好教育好人生 卷首语1015修改稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好教育好人生读书笔记”。
卷首语
好 教 育好 人 生
最近拜读了肖川教授的《好教育好人生》，内心激起层层涟漪，久久不能平息。“教育要为学生的好人生奠基”这一理念给予我们深刻的启迪。
好人生是宽阔而又有所坚守的，是丰富而又清纯的，是富有而又淡泊的，是有情趣和境界的。如胡适、钱钟书等人的人生，有明确的目标追求、和谐的人际关系、丰富的内心生活、宽广的活动舞台，这是好人生极致的代表。对于普通人，同样可以拥有好人生：掌握好谋生的技能，衣食无忧地发展自己的兴趣和爱好，尊重并善待身边的每一个人。好人生是我们孜孜以求的，而能够为每个不同资质的学生铸就好人生奠基的才是好教育。
走进来自一线的教育工作者们的研究视野：《学生好，一切都好》《教育：为了生命的幸福成长》《让师生享受教育生活》《引导探究——开启学生创新思维的金钥匙》《心理健康教育初探》《在学科教学中加强学生意志品质的培养》《打造孩子们喜欢的教师》·····闪烁着智慧光芒的文字，凝结着他们对好教育的追求。
诚如肖教授所言，好教育应重视对学生健康人格的培养，能激发学生探索兴趣和学习需求；好教育能够引导人们求真向善，引导人生向自由与光明的境界缓缓飞升。在此过程中，师生共同面对，共同分享，校园生活何等和谐与温馨！好教育必然内含着某种心灵的引导和精神的激励，这是好教育把人引向卓越与高贵的根本所在。
受过好教育的人：严正而又宽容；深邃而又单纯；真诚而又练达；勤勉而又潇洒，豪放而又儒雅，平实而又不断地追求人生更高的生命境界。这是肖教授对受过好教育的人的阐释。他清晰地告诉我们，受教育不仅仅指上过学，获得了某个学位或文凭。古人云：“学不至于乐，不可谓之学。”学习者如果在学习过程中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会失去学习的兴趣和主动性。而令人疲惫和压抑的教育不是好教育，一味地制造“考试机器”而不能使学生“享受其中”的教育不是好教育。所以，好教育要着力培养学生对自己学业的责任感，学会取舍，放眼未来，学会规划自己的人生。
“对学生幸福人生的奠基和对完整的人的成全”，需要我们所有教育工作者以理性之精神，博大之胸怀，平等之信念，在更高的境界上去彰显对每一个生命的尊重。
我想，“好教育，好人生”，正是教育的出发点和落脚点吧。
（中共河北省委教育工委党校孔繁贞）
