与家长沟通的几点思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“与家长沟通的几点策略”。
看了近日《xx日报》上的一则“市民心声”，心里有些想法。
说的是某位小学生家长投诉，学校每天都通过“家校通”发信息给他，从作业的布置的内容到听写、家签的方式，罗列得很详细，可以看出老师的一片苦心。然而家长却认为，那是学校的事情，他每天下班回家，还要管本来属于学校管、老师管的事情，觉得很有压力。还有低年级的家长认为，自己文化水平有限，难以辅导孩子的作业，希望孩子能在学校把所有的一切做好。
说来说去，无非就是认为孩子的作业，是属于学校和老师管的，跟家长无关。
为这些家长的言论气愤之余，庆幸自己没踩上“地雷”。
上一年带的毕业班，经常有个别学生不完成家庭作业，不完成读书、背书、默写等任务，而每天或甚至隔天才有一节的英语课上，如果学生在课后没有进行充分的消化、复习，是比较难以接受新知识的。为了督促学生们回家后能好好复习，我唯有借助家长的力量，通过“家校通”让家长也清楚他们的孩子的作业情况，也通过签名的方式让学生有所顾忌，高质量地完成作业。对于大多数学习习惯好的学生，我更多的是通过个别发信息，或者小范围群发的方式，让家长知道他们的孩子在听写、在竞赛中获得了怎么样的好成绩，让家长开心，放心。所幸上一届的六年级学生家长，绝大部分都很关心自己的孩子，也很理解我的做法。有的家长还对我说，你每天发给我们的信息，让我们很感动，看得出你是一位很有责任心的老师！
今年刚接手的六年级，对学生对家长都还没熟悉，还在观察学生，想办法解决问题阶段，再加上新的家校通资料还没转换过来，所以暂时没发过信息。
之所以造成家长对学校工作的不理解，我想应该两方面都要做出检讨:从老师的角度来说，发信息，应该把工作做细，不要给家长一种“推卸”学校工作的感觉，既要“群发”，也要“个别发”，既要报忧，也要报喜，让家长感觉到你真的是重视他孩子的学习；而作为家长的，在孩子回家后，也不能推卸自己教育孩子的责任，毕竟，老师不可能遥控已经离开学校的学生，要尽力而为，监督孩子完成学校布置的任务。另外，媒体的报道，也应该详细调查事件真相，分清楚责任，不要误导不明真相的读者，造成不必要的误会。
无论是家还是校，最终的目的，都是为了孩子好。家长，何必出此怨言。
