充分发挥工会作用 努力创建和谐校园工会论文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创建和谐型工会之我见”。
充分发挥工会作用 努力创建和谐校园
党的十六大提出了树立科学发展观，建设和谐社会的战略目标。胡锦涛总书记指出：“实现和谐社会，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”学校是社会的一个组成部分，是社会主义社会的一个重要的培养人才的场所。和谐社会的构建离不开和谐校园的构建。
学校工会作为职工利益的代表者和维护者，其工作的出发点和落脚点都要处处维护广大职工的切身利益。在学校这个“小社会”中，工会首要的任务就是要为教师服务，除了协助党政做好必要的教育教学工作外，更重要的是要处处为教职工着想，多与教职工沟通，了解他们的需求，维护他们的利益，惟有这样才能让校园充满和谐音符，处处洋溢愉快的工作氛围。那么，在日常校园生活中，我们工会应该如何来为构建和谐校园作出努力呢？
一、推进依法治校工作。
过去，我们一直强调“能人”治校，“能人”管理，其实如果把一所学校的命运全押在一个校长的身上那是很危险的，也是不科学的。因为这结果只能滑入老套——人治学校。因此，推进依法治校，以制度规范学校的管理是构建和谐校园的第一个目标。广大教师是校园生活中的主体，发扬民主，让教师参与学校管理，这是依法治校，以制度管理学校的主要方式。在具体实践中，工会作为教代会决议的执行代表，就要在学校的管理中发扬主动参与的主人翁姿态，积极献计献策，主动与党支部、行政沟通，上传下达，时时与教师沟通，把教师的建议和意见及时反馈，对于学校要作出的重大决策，及时督促行政召开教代会，谋求广大教师的赞同。对于遭到教师反对的决议，要出面为教师理论，特别是一些考核、评选、干部的任命、职称的评定等敏感事情，都要通过教代会，制定出透明公开的制度或操作程序，让教师代表参与，谋求发言权。
作为工会组织，要时刻牢记自己的职责和权利，要有清晰地认识：学校管理如果离开了工会组织的参与，就无法使社会主义民主得到充分发扬，也无法使依法治校的基本方略得到切实落实，构建和谐校园也就将成为泡影。
二、创建和谐校园。
什么是和谐校园？胡锦涛总书记在构建和谐社会中曾这样说过：“诚信友爱，就是全社会互相帮助，诚实守信，全体人民平等互爱，融洽相处。”在校园里让教师处处感受到平等互爱，处处感受到校园生活的快乐，这除了学校的党支部、校长们的工作作风和以身作则，还需要工会积极协调，要处处为干群融洽相处努力。
1、工会要善于畅通信息。一所学校，有很多问题都是由于信息不畅通引起。如学校年终的考评，方法、评选操作的手段，职称的评定，这些都与教师的切身利益息息相关。作为工会，要主动要求行政将信息及早告知教师。在这些问题上工会要站在教师的立场，督促校长室将工作操作程序公开，让每个教师都知道操作全过程。如果真正做到了这一点，那么教师放心，领导省心，人际之间的关系
也就会相当融洽。
信任是人与人之间密切合作的基础。工会有其广泛联系职工群众的巨大优势。用好这种优势资源是工会工作的一项重要任务。工会要主动成为教师与领导之间相互信任的“铆钉”。当学校要出台一项项改革措施时，如何来赢得教师的信任和拥护，工会就要做好两方面的工作，一方面要对即将出台的措施站在教师的立场上多想想，及时提出中肯的意见，让行政领导在出台前考虑周全；另一方面要将出台方案及时告知教师，让教师有一个考虑的过程，并提出看法。工会要将教师的想法及时反馈给行政，并根据教师的意见提出自己的看法，这样一来，措施容易得到落实，容易受到教师的拥护。
其实，人与人之间的信任是通过一件件事情在落实的过程中积累起来的。做事情的过程就是取得信任的过程。只要双方都能考虑对方的利益，就能建立信任的桥梁。同事之间是如此，领导与教师之间也是如此，工会就是这信任桥梁中的“ 焊点”和“铆钉”。
2、开展送温暖活动，推进干群关系和谐
工会是党组织联系群众的桥梁和纽带，抓好送温暖工程，就是把党组织的关怀及时送到教职工的心坎里，满足教职工精神上的需要，从而加深干群之间的感情，拉近干群之间的距离，推进干群之间的关系和谐。
