLASH等制成的教学课件，其内容无法更改而使学生无法参与，对于一些发散型思维题，即使老师有预设但要按照学生的回答来演展示就不易做到，更不要说解决课堂突发性问题了。而用白板技术制作的“课件”，老师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在电子白板上进行标注、画图，学生能与老师进行讨论，可以及时修改错题，充分发挥师生间教与学的互动，从而也更能体现学生的自主性学习，教师在课堂上不必受到课件的约束，可以随着学生对于文章的把握以学生为中心来随时调整自己的教学。
四、化解学习疑点
白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段，相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果显著，色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等教学功能，能极大地吸引学生的注意力，在此基础上教师们运用这些白板技术手段，往往可以在教学中更加突现出重点难点，使学生能够更加关注重点、难点，从而将重点、难点逐一突破，有助于学生更好地理解文章。交互电子白板中的资源库和存储功能，可以在学习中随时调用和积累现场资源，可以将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储资源，便于学生再学习或复习。
五、活跃的课堂气氛
精心利用白板的功能设计电教教案，从内容安排和媒体形式上不断给学生以新鲜感，学生就能带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考，就会体验到创造的乐观，这样就诱发了学习的主动性。
各种教材中，不可能每篇课文都富有生动的情节性，有的是介绍一种常识，有的则寓理于文。表面看来，这类课文平凡无奇，学起来就会感到枯燥乏味。针对这种教材和学生感知的实际，恰如其分地运用多媒体辅助教学，无疑将成为学生渴求知识好奇之火的助燃剂。例如教学《蝙蝠和雷达》这一课时，教师运用动态的课件，结合演示和讲解，揭示了蝙蝠飞行的原理后，又要求学生自己动手演示“飞机夜航，追击敌机”课件。学生很快明白“夜航机上的雷达相当于蝙蝠的嘴和耳朵。雷达通过天线，发出无线电波，遇到敌机这个障碍物，无线电波就反射回来，显示在荧光屏上，飞机收到信号就可以对敌机作出反应──打得它有来无回。”
参考文献
[1] 刘朝丽，许刚.交互式电子白板在课堂教学中的应用初探[J].中国现代教育装备.2005,(6).[2]李瑞萍，王小梅，李名.交互式电子白板在课堂教学中的应用 [J].技术应用，2010，(11).[3] 丁兴富，李敬东.从黑板到交互白板的历史进程——对信息技术与课堂教学整合前景的展望[J].中国电化教育.2005,(2).[4] 张刚毅.电子白板功能的设计与实现[J].现代电子技术.2006(01).
