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大柳小学开展深入学习实践
“作风建设年”活动整改、落实、提高阶段总结
根据大柳乡实践“作风建设年”活动领导小组《关于开展深入学习实践“作风建设年”活动整改落实阶段安排意见》的统一要求，我校全面展开了整改阶段的工作。学校切实加强领导，强化整改监督，对照 “五查五看”、党员“三查三看”、教师“三学三比”活动，广泛征求意见。针对领导班子专题民主生活会、党组织生活会和“三评”活动中自查存在的问题，认真抓好整改、落实、提高。
一、制定整改方案
学校活动领导小组以解决实际问题为目标，在学习调研和分析检查的基础上，全面梳理和分析自身存在的影响教育科学发展、不利于教育科学发展的突出问题，认真制定了整改方案，在全体教师大会上公开，接受监督。并做到了“五个到位”：问题查摆到位、原因分析到位、整改目标要求到位、整改措施到位、整改责任落实到位，确保整改方案具有针对性和可操作性。
二、整改措施结合实际，切实可行
根据存在的突出问题，我们经过认真研究从以下方面入手进行了整改：
1、进一步提高认识，加强对整改阶段工作的领导。我们认识到整改落实阶段是对深入学习实践“作风建设年”活动能否取得实效的关键阶段。因此，更需要我们进一步统一思想，提高认识，切实加强对整个阶段工作的领导，我们做到了领导力度不放松，工作劲头不放
松，工作措施不放松，确保了整改取得实效。
2、进一步加强理论学习，强化宗旨意识。我们强调，校班子成员要以加强理论学习、提高自己的工作水平和能力为整改的重点，增强学习的紧迫感和自觉性。
3、进一步转变工作作风，提高服务水平。整改阶段，我们以实践“作风建设年”活动为契机，全力开展为学生服务活动。
三、具体做法
学校对查找出来的7个问题。其中具备条件马上整改的1个；通过努力能够限期整改的2个；受客观条件制约一时解决不了、向群众说清楚、采取措施逐步加以解决的4个。而且对每项整改任务都制定了相应的整改措施，切实做到“四个一”（即一位牵头领导、一个实施方案、一个落实时间表、一个具体经办人），确保每项整改任务都得到落实。同时，把整改工作与解决影响我校教育科学发展的突出问题紧密结合起来，突出解放思想，推进思路创新，形成推动我校办学科学发展的新思路；突出以人为本，把工作触角向教育教学第一线延伸，切实关心教师学习生活，尽力解决群众所提的实际问题；倾听教师心声，增强民主决策、科学管理的能力。
（一）强化学习意识，完善学习制度。
加强党员教师的政治理论和业务学习，健全了学习制度，在坚持每周个人自学一次的基础上，每月集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记、有辅导教师。坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念，用科学发展观指导教育教学发展的实践，努力提高理
论指导实践的能力。在学习制度中增加了了“三学”、“三比”、“五培训”活动。（三学：学理论、学技能、学先进；三比：比思想、比能力、比贡献。五培训：以学代训、专题讲座、内聘专家、参观学习、校际交流）。要求在具体实施过程中，注重发挥党组织职能作用，切实把“三学、三比、五培训”内容纳入到了建设学习型组织的框架下，规划运筹。在整改阶段，要每位教师在寒假期间读一本理论书籍，每人撰写一篇读书心得体会，学校党支部组织召开一次读书汇报交流会。
（二）加强师德建设，完善“一检查、六评比”机制。
我们初步讨论决定用一月左右的时间完成科学可行的学校发展规划，形成具有激励作用的体制、机制。如：
1、着力解决了师德建设中存在的突出问题。针对少数教师缺乏敬业精神、责任感弱化、对自己没有目标，工作过于被动的现象，修改完善了《师德师风考核评价标准》。让教师树立正确的教育方向，淡泊名利、甘为人梯、乐于奉献。
2、坚持把师德作为考核班子和教师教育教学工作的重要指标，纳入到年度工作综合考评之中，并建立了教师师德考评档案、本学期末教师综合考评实行“一检查、六级评价”机制。（一检查：即《师德师风考核评价标准》具体项目检查；六评比：家长评教师、学生评教师、领导班子评教师、教师互评、教师评班子、家长评学校）。取得了良好效果，期末调查结果显示家长满意率百分之百，极大的调动了教师的积极性。