西方著名心理学家马斯洛提出人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要。学校管理的对象是教职工，要协调好管理者与被管理者的关系，增强学校的凝聚力，就必须考虑到教职工的需要的满足。基于这样的认识，我校工会开展了多方面、多角度、多层次的慰问活动，以满足教职工多种需要。如：针对教职工工作压力大，身体素质下降的实际，学校采纳了工会的建议，每年为教职工检查身体，保证了教职工及早发现病情，及早治疗，满足了教职工身体健康的需要；工会及时慰问生病、住院、家庭困难的教职工，把领导的问候，集体的温暖带给给教职工，满足了教职工情感需要；及时慰问生病住院的教职工的直系亲属，对他们全力支持学校工作，当好后勤，表示慰问和感谢，满足了教职工得到尊重、认可的需要；对新分配到学校任教的大学生，举行座谈会，对她们中的热点、难点问题，给予关注，并邀请“老”教师传授经验，结成师徒，满足了新教师归属需要；积极开展女教工安康保险工作，为女教工解决女性大病、重病医疗的后顾之忧，满足了女教工得到充分理解和保护的需要；学校以“教师节”为契机，对获得优异成绩的教工进行表彰，使教职工学有方向，赶有目标，满足了教职工自我实现的需要；对年龄在50岁以上的教师，学校给予特别的照顾，在工作许可的情况下，允许他们可以提前1小时下班，满足了老教工得到尊重和照顾的需要；在学校领导的大力支持下，学校工会开展了给每一位教工过生日的活动，在教工生日当天一上班为他送上生日礼糖和贺卡，准备可口的生日面，使每以为教工的生日在祝福中愉快第度过，满足了人人需要关心和祝福的需要；工会从教职工的实际需要出发，开展一系列的送温暖活动，把行政领导对教职工的人文关怀落到了实处，融洽了干群之间的感情，有效地促进了干群关系的和谐。
3、积极开展丰富多彩的文体活动，营造宽松和谐的工作氛围
管理心理学告诉我们：提高团体的工作效率，除了依赖个体认知、动机、态度、能力、个体因素、领导、团体与组织行为之外，职工的心理卫生与保健也是一个重要的条件。人的智力和体力的发挥，要有健康的心理作为前提条件。所以，创造有利于职工身心健康的工作与心理环境，是学校管理中一项十分重要的工
作。为此，学校建立了健身房，配备了健身器材，让教工有固定的健身场所，并要求教工每天要至少要锻炼一个小时；经常开展各种文体活动，寓心理调试于教职工喜闻乐见的各种活动之中。
几年来，我校工会开展了丰富多彩的文化体育活动，为营造和谐的校园人际关系，促进教职工的身心健康，达到身心发展和谐做出了贡献。如举办踢毽子、跳绳、乒乓球、羽毛球和篮球比赛；每年的教工趣味运动会；组织部分教工学瑜伽功等，既锻炼了身体，缓解了教职工的工作压力，又加强了相互间交流和友谊，身心得到愉悦，促进了身心发展和谐。又如组织迎新年联欢会、教师节庆祝活动，教职工书画摄影大赛等，为教职工搭建展示个人才能的平台，促进了教职工基本素质和修养的提高，使教职工的创造个性与天赋得到张扬。工会每年“六一”节都开展为教工子女送购书卡和节日礼物活动，增强了学校的凝聚力。
工会除了组织教职工参加校内各种活动外，还积极参与教育局组织的乒乓球比赛等体育赛事。因为越是大型活动越能团结人、教育人、凝聚人、形成和谐团队。为此，学校领导在资金上、时间上给予极大的支持，使教职工的踊跃、广泛的参与。
和谐能够凝聚人心，和谐促进事业发展。校园奏响和谐的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力，使学校的组织效能得到充分发挥，最大限度地调动教师教书育人的积极性和学生学习的主动性。积极营造和谐的校园氛围，促进干群之间、教职工之间的关系和谐，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，是工会义不容辞的责任。工会要发挥自身的特点和优势，通过畅通民主渠道，抓好送温暖工程，组织丰富多彩的文体活动，建立温馨的职工之家，推进和谐校园的建设。实践证明，工会在工作中只要始终坚持以人为本，全面履行工会的基本职责，以教职工的实际需要出发，多做稳人心、暖人心的实事，就一定会在构建和谐校园中有所作为。
