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昆明理工大学城市学院
课程设计报告
课 程 名 称： 课程设计题目： 姓
名：
系：
专
业： 年
级： 学
号： 指 导 教 师：
C语言设计课程设计
万年历
信息工程系
计算机科学与技术
2012
2013 年月 12 日
任 务 书
实训的目标
1．进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解。
2．针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。
3．掌握C语言的编程技巧和上机调试程序的方法。4．掌握程序设计中的常用算法。
任务名称：万年历
项目功能：
1、能够显示当前月的日历以及标志出当前日期。
2、可以翻页、翻年。
3、可以输入年月日查看输入的年月的日历。
4、拥有记事本的功能。
教师签名：
目录
一、实训要求：................................................................................................................4 1.掌握时间函数的运用。................................................................................................4 2.掌握在WinTC下的动画制作。...................................................................................4 3.掌握bioskey和随机函数的运用。.............................................................................4 4.学会边界的判断。........................................................................................................4 5.掌握链表和文件。........................................................................................................4 6.综合所学内容编写一个程序。....................................................................................4
二、实训题目：.......................................................................................................................4 1.①给出时间计算与几天的差值；②给出天数计算日期；③给出两个日期计算差值。4
2.①让一个圆在屏幕上动起来；②制作一个太阳、地球、月亮的动画。................4 3.①区域内有障碍物使方块不能穿过；②小球在区域内运动，碰到边界后随机改变方向继续运动。...................................................................................................................4 4.①创建一个结构体；②创建链表并输出；③删除已有链表中的一个节点；④在已有链表中增加一个节点。...................................................................................................4 5.万年历............................................................................................................................4
三、实训过程：.......................................................................................................................4 1.时间函数：....................................................................................................................4 思考过程：.......................................................................................................................4 2.动画制作：....................................................................................................................4 思考过程：.......................................................................................................................4 障碍物（边界判断）...........................................................................................................4 思考过程...........................................................................................................................4 链表及文件：.......................................................................................................................4 思考过程...........................................................................................................................4 1.