综合实践活动学校周围水污染的调查由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园水污染调查报告”。
是谁污染了我们的水源---学校附近水污染调查
高中生活是忙碌的，每当累了时，同学们总喜欢漫步于校园周围，看看红石公园的，清澈的河水。但是，随着莱芜工业的发展，工厂污水的排放，莱芜大多河水已被污染，每次在校园周边踱步，总能看到疯狂长满绿藻的池塘，略有些发臭的味道与校园很不协调。特别是红石公园免费开放，政府广场天天大会展，更是促进学校这一带的发展。同时也对周围的环境特别是水产生了巨大的影响。水是自然资源的重要组成部分，是所有生物的结构组成和生命活动的主要物质基础，在自然环境中，对于生物和人类的生存来说具有决定性的意义，然而，当严峻的水污染问题摆在我们面前时，当我们看到往日的清澈见底已不再，当我们嗅到那种臭味，想起曾经空气的清新，我们是否该重视起来了。于是，我们展开了多方调查，希望能深入了解莱芜十七中及周边水污染问题，通过对学校周围的污水进行检测，得到结论，并通过宣传使同学和老师们了解身边水质，借此加深同学和老师们对水污染的警戒程度，提高对水资源缺失的危机感，使同学们更全面的树立节约用水的意识，督促同学和老师们将节约用水落实到实际生活中去。
一、研究对象
1．莱芜十七中内部水体
2．莱芜十七中周围水体，特别是红石公园一带的水体 3．莱芜十七中附近河水
4．家住附近的部分学生和部分居民
二、研究方法
1访谈法：对学校附近部分居民和同学进行访谈。2调查法：对学校附近部分居民和同学进行发放调查问卷。
2实验法：通过化学实验进行简单的定性实验，来确认水中所含的部分物质 3 观察法：对水体表面的状态进行观察，如有部分地区有藻类浮于水面，水的颜色等。文献资料法：上网查看水污染指标，及一些关于水污染的小知识。
三、结果与分析
1．水污染状况与水中所含微生物有关。经过实地考察后，我们学校附近的水质情况从物理方面的分析是：颜色略显黄色，在部分地区还有大量藻类例如红石公园的那条小河水中还有许多微生物。椐了解，我们所研究的河流周边都是住宅区与工业区，自然的生活污水较多，而之前没有进行规划，现在对面的工厂进一步扩建可能是主要原因。我们通过上网，查到的资料也可分析到，生活污水和某些工业废水污染水质后，往往带一些病原微生物，例如寄生在某些产品里的病原细菌都会通过人畜粪便后污染进入水体，随水流动而传播一些病毒，也常在污水中发现，某些寄生虫病也可通过水进行传播。
2.水污染状况与水中元素有关。我们到东风村去实地考察，发现村里的小河上漂浮着一层不透明的绿色物质，取样后至实验过滤，滤纸上残留物为绿色絮状物,该絮状物为藻类。鉴于在该河水上方许絮状物较多，由此推测水中氮、磷等其他元素较多，所以推测为水体富营养化。在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态，不过这种自然过程非常缓慢。而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现。水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形成水华。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种现象在海洋中则叫做赤潮或红潮。
在地表淡水系统中，磷酸盐通常是植物生长的限制因素，而在海水系统中往往是氨氮和硝酸盐限制植物的生长以及总的生产量。导致富营养化的物质，往往是这些水系统中含量有限的营养物质，例如，在正常的淡水系统中磷含量通常是有限的，因此增加磷酸盐会导致植物的过度生长，而在海水系统中磷是不缺的，而氮含量却是有限的，因而含氮污染物加入就会消除这一限制因素，从而出现植物的过度生长。生活污水和化肥、食品等工业的废水以及农田排水都含有大量的氮、磷及其他无机盐类。天然水体接纳这些废水后，水中营养物质增多，促使自养型生物旺盛生长，特别是蓝藻和红藻的个体数量迅速增加，而其他藻类的种类则逐渐减少。