班主任沙龙基本流程由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任沙龙方案”。
“班主任工作中的中医理论”
——问题生教育策略
大岭中心小学班主任沙龙
基本流程：
中心发言人——孙淑杰：
教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业，这一点在班主任身上体现得犹为明显。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。
在我校的班主任群体中，有一位老师的父辈是学中医的，我们有时因为劳累身体感觉到不舒服了,就去向她请教保健常识。中医学博大精深，时间久了，感觉到一些中医理论颇有哲理，与班主任工作触类旁通，对我们的工作有很大启发。
今天，我们在这里共同交流共享。
中医理论之一：“望闻问切”
（师者之道：观察 了解 询问 分析而后教育）
中医为辨八纲之症，面对病人，用“望闻问切”的方法从患者那里获取信息加综合分析从而对疾病作出全面正确的判断。
张妍：讲述相关教育故事——
中医理论之二：“圣人治未病”
（师者之道：注意苗头，关注倾向，解决问题于萌芽状态）圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也！
管理班级、教育学生，将问题防患于未然，以预防为主，在这方
面王艳惠老师谈一谈她是怎样做的——
王艳惠：
徐艳秋：
中医理论之三：“同病异治”、“异病同治”
（师者之道：同一问题不同成因，教育因人而异，不同表现相同根源，教育切入点相同。）
在这方面我想讲述一下我的做法。
中医理论之四：“痛则不通，通则不痛”
（师者之道：言路通，情理通，心灵通）
说的是人体经脉通则身体正常，不会感觉疼痛，而经脉不通就会引起疼痛致病。
人体如此，教育也是如此。在这方面，边丽坤老师是深有感触的。边丽坤：
马玉杰：
以上是我校班主任在工作中的一些感悟，今天有机会在这里与同仁们交流切磋。我们深深知道，做为班主任，有探究不尽的教育艺术，有学习不完的教育智慧。我们愿意成为学生心灵的医生。更愿意成为教育的有心人，中医理论给我们以启示，当然，还有更多。我们深信文化相通，教育有法，让我们共同探索！