课程设计：万年历（带记事本功能）........................................................................5 ① 思考过程.....................................................................................................................5 ②源代码：.......................................................................................................................5 ③ 运行结果...................................................................................................................10
四、实训心得：.....................................................................................................................11
一、实训要求：
1.掌握时间函数的运用。
2.掌握在WinTC下的动画制作。3.掌握bioskey和随机函数的运用。4.学会边界的判断。5.掌握链表和文件。
6.综合所学内容编写一个程序。
二、实训题目：
1.①给出时间计算与几天的差值；②给出天数计算日期；③给出两个日期计算差值。2.①让一个圆在屏幕上动起来；②制作一个太阳、地球、月亮的动画。
3.①区域内有障碍物使方块不能穿过；②小球在区域内运动，碰到边界后随机改变方向继续运动。
4.①创建一个结构体；②创建链表并输出；③删除已有链表中的一个节点；④在已有链表中增加一个节点。5.万年历
三、实训过程：
1.时间函数：
a)思考过程： 第一小题：先把系统当前时间用time函数转换成秒，再把输入的天数用24乘3600秒转换成秒，再与系统当前的秒数相加减，最后用ctime函数以字符串输出。第二小题：调用localtime取得系统当前年月日，然后把当前年月日提取出来用自己输入的年月日进行替换，用mktime把该年月日转换成秒，然后再把系统当前时间转换成秒，两个秒数进行相加减，把加减后的结果除以（24*3600）就得到相差的天数。第三小题和第二小题同理，输入两个日期、转换成秒以后相加减，最后除以（24*3600），就得到了两个日子相差的天数。
2.动画制作：
思考过程：做个循环，先用白色画一个圆，然后再用背景色画一个圆把当前圆覆盖，然后改变圆心，然后在画圆再覆盖~最后循环完之后，再用白色在用位置画个圆，因为不这样干的话，屏幕上就没有最好运行的位置了…第二小题同理~ 障碍物（边界判断）；
① 思考过程：第一小题：判断出上下左右移动的时候能运动的范围（即控制外边界），然后再把范围内的某些不能通过的点的范围找出来，把他们分别排除在外，其他的坐标点就是可以任意移动的了，用bioskey计算按下的键的键值，然后判断可以移动之后，就在当前位置用背景色画一个方框，然后在移动之后的位置用白色画方框和障碍物等。第二小题划定一个匡，然后在匡的范围再把小球的半径减去，就是最后小球能运动的范围了…然后我设置的是让小球逆时针转动，然后用随机函数（系统时间做种子）来控制小球偏移的位置（或者说角度）。
链表及文件： ① 思考过程：第一个问题需要做的是结构体的认识并运，定义一个结构体，然后输入内容，然后再输出之前输入的内容。第二个问题则是创建链表并输出，将一个节点分成了两份，一边是指针域，一边是数据域，而指针域，指针域是下一节点的地址，我把头结点不存储数据，以方便之后两题的操作；第三个问题是删除链表，首先定义一个空的字符串，P，P1，P2，把头指针赋值给P，随后让用户输入要删去数据的名字，储存在字符串中，利用strcmp函数进行查找，随后如果第一个有数据的节点就符合要求，就把第二个节点的地址赋值给头节点的指针域后跳出循环，如果不是第一个节点符合要求就执行循环，让P赋值给P2，再把p->next赋值给P，这时P就到了下一个节点，再把p->next赋值给P1，也就是让P1得到第三个节点的首地址，P指向第二个节点，P2指向第一个节点，再进行循环，还是没找到就把P，P1，P2同时向后移动一个节点，如果找到了，就把P2的值赋给p->next，再把p->next的值赋给P，这时P就回到了上一个节点，再把p->next直接指向P1，就把中间的那个节点跳过，完成了删除功能；第四个问题则是增加节点，同样定义一个整型数据（即学号），P，P1，P2，P3，让用户键入想要添加的位置，之后让头指针赋值给P，p->next就赋值给P1，也就是让p1指向下一个节点，随后执行循环，让用户输入想学号和每个节点内的学号比较，如果找到了，就创建一个新的链表，并让P3指向它，让用户输入添加的信息，并且把p->next赋值给P2和P，这是P就到了下一个节点，再把p->next赋值给P1，也就是让P1指向第二个，P和P2都指向第一个，返回循环，如果符合要求就让p3->next指向P1，p2->next指向P3，这样，新的节点就进入了链表中，满足要求，最后在主函数中先输入数据，然后执行一个死循环，让用户选择功能，如果选择1就删除一个节点，选择2就增加一个节点，选择0就跳出循环结束程序。1.课程设计：万年历（带记事本功能）
