11秋计升学班语文第一单元测试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11册语文第一单元试卷”。
11秋计升学班语文第一单元测试题
（共150分，考试时间120分钟）
姓名：成绩：
一、基础部分（３０分）
1、下列加点字的注音，全对的一项是（）
A、廿位(g•n)踽踽(y“)迸发(bŒng)饿殍(piƒo)
B、黑黢黢(q‘)弥高(mŠ)废黜(ch”)啜泣(chu•)
C、燠热(„o)证券(ju„n)档案(dƒng)一沓(d‚)
D、笨拙(chu•)悲怆(chu„ng)侪辈(ch‚i)秘鲁(mŒ）２、下列各词或成语中，正确的一组是（）
Ａ、斩新 信口此黄 处心积虑 深浮众望 Ｂ、刮痧 迥乎不同 望闻问切 门当户对Ｃ、灌概 气冲斗牛 天花乱坠 美伦美奂 Ｄ、油溺 契而不舍 辛辛学子莫忠一是
３、下列成语使用有误的一个是（）
Ａ、他连这点儿历史知识都不知道，真是数典忘祖，枉做中国人。
Ｂ、此人的文章脉络构思、遣词造句,如天马行空,全然具有个人风格。
Ｃ、因为他认真学习，所以不到一个学期，他的成绩就一下子从倒数到名列前茅，真的令人刮目相看啊！
Ｄ、小芳与小平来自不同的城市，可他们的感情很好，真是青梅竹马的一对。４、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其画山水
Ａ、遏制次序善于Ｂ、遏制秩序擅长Ｃ、遏止秩序擅长Ｄ、遏止次序善于５、下列各句修辞手法的判定，正确的一项是（）
Ａ、我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。（反复、拟人）Ｂ、对于街头的这位老人，大部分人都是投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。（对比）
Ｃ、我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。（比喻）
Ｄ、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼的”主人。（记叙）
６、下列对课文内容的理解，错误的一项是（）
Ａ、《我的母亲》是鲁迅回忆母亲的散文，本文只表现了母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性。
Ｂ、《好雪片片》是台湾作家林清玄的斯文，本文让我们领悟致电生活中处处都是美，美的事物就在我们身边。
Ｃ、《卖白菜》以个性化的语言和细节描写着重表现母子二人对于卖白菜的不同心理感受，折射出母亲与“我”的不同性情。
Ｄ、《闻一多先生的说和做》从闻一多先生对待说和做的态度这样一个独特的视角，向
我们介绍作为学者和革命家的闻一多。
７、下列形声字归类一致的一项是（）
Ａ、组 悟 剂 救Ｂ、闻 辫 街 遥
Ｃ、露 赢 鲤 遇Ｄ、烈 盆 密 熟
８、下列有关记叙文知识的说法，错误的一项是（）
Ａ、记叙文以记叙为主，兼议论、描写和抒情。
Ｂ、记叙文的人称有第一人称和第三人称之分，第一人称的优点是第三人称的缺点，第三人称的优点是第一人称的缺点。
Ｃ、记叙文的选材途径一是来自生活，一是来自书本，也就是说只要是书上的东西都可
以作为它的材料。
Ｄ、记叙文选材原则是真实、典型、有意义。
９、下列对便条知识的廉洁，错误的一项是（）
Ａ、便条是一种具有一定格式、内容单
一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。
Ｂ、请假条一般包括标题、称谓、请假事由、希望语、落款（署名和日期）。
Ｃ、因为生病或因事不能照常工作或上学，就写一张留言条给单位或个人说明情况。
Ｄ、便条不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交。
１０、下列对于查字典知识说法不正确的一项是（）
Ａ、凡是要查只知读音不知写法的字，宜用音序查字法。
Ｂ、凡是要查只知写法不知读音的字，只能用笔画查字法。
Ｃ、部首查字法中，有些字在检字表中分别放在不同部首下，如“功”，在“工”部和
“力”部都可查到。
Ｄ、“沥尽心血”中的“沥”字，用音序查字法应先查“Ｌ”，部首查字法应查“氵”，笔画查字法应查“、”，它的意思有两个，一是液体一滴一滴地落下，一是一滴一滴落下的液
体，在“沥尽心血”中意思应为第一个。
二、语言运用题（８分）
１１、以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）
〔例句〕 关爱是一个眼神，给人无声的幸福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
１２、找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。（4分）
2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的《千手观音》让观众惊叹
不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如
痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人
们。
错误改正；第一处：
第二处：
三、阅读题
（一）当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校—
—制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送
出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当
偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右
手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到
我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很
暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不
久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至
晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除
夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还
须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去
吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
１３、以上短文的主要人物是。共记叙了与之有关的三件事，可概括为：
a、母亲不辞劳苦为儿子；b、母亲不耽误；c、除夕，母亲送儿返校而独自。（４分）
１４、“三姐是母亲的右手”一句采用了的修辞手法，其作用：说明三姐
对母亲的帮助，突出母亲嫁女的牺牲。（３分）
１５、文章中运用了两个破折号，其中第一个破折号的表达作用是，第二个表达作用是。（２分）
１６、语言品味（６分）
Ａ、把“她的回答只有一串串的眼泪”一句中的“一串串”去掉后，在表达上与原句有
什么区别？
Ｂ、由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住
了。半天，她才叹出一口气来，句中的“笑”“愣”和“叹”怎样理解？
Ｃ、到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”揣摩母亲说这话时的心理活
动？
(二)题目：
我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱
