学习型组织建设交流材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“开展学习型组织建设”。
商学院学习型组织建设交流材料
一、加强组织建设，为创建活动提供组织保障
按照学校创建学习型组织建设的要求，商学院成立了以党政一把手担任负责人的创建学习型组织工作领导小组，负责开展建设学习型组织的领导、考核、督促等工作。同时建立党政工团齐抓共管的工作格局，党政一把手分别自己主抓分管工作，具体事务责任到人，分工明确，职责清晰。在创建活动中，商学院党政领导充分认识到创建学习型组织的根本目的在于进一步激发每一位教职工的的内在动力，为学校发展、教育事业发展 不懈努力。因此，我们把创建的过程作为强化教职工理想信念和纪律观念的过程。紧紧围绕学校的中心工作，制定创建活动方案和实施计划，同时要求全体教职工按照学院的整体目标和规划目标确定个人目标，制定个人五年学习计划和工作目标，使创建、学习达到一致，形成共识。
二、确保经费到位，有力保障了活动的持续开展
按照学校文件要求，商学院党政领导集体研究决定，在学院经费紧张的情况下仍克服重重困难保障学习型组织建设经费的落实，达到了学校人均100元的最低保障要求。
三、保障制度有力，确保创建活动顺利实施
建立健全了学习考勤、考核制度、激励制度、检查通报制度、交流评比制度、上级领导指导学习制度，完善了学习动态管理机制，定期检查交流、通报学习情况，把学习成效纳入教职工年度考核中，形成规范管理和严格约束的机制，力争做到时间、内容、人员、效果四落实，有力的保障了学习型组织建设开展。通过自上而下的集中学习和自学等方式完成理论学习。通过自检，商学院的集中学习时间为18次，教职工个人年度平均自学时间近达100学时，学生保证每天
12小时的自学时间。
四、活化各类载体，为学习型组织建设创造良好环境。
1、以读书活动建设学习型教工组织。
我院以学习型组织创建活动为契机，开展读书学习活动。坚持每学期开展两次二级中心组的集体学习，每月开展两次教职工集中学习和相关业务知识的培训。要求每位教师在必读三本与教学科研相关的书籍，完成高质量的读书笔记、心得体会。通过读书和撰写读书笔记，拓宽了教职工的文化素养，更重要的是通过教师的学习热情感染、带动了身边的学生，掀起了师生共读的热潮。通过阶段性自检，商学院的集中学习时间为18次，教职工个人年度平均自学时间近达100学时。
2、以网络宣传建设学习型信息组织。
充分运用现代化网络媒体，在商学院网站上开辟专栏，建立信息化学习的平台。学习计划、规章制度、教职工读书笔记、心得体会通过这个平台进行展示与交流。
3、以赛课活动、团队创建建设学习型教研组织。
积极参与学校青年教师的赛课活动，所有青年任课教师都必须参赛，以讲课、说课、评课等形式，增强教师之间的交流，互相学习，取长补短。同时根据专业和兴趣建有财务会计、农村区域发展两个学习型团队，其中财务会计专业的老师今年带队参加全国创业之星大赛分获国家银奖和四川省一等奖。团队老师参与的教研教改项目三项获得立项，参与学校第五次教育思想大讨论提出建议20多条，论文收录2篇。同时会计学教研室被列为首批示范教研室。团队的积极创建对转变教师教育教学观念、提高课堂教育教学质量、促进学校学习型教研组建设奠定了坚实的基础。
4、以团课班会活动建设学习型学生组织。
商学院各班积极开展学习型组织建设活动，做到了工作有计划，活动有特色。到目前为止，各班级按计划，有步骤，有重点地开展了内容丰富的学习型组织建设的团课班会活动。大学生们围绕当前国内国际所发生的重大开展形式多样的主题活动，并着重对锦涛书记七一讲话及在清华大学百年校庆上讲话进行认真学习和讨论。在此基础上，大学生们写出近1000余篇学习心得。学院学工系统举办学生学习成果专场展览，并对稿件评为优秀的学生给予表彰。
五、创建成效显著
一年来，在党政领导带领和全体师生共同努力下，商学院学习型组织创建活动和各方面工作都得到了良好的效果。
一是围绕学习型组织的主题活动为师生全方位发展搭好台。学校的管理工作，实质上就是为教师、学生的发展搭台。我院积极为每个教师的发展创建一个宽广的空间。本学期通过开展青年教师技能大赛、爱心助学、读书心得交流等活动为每个教师的发展筑好台阶。教师、学生在这个活动中得到了发展，收获了成长。
二是创建“学习型组织”活动同二级中心组的学习活动相结合。学习型组织建设以学习型领导班子为龙头的，商学院领导班子成员通过集中学习和自学的方式不断提升了工作水平和教育理念。同时带领全体教职工学习了各种相关的书籍和领导讲话。让教师把读书当成一种生活态度、一种精神追求，当成一种经常化、普遍化的行为。使每位教师爱读书，读好书，善于选择合适的书。通过读书这种最质朴的方式来增长知识、启迪智慧、提高水平。截至目前教职工高质量完成学习调研报告或心得体会近80篇，共开展4次学术报告。三是以班主任队伍为核心开展学习型组织主题教育。由于班主任日常与学生接触最密切，他们的一言一行最直接地代表着教师整体的形象，所以我院加强对班主任队伍的建设，无论是从选人还是在日常工作的监督指导等方面，都把树立教师师德形象，以自身高尚师德影响教育学生的观念作为对班主任工作的首要要求。制定了 《班主任工作考核方法》、开展师德主题教育。通过以上措施，既拉近了师生间的距离，改进了师生关系，也对教师产生了督促和鼓励的作用，让教师在专业理论逐步增强的同时道德素质也得到了提高，在学生和家长中树立了我院教师的良好形象，在创建活动中，我们精心谋划、群策群力，力争全体教职工把学习的成效体现在岗位上，落实到行动中，使创建活动取得了扎实有效成果。通过学习型组织的创建活动，商学院教职工逐步提高了个人素质、修养、政治觉悟和工作能力，涌现出四川省优秀共产党员1名，绵阳市优秀党务工作者1名，还获得校级的科研、教学、党务工作先进集体单位。今后我院将立足本职工作，加强政治、思想、业务学习，进一步深入开展创建活动，不断提升学习型组织创建质量，为学校的下一步发展夯实力量。
