大安镇石河小学劳动基地建设的总体谋划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学劳动基地”。
大安镇石河小学2011-2012学年
校园劳动基地（探究活动室）建设谋划
校园劳动基地建设是学校管理的重要组成部分，是增强师生凝聚力、突出办学特色、提高教育质量、提升学校核心竞争力的有效载体。
基于我校现有的校园劳动基地的现状。2012年我们在继续优化校园环境的同时，把校园劳动基地建设工作重点主要放在学生活动的打造上。下面谈一下我们简单的想法：
在活动文化建设上，我们与科技文化活动相联系、提高活动质量作为重要环节来抓，广泛开展各类富含科技元素的学生活动。
1、坚持开办好科技兴趣小组。我校具有科技制作固定的活动场所，有丰富的科技活动资源，结合学校实际，本学期开始，准备开设简单机器人、创造发明、小制作、科幻画、车模、桥模等兴趣活动小组，让孩子们的兴趣和能力得到进一步的挖掘和提升。通过兴趣小组，让教师们的个人才能有广阔的发挥天地，学生们学到丰富的知识，增长才干，各学段科技兴趣小组坚持每周活动不少于两次，活动参与率不少于学生总数的90%。
2、以班为单位开展以小发明、小制作、小论文为主要形式的“三小”活动，为学校科技艺术节做准备。
3、举办校园科技艺术节。主要包括：大力开展科技创新教育实践活动，举办“奇思妙想”征集活动；《爱科学、学科学、用科学》征文比赛及手抄报评比等活动；小发明、1
小制作、小论文的现场制作与答辩活动，“三小”活动分个人和集体两项；学生电脑绘画比赛等等，为学生提供更多的科技实践机会。
从本学期开始，我们着手研究和实施教育教学各项活动与创新教育的有机结合，尤其是课堂教学与科技创新的有机结合，这也是我们探究活动的内涵所在。把普及科学知识、科学方法、科学精神作为学生科技教育的重要内容，贯穿在学校教育教学的全过程中，从培养目标、课程结构、教学方法、教学器材、考核评价等方面凸现对学生创新精神与实践能力的培养。
为使科技教育特色更加深入，本学期开始充分利用校本课程，探究深化科技课程改革，努力建构科技教育课程体系。“科学探究系列”，包括科学项目体验活动、实验探究活动、调查观察活动、撰写研究论文活动等；“科技制作系列”，重点在“动手做”，包括车模航模制作、桥梁模型制作、简单机械制作、电脑拼装等；“科技创新系列”，重点是研究思维方法、科学方法，包括数学思维训练、小发明活动、电脑幻想画等等。
力争通过课程的引领，夯实科技教育的基础，使每一位老师都有施展才华的天地，让每一名学生在科技素养的达成上确定螺旋上升的目标序列。低年级，通过看看、说说、想想、动动等简单的科技活动，了解浅显的科技知识，并能自觉地运用于日常生活中，形成初步的科技意识；中年级，通过观察、实验、参观、访问等科技系列实践活动，激发观察
生活、亲近自然，发现与探究问题的兴趣，初步掌握解决问题的科学方法，形成尊重事实、善于交流、合作的习惯；高年级，通过一些实验探究、科技制作、调查研究、机器人进课堂、体验科技馆等系列实践活动，能自己发现问题，解决问题，形成尊重科学的意识、认真实践、敢于创新、乐于钻研的态度和对于社会的责任意识。
通过教学创新和课程引领，达到教师有阵地、有积极性，学生有兴趣、有平台，使浓厚的实践活动创新教育氛围弥漫在我们学校的各个角落。
为了使我校实践教育深入开展，我们坚持 “统一领导，全程指挥，分级管理，分组负责”，从而逐步形成一整套科学化、系统化管理网络，并落实“三个”到位，即校长抓“实践教育特色”工作到位，实践教育领导小组促“实践管理机制”落实到位，全体教师培养学生“科学素质”意识到位。全校上下要形成活动课程与社会实践相互协调的实施网络，保证科技教育的真正落实，从而促进实践教育工作的全方位优化。真正体现全体教师都是科技教育工作者，形成有序的管理体制和浓厚的实践活动教育思想氛围。
总之，在下一段的学校实践基地建设中我们会加大投入力度，完善与更新学校基地建设，深入挖掘实践创新的内涵，努力打造农村校园劳动基地建设先进校，使学校实践创新教育向着求真、求善、求美的方向发展。
大安镇石河小学
2011-2012学年度校园劳动基地建设的总体谋划
大安镇石河中心小学
二〇一一年九月