并不会因为愚昧、不科学的原因比有文化的母亲少一分，只不过有的时候以“特殊”的形式
表现出来而已。
念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什
么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑，喝了它，准能考上大学。”我磨挲着那盒
营养液，嘟囔着：“这么贵，肯定又借钱了吧？”母亲一笑“没有！是用手镯换的。”那只漂
亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直不舍得戴，压
在箱底下。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢的喝下了那浑浊的液体。没想到我当天晚上就被
送进了医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我便把它全扔了。当我接
到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真不白喝呢，当初你爸爸还怕人家蒙咱呢。”
我使劲的点点头。
一个炎炎夏日，正在读大学的我收到一个来自家里的包裹单，我急匆匆赶到邮局取包裹，未打开那个厚重的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是５
个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么
大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远的寄过来，肯定要坏的。
很快，母亲要邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡真流行一种说法，说母亲买５个
鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃
掉那５个鸡蛋„„
读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就在我面前，慈祥的看我吃下那５个鸡蛋。
放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气全吃了。”于是，我看到
母亲一脸的笑容。
毕业前，我写信告诉母亲我处女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来一条红围巾。当我拿
给女友时，她不屑的说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城市里的女孩几
乎没人围这种围巾的。”
后来我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那
破玩意我早扔了，你要，我可以给你买一打。”我当然没要，只是心里充满悲哀，为母亲那
条无辜的红围巾。
后来我和我妻谈恋爱时，我送给她的第一件礼物就是和母亲那条一模一样的红围巾，并
告诉她是母亲给她买的，妻很珍惜。后来，母亲曾自豪的跟很多人说：“一条红围巾，一下
子帮儿子栓住了一个好媳妇„„”
我当然不能告诉她，这个儿媳妇不是用她那条红围巾给栓住的。
不过这有什么关系呢？我只要知道母亲是爱我的，而给予母亲的最大安慰就是－－让母
亲知道正是爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
１７、文章写了哪三件往事？请用自己的语言概括。（３分）
１８、请根据文章的内容为文章起一个标题并说说原因。（３分）
１９、第一段中“但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因比
有文化的母亲少一分,只不过有的时候以“特殊”的形式表现出来而已”这句话中“特殊的形式”指的是什么？（２分）２０、最后一段中“不过这有什么关系呢”中的“这”指什么？（２分）
２１、文章中哪个环节最让你感动？请简单说说感动的理由。（４分）
２２、如果你是那位儿子，你会那么做吗？为什么？（３分）
２３、你也会有不想让父母知道的事情吗？有的话是什么？请说理由。（３分）
（三）黑板上赫然写着：学费总计９７.５元。
他盯着这个数字，口袋里的手摇着的那张皱巴巴的５０元钱已被手心里的汗浸湿了。
他不得不一步一回头地向校门口走去„„
他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头嘴叨：
“他爹，保信他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地
从衣角里取出那钱的„„
“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好„„”
话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无
语。
猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？(母亲明白了.)
打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。
母亲说：“娃，你等着！”
他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。
一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟
老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”
他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布
衣裤的学生站在门口。
“进来吧！”老师说。
他默默地放下篮子，掏出５０元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布„„
啊！？一篮白生生的鸡蛋！
老师拿着他的成绩单，看着这几十元钱和一篮鸡蛋„„
愕然无语！
２４、根据文意续写小说的结局。（不超过５０个字）。（３分）
２５、第一自然段为什么只用一句话单独成段？它起了什么作用？（４分）
答：
２６、第四自然段主要的叙述部分属于（）。（２分）
Ａ、顺叙Ｂ、.倒叙Ｃ、补叙Ｄ、插叙
２７、结合文意谈谈下列句子中加点的词语可否删掉？为什么？（６分）
（l）他不得不一步一回头地向校门口走去„„
答：
（２）他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：
答：
（３）他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。
答：
２８、第六自然段末“母亲明白了”，母亲明白了什么？（２分）
答：
四、写作（１０分＋５０分）
２９、至少找出这个请假条的五处错误并用语言来改正。
Ａ：
Ｃ：Ｂ：Ｄ：Ｅ：
３０、大作文
师恩难忘，从小到大，教过你的老师很多，让你印象深刻的也不少，选取你难忘的一位
老师，用二三件事来叙述你难忘的原因。
题目：师恩难忘
要求：写一篇记叙文，不少于７５０字，书写工整。
阅读题答案
（一）1.以上短文的主要人物是（“我”的母亲）。共记叔了与之有关的三件事，可概括为：1.母亲不辞劳苦为儿子（筹集学费）；2.母亲不耽误（相当于右手的三姐的青春）；3.除夕，母亲送儿反校而独自（过年）；
2.“三姐是母亲的右手”一句采用了（比喻）的修辞手法，其作用：说明三姐对母亲的帮助（很大、很重要），突出母亲嫁女的牺牲（巨大）。
3.文章中运用了两个破折号，其中第1个破折号的表达作用是（表示话题的转变），第二个表达作用是（总结上文）。
4.把“她的回答只有一串串的眼泪”一句中的“一串串”去掉后，在表达上与原句有什么区别？
“一串串”表示母亲的眼泪很多，突出了母亲得知我又了工作后的欣悦不已以至于喜极而泣的情绪，去掉后表达的感情不强烈。
