浅析教师成长档案袋在专业成长中的作用（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成长档案袋的作用”。
浅析教师成长档案袋在专业成长中的作用
双庆小学校 彭亚生
论文摘要：教师成长档案袋是在教师角色重新认同、课程发展以及学校管理的背景下出现的新事物。教师成长档案袋对教师专业发展具有重要的促进价值：建立教师专业成长档案，有利于教师享受职业幸福感；教师本人是档案袋的主人，有助于教师专业化的反思成长； 教师档案袋成了描述教师生涯中专业发展的有效工具；教师成长档案袋有助于教师形成自己的教学风格，彰显教学的艺术性。
论文关键词：教师成长档案袋；专业发展；职业幸福感
一、建立教师成长档案袋的目的及意义
教师专业成长档案是教师提供的对自己工作进程的记载，是教师对自己的成就、风格、态度、价值观等方面的个人化的描述。是真实反映教师专业成长历程的凭证，是全方位记录和展示教师在师德、教育教学、教育科研、继续教育等方面的真实情况的材料汇集。在当前的课程改革中，尽管促进教师专业成长的方法很多，但我认为建立教师成长档案对促进教师专业成长具有特殊的意义。
1.展示成长，记录进步。
教师专业成长档案袋以其详实，原生态的信息优势，展示教师自己成长的足迹，证明自己在教学上的影响，成绩和价值。档案袋就像一个小博物馆，一步步记录着教师的进步过程，使教师清楚看到自己的进步幅度。
2.自我评价和自我反思。
交流经验，完善自我。看到自己的教师成长档案袋在展示本人成绩的同时，也可以使教师不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到成功的经验和失败的教训，学会反省。在看其他老师的成长档案袋时，能发现别人的长处，找出自己的优势和不足，找出自己与别人的差距，使教师正确评价自我，找到自己的发展方向，促使教师自我反省，主动学习，取长补短。教师成长档案袋的建设过程其实就是一个反思学习、表现学习的过程。即教师成长档案袋的建设就是要培养教师善于反思勤于发现、乐于分享的学习习惯。大家相互交流，形成爱岗敬业、积极进取的整体氛围，也促进他们之间的和谐，融洽的关系。3.看到自己的成长，让教师享受到职业幸福感。
过去，我们对教师的评价往往只看教学成绩，民意测评，采用的是奖惩性教师评价，这种评价会影响到教师的心态，势必不会坦诚对待，让很多教师在教学上，只注重学生的考试成绩，在课堂上进行应试教育，不注意学生的感受；在平日的人际关系上就到处去拉关系，这样教师的工作压力很大，丢失了原本由职业带来的幸福感。现在，我们把目光转向教师的专业成长上，采用发展性教师评价。它是以促进教师的专业发展为最终目的。它是一种双向的教师评价过程，建立在双方互相信任的基础上，和谐的气氛贯穿评价过程的始终。这样，让教师看到自己教育教学思想和能力成熟的过程。教师能够看到自己的发展乃至成功，体会到自己工作的意义和价值，领悟心灵的感动，获得职业幸福感。
4.有助于教师形成自己的教学风格，彰显教学的艺术性
教学是一个情境性和实践性、艺术化和个性化都非常强的职业，教师的实践智慧都体现在在教学风格之中。在教师成长档案袋的建设过程中，教师有意识地把自己有代表性的作品汇集在一起，主动地使自己潜意识状态的教育教学理念清晰化、系统化，会不断形成自己的出教学风格。不断经历这样的过程，自己的教学风格就会越来越鲜明和突出，同时，在创造教学风格过程中，也会不断升华自己的教育教学思想，形成自己的教育理念。
二、教师专业成长档案袋的内容
教师专业成长档案袋的内容包括以下几个部分： 我的个人信息 1.教师个人基本信息 2.个人专业三年发展规划
3.教师专业发展档案（培训、进修、考察情况）
4.我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。
我的教育研究
1.参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录； 2．教育教学反思的相关材料； 我的工作成果 1.主要荣誉目录 2.班级（部门）管理情况
3．获奖教育教学论文、案例目录，相关文章链接； 4.所在班级获奖情况 5.指导学生获奖情况； 6.指导青年教师情况； 7.教师个性化成果记录； 我的教育成果 1.自我评价； 2.学校综合评价；
三、教师成长档案袋的形式及如何使用
成长档案袋可以是表格的形式，这样就比较醒目；也可以用板块的形式。我鼓励创造性的使用档案袋，在成长档案袋的建立过程中要精选资料，注意资料的合理性，忌把成长档案袋变为资料袋，而忽视资料的筛选、合并、归类。
四、教师成长档案袋使用的初期效果
自2011年，在宋学红导师指导的十七名师培养工作以来，我一直在导师的指导下进行教师成长档案袋的设计及使用的研究。
在学习相关的材料以后，我先设计教师成长档案袋的雏形，又按评选名师的要求去改进，我的初衷就是只要把教师成长档案袋填全，就会达到名师评选的要求。初期设计使用时，觉得不习惯，很麻烦；但在充分认识了其意义后，能够自觉地使用教师成长档案袋，并能很清晰看到自己的不足，就会反思自己的学习，教学，科研明确自己下一步的努力方向。并在自己的工作室里推广使用，效果很好，大家看到自己的档案袋是空空的，就会很有方向性地去很努力，看到同行的档案袋填地满满的就会触动自己去进步。档案袋真实地反映教师的专业成长，很好地促动教师自我评价。如今，在导师的引领下，在自己的努力，同伴的互助下及对档案袋的合理运用，我已成为一名中山区的名师，我所在的十七名师培养工作室的其他六位成员也很好地使用教师成长档案袋，他们也都成为中山区的名师。我相信，如果把教师成长档案袋推广使用，将会有更多的教师客观地看到自己的不足，促进他们学习，反思,进步不久，将会有更多的名师涌现。明年开学，我有打算在学生中使用学生版的成长档案袋，督促他们自主管理，自我前进。
五、保障措施
建立有效的评价机制。(一)评价原则
1、必须真实反映教师的专业成长，体现评价内容多元化原则；
2、注重体现过程与结果的结合；
3、体现以自我评价为主的评价主体多元化原则；(二)评价方法
档案袋应以促进教师的专业发展为目的，体现主体评价为主，同事、领导、专家多体参与的评价理念，评价采用考核、座谈、听课等多种方式进行。
七、遇到的主要问题
当然，成长档案袋还不很完善。比如，目前教师成长记录袋中常规性的项目比较多。下一步，就应该研究如何更好利用教师成长记录袋，使之和自己的三年规划，年度目标及学校教师队伍建设的重点工作结合起来。