（三）加强师资队伍建设，制定《教师业务提高工作评价细则》。
针对个别教师综合素质偏低的问题，在《教师业务提高工作评价细则》中规定通过开展“一带、二学、三比、四结队”（一带：教学能手带普通教师；二学：学会欣赏自己、学会欣赏他人；三比：比基本功过硬、比业务精通、比爱心突出；四结队：校际交流、领导结队、党员与积极分子结队、教师与暂差生结对）活动，提高整改效果。做到“七个一”（即每名教师上一节示范课，帮助一名暂差生，培养一名特长生，承担一个研究课题、写一篇真实的教学故事，学习体会一篇有益的教育教学文章，写一篇高质量的论文）。
（四）、加强教研体制改革，制定完善《教科研管理评价制度》。
教育需要创新，就必须加强教学教研体制改革，所以班子要有很强的创新意识，在教育管理、教育内容、教育手段、教育方式等方面要不断探索，不懈追求。制定《教科研管理评价制度》，针对这一方面存在的突出问题，多次召开教研组长会议，经过讨论废止了违背学校科学发展内容的条款4条，修改了3条，向教师通报后，深受教师欢迎。并决定今后一定要坚持制度管理，实行班子成员包组制，在课堂教学上要质量，在教案设计上搞突破，在学生作业布置上有创新。开展“一开放、过四关”（一开放：即教学开放日、教学开放周、教学开放月；过四关：即课标关、教材关、课堂组织关和教育质量关）活动，以此提高教师教科研能力。从年终综合考评中显示：教师教科研水平整体上升，学生质量明显提高。学校教育教学质量居全区前列。
（五）、加强三结合教育，培养学生综合素质，制定《班级四项评比细则》。针对我校学生特点，采取了以下整改措施：一是要加强阵地
建设，营造校园文化氛围；二是强化三结合教育，要求教师经常与学生、学生家长沟通、疏积散郁、因材施教、因人施教、情感鼓励，以此促使学生良好行为习惯、学习习惯的养成，真正做到言行一致，家校教育统一；三是通过“三会、三活动”（三会：即班会、队会、家长座谈会；三活动：综合实践活动、德育教育活动和德育导师制活动），发展学生个性特长，让学生全面发展。
（六）、以人为本，切实解决好教职工最关心的实际问题。
在整改落实阶段，我们强调要牢固树立群众观念，想群众之所想，急群众之所急，时刻把群众的冷暖放在心间。共办了三件实事，增加了三项常规性工作。班子成员摆正自己的位置，明确自己的职责，自觉树立为教师和学生服务的意识，发挥工会作用，竭尽全力为他们排扰解难。
三项常规工作：（1）为提高教师身体素质，要求全体教师要随同学生一起上间操课；（2）在保证学校健身器材使用的基础上，每年至少开展一次体育活动；（3）每年开展一次健康有益的文娱活动。
四、加快制定科学长效的制度体系
按照“作风建设年”活动的要求，进一步梳理修改完善了各项规章制度，做到废除一批、完善一批、建立一批，形成贯彻落实科学发展观的长效机制。比如《学习制度》、《师德师风考核评价标准》、《教师业务提高工作评价细则》、《教科研管理评价制度》、《班级四项评比细则》。
五、整改效果
在深入学习实践“作风建设年”活动中，我们始终做到结合实际、结合当前工作，按照要求来做好教育活动的各项工作。在整改落实阶段，具体表现为：
1、做好了期末工作。整改落实阶段，我们以实践“作风建设年”活动为契机，在非常之时采取非常之策。既按照上级的要求扎实开展了整改，又以整改为动力，促进了学校工作。
2、切实抓好了学校安全工作。对学生加强了安全教育、自我保护教育，按照“学生安全无小事，师生安全至高无上，安全隐患要鸡蛋里挑骨头”的紧迫感和责任感，抓好学校安全工作，确保了师生安全。
3、在全校广泛开展“党员结对帮扶”活动，体现了先进性。下步打算：
在下个环节学校将组织教师开展对影响制约学校发展的突出问题解决情况的满意度测评，并通过一定的方式向社会公布了测评结果，接受群众和社会的监督。提出有建设性的意见和建议，认真总结开展学习实践活动的好做法、好经验及存在的问题。在学习实践活动提高认识水平和服务科学发展能力的基础上，依据方案，狠抓落实。不断更新教育思想，树立正确的教育观、质量观和人才观，全面提高教育教学质量，办好让人民群众满意的学校。
总之，我们将以实践“作风建设年”活动为长期目标，不断转变我们的工作作风，改进我们的工作方式，力争使第九小学实践科学发展观活动成为“弘扬先进文化，办好人民满意教育”的群众满意工程。