水体中的藻类本来以硅藻和绿藻为主，蓝藻的大量出现是富营养化的征兆，随着富营养化的发展，最后变为以蓝藻为主。藻类繁殖迅速，生长周期短。藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解氧，或被厌氧微生物分解，不断产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化，造成鱼类和其他水生生物大量死亡。藻类及其他浮游生物残体在腐烂过程中，又把大量的氮、磷等营养物质释放入水中，供新的一代藻类等生物利用。因此，富营养化了的水体，即使切断外界营养物质的来源，水体也很难自净和恢复到正常状态。水体中过量的氮、磷等营养物质主要来自未加处理或处理不完全的工业废水和生活污水、有机垃圾和家畜家禽粪便以及农施化肥，其中最大的来源是农田上施用的大量化肥。富营养化会影响水体的水质，会造成水的透明度降低，使得阳光难以穿透水层，从而影响水中植物的光合作用，可能造成溶解氧的过饱和状态。溶解氧的过饱和以及水中溶解氧少，都对水生动物有害，造成鱼类大量死亡。
3.水体含沙量报告
水体含沙量即本来水体含沙是很正常的事，但含沙量过大就成了水体污染之一，而且对堤岸的破坏性很大，给河流的断流埋下了隐患。
学校周边的水普遍不干净，终年泛黄，而学校旁边刚刚开工的东风小区、程瑞小区建设和学校新建宿舍楼，平常的运沙车比较频繁来往加上这一带比较空旷风较大，才导致学校东边的河水比较浑浊，而这也是造成学校周围水体含沙量过高的原因之一。
鉴于此，我们测定了学校水体的含沙量，来鉴定校周围河水含沙量是否过高。于是我们在雨天和晴天分别对河水进行取样，做过滤处理，发现滤纸上有较多的河沙，而雨天则更多，这可能是由于雨水冲刷导致的。
四、结论与总结
水是人类生命活动的源泉，没有水就相当于花离开了土壤，生物离开了空气，所有生命将不复存在。
纵然地球被71%的水覆盖，人类可直接利用的水资源却不到1%，所以人类面临着水资源短缺的问题。
面对日益发达的工业，废水，废气，固体废渣不断拥入水的怀抱，清澈的河水，因此失去光彩，可爱的鱼儿也奄奄一息。
难闻的臭味，斑斓的废弃物映入眼帘，大家感觉如何？如今水的可利用率越来越低，可用的水更是微乎其微，随着地下水平面的逐渐降低，一次又一次的洪水，地震袭击了人类，这是大自然做出的愤怒的回报啊！记得汶川地震吗？死伤了多少人，摧毁了多少人的家园，大自然所承担的太多太多了。如果人类再污染水资源，浪费水资源，地球将给予更大的报复，甚至摧毁整个世界。
这次实践活动让我们明白了水资源的重要性，保护水资源是我们每个人的责任，为了我们的生活，为了我们的未来，让我们从现在开始，从小事做起，从身边做起，节约生活中的每一滴水，共同营造一个和谐美丽的家园。附：调查问卷----莱芜十七中附近水资源污染情况的调查问卷
目前莱芜十七中周围水资源污染问题十分严峻，作为莱芜十七中的一员，我们有责任也有义务改善这一情况。出于这个目的，我们开创了这一个话题。希望您能抽出几分钟时间认真回答以下问题，此次调查不会涉及您的隐私问题，且我们会对您的个人信息绝对保密，请您放心填写。
1.您平时是否关心学校周围的水污染的问题? A.很关心 B有时候 C,偶尔 D从不关心
2.您平时有无做到保护水资源?(如节约水.使用节水用具等)A.一直都做.一直使用节水用具 B.有时吧.想到了就做.C.不怎么在意这些.D从来不注意 3.您曾经有没有向学校周边的河里扔过垃圾? A.没有.B.偶尔扔过.C.经常扔的4.您曾经有没有看过别人往学校周边的河里扔过垃圾? A.没有.B偶尔看到 C.经常看到
5.如果您看到有人往河里扔垃圾.您会及时制止嘛? A.会.B.先犹豫一下看看情况再决定.C.不会 6.如果您选择5 中的B或C.请说明理由 A.那人是我同学.不好意思去阻止.B.那人我根本不认识.懒得搭理, C.不关我的事.7.您认为造成学校周边水污染的主要原因是什么?
8.您对学校周边水污染的治理有何建议?
谢谢您的配合