① 思考过程：用localtime取得当前的系统时间，并且提取出年月日，然后把公元元年到今年一月一日前的天数计算出来，把这个天数除7取余为a，然后就获得了今年元旦前的一天是星期几。然后循环、从一月循环到当前月的上一月的最后一天，在这个循环中，循环一次a+1；当a=7时a置零，这个是用来计算当前月的上一月的最后一天是星期几，然后从新在次循环外另开一个循环来输出当前月的日历，并标记出今天用（）标记，然后用bioskey读取用户按下的键值，并实现相应的翻页、标记特殊日子、记事本、从新输入年份等功能…
②源代码：
#include #include #include void f();
/*计算公元元年到某年某月的时间*/ void f1(long int t,long int n,int y,int r);
/*按日历模式输出要得到的那个月的日历*/ void w();
/*当前月的日历*/ void s();
/*输入某个年份和月份*/ void m(long int n,int y,int r);
/*记事本功能的函数*/
struct jishiben
/*记事本的结构体定义*/ {
long int a;
char name[100];};
void w()
/*输出当前月的日历*/ {
int y,r,a,b,c;
/*分别定义月份日期以及记录键值记录日期以及某月最后一天*/
long int n;
/*定义年份的变量*/
time_t timep;
struct tm *p;
time(&timep);
p=localtime(&timep);/*取得当地时间*/
printf(“%d--%d--%d n”,(1900+p->tm_year),(1+p->tm_mon), p->tm_mday);/*输出当前的年月日*/
n=(1900+p->tm_year);
/*获得当前年份*/
y=(1+p->tm_mon);
/*获得当前月份*/
r=p->tm_mday;
/*获得当前的是几号*/
for(;;)
{
printf(“jin tian shi %d--%d--%d n”,(1900+p->tm_year),(1+p->tm_mon), p->tm_mday);
/*输出当前年月日*/
f(n,y,r);
/*调用函数f获得某年某月的日历*/
printf(“an fang xiang jian ke tiao jie nian huo yuen”);
printf(“ru xu shu ru nian fen qing an hui ge jian n”);
printf(“ruo xu shi yong ji shi ben qing an hui chen”);
if(y==1||y==3||y==5||y==7||y==8||y==10||y==12)c=31;
if(y==4||y==6||y==9||y==11)c=30;
if(y==2&&(((n%4==0)&&(n%100!=0))||((n%100==0)&&(n%400==0))))c=29;
if(y==2&&((n%4!=0)||((n%100==0)&&(n%400!=0))))c=28;
/*判断月份及最后一天*/
a=bioskey(0);
/*取得按下的键值*/
if(a==18432)n=n-1;
/*按方向键向上则年份减一*/
if(a==20480)n=n+1;
/*按方向键向下则年份加一*/
if(a==19200){y=y-1;if(y==0){y=12;n=n-1;}}
/*按方向键向左则月份减一*/
if(a==19712){y=y+1;if(y==13){y=1;n=n+1;}}
/*按方向键向右则月份加一*/
if(a==18488){b=r;r=r-7;if(r
/*按小键盘8则上一周*/
if(a==19509){b=r;r=r+7;if(r>c)r=b;}
/*按小键盘5则下一周*/
if(a==19252){b=r;r=r-1;if(r
/*按小键盘4则上一日*/
if(a==19766){b=r;r=r+1;if(r>c)r=b;}
/*按小键盘则下一日*/
if(a==7181)m(n,y,r);
/*调用m函数 进行记事本功能*/
if(a==3592)s();
/*按回格键调用函数s 出入年份和月份*/
if(a==283)exit(0);
/*按esc键 直接退出程序*/
system(“CLS”);
} } void f(long n,int y,int r)
/*计算公元元年一月一号到某年的天数n y r为年月日*/ { long int i,t;
/*定义 i为循环变量
t为天*/ t=0;for(i=1;i
if(((i%4==0)&&(i%100!=0))||((i%100==0)&&(i%400==0)))/*判断闰年*/
t=t+366;
if((i%4!=0)||((i%100==0)&&(i%400!=0)))
/*判断平年*/
t=t+365;
if(t%7==0)
/*为防止数据过大 所以当t除7的余数是0的时候，让t=0；*/
t=0;} f1(t,n,y,r);
/*调用函数f输出某月的日历*/ }
void f1(long int t,long int n,int y,int r)
/*按日历模式输出某月的日历n y r为年月日*/ { int i,j,k,a;
/*a为记录星期的*/ a=t%7;for(i=1;i
/*循环到某月的前一个月*/
{
for(j=1;;j++)
{
a=a+1;
if(a==7)a=0;
if((i==1||i==3||i==5||i==7||i==8||i==10||i==12)&&j==31)break;
if((i==4||i==6||i==9||i==11)&&j==30)break;
if(i==2&&(((((n%4==0)&&(n%100!=0))||((n%100==0)&&(n%400==0)))&&j==29)||(((n%4!=0)||((n%100==0)&&(n%400!=0)))&&j==28)))break;
}
}
printf(“%ld nian %d yue ri lin”,n,y);printf(“ 1n”);printf(“MON TUE WED THU FRI SAT SUNn”);for(k=0;k
“);for(j=1;;j++)
/*按日历模式输出某月*/ {
if(j==r)printf(”(%2d)“,j);
/*标记出当前的日子以及特殊的日期*/
else printf(” %2d “,j);
a=a+1;
if(a==7){a=0;printf(”n“);}
/*当循环一个星期以后，输出一个换行符*/
if((y==1||y==3||y==5||y==7||y==8||y==10||y==12)&&j==31)break;
if((y==4||y==6||y==9||y==11)&&j==30)break;
if(y==2&&(((((n%4==0)&&(n%100!=0))||((n%100==0)&&(n%400==0)))&&j==29)||(((n%4!=0)||((n%100==0)&&(n%400!=0)))&&j==28)))break;/*判断这个月的最后一天时跳出循环*/ } printf(”n“);}
void s()
/*输入年月的函数*/ { long int n;int y,r,a;for(;;){
printf(”qing shu ru nian he yuen“);
scanf(”%ld%d“,&n,&y);
if(y0)break;
/*判断输入的月份是否正确*/
else printf(”yue fen shu ru cuo wun“);} for(;;){ r=0;
/*这里不需要标记处某天，所以令r=0*/ f(n,y,r);
/*调用函数f来输出需要的某月的日历*/ printf(”an fang xiang jian ke tiao jie nian huo yuen“);printf(”ru xu shu ru nian fen qing an hui ge jian n“);printf(”an r jian fan hui dang qian yuen“);a=bioskey(0);if(a==18432)n=n-1;
/*按方向键上键 则年份减一*/ if(a==20480)n=n+1;
/*按方向键下键 则年份加一*/ if(a==19200){y=y-1;if(y==0){y=12;n=n-1;}} /*按方向键左键月份减一*/ if(a==19712){y=y+1;if(y==13){y=1;n=n+1;}} /*按方向键右键 月份加一*/ if(a==283)exit(0);
/*按esc退出程序*/ system(”CLS“);
/*清屏*/ if(a==4978)w();
/*按小写的r 则调用函数w显示当前月的日历*/ if(a==3592)s();
/*按回格键 调用它自己 从新输入一个年月*/ } } void m(long int n,int y,int r){
long int c;
/*c是用来计算结构体长度的*/
long int s=r+100*y+10000*n;
/*转换年月日 例如2013-7-10 就转换成20130710*/
struct jishiben kefu;
/*定义结构体*/
FILE *fp;
/*定义文件指针*/
c=sizeof(struct jishiben);/*计算结构体需要的长度*/
system(”CLS“);
/*清屏*/
if((fp=fopen(”qw2.txt“,”a+“))==NULL)
/*判断这个文件是否存在*/
{printf(”da kai shi bai qing xian chuang jian gai wen jiann“);exit(-1);}
else
{
for(;!feof(fp);){fread(&kefu,sizeof(kefu),1,fp);if(kefu.a==s)break;} /*筛选数据*/
if(kefu.a==s)
{
printf(”ri qi %ld---%s n“,kefu.a,kefu.name);}
/*若得到了需要的数据 则显示出来*/
else
/*否则录入数据*/
{
/*录入前先把文件关闭掉
然后再从新以追加方式打开*/
fclose(fp);
fp=fopen(”qw2.txt“,”a“);
fseek(fp,-c,2);
printf(”qing shu ru xing xi n“);
kefu.a=s;
/*令长整型变量等于s 方便筛选*/
printf(”qing shu ru nei rongn“);
printf(”%ldn“,kefu.a);
gets(kefu.name);
/*输入字符*/
fwrite(&kefu,c,1,fp);
/*把数据写入*/
}
getch();
fclose(fp);
/*关闭文件*/
}
w();
/*返回w函数再进行相应的操作*/ }
int main(){ w();
/*调用函数w来开始第一次运行*/ getch();} ③ 运行结果
按回车实现记事本功能：
按回车返回记事本：
在特殊日子下按回车，查询是否有要做的事情：
四、实训心得：
通过为期三个星期是实训，让我收获很多，比之前在课堂上的对c语言的理解更加的深刻了。在第一周学习了时间函数的使用和用c语言来画动画；第二周学习了怎么创建和使用链表、并且学习了文件的操作，虽然在文件操作方面我学习的还是不是很熟练，但是还是能够自己写个记事本了~最后一周，我们自己写了自己的课程设计，在课程设计的过程中，不断加强自己的程序的功能，这对我们来说虽然有些难度，但是经过自己的努力，还是实现了一些曾经自己都不敢接触的东西。这次的实训，让的对c语言有了更加深刻的理解、增加的对c语言的兴趣，并且比之前更加的能够熟练的使用c语言了；我相信在以后对c的更深入的学习和c++、java的学习中，我也能够通过实训加强自己的~
