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七年级下册单元作业参考答案
第一单元
1.D 2.A
3.致—至 逝—失 摹—蓦 彩—采 4.C 5.A
6.A
7.C 8.（略）9.早莺 新燕 乱花 浅草 10.如“争”字运用了拟人的修辞，赋予莺以人的动作，形象地写出了莺们春天生机蓬勃忙着在树上筑巢的忙碌景象。11.（1）伤：哀伤，叹惜（2）宾客：以宾客之礼相待（3）泯然：完全（4）扳：通“攀”，牵，引。12.C（C为助词，其余为代词）
13.B 14.（略）15.①敏捷，天赋极高。②衰退。③平庸或者衰竭。16.答：①“父利其然也”②“ 不使学”③“ 则其受于人者不至也 17.一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。18.伏 窜 19.不矛盾，“似乎”是因为已隔多年，印象不清晰，不肯定。“确凿”是指确实只有一些野草。20.强调单是后面写短短的泥墙根一带的内容，略 21.拟人，比喻，排比，略 22.捉蜈蚣，按斑蝥，摘覆盆子。23.但那时百草园却是我的乐园。
第二单元
1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 8.略9.我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。多一份感激，就少一份苛刻和冷漠 10.①夏朝定都阳城（今河南登封）商朝定都殷（今河南安阳）周朝定都镐京（今陕西西安），秦朝定都咸阳、西汉定都长安（今西安市），东汉定都洛阳等，②示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）等③在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物的生长，先民们便定居在这里。中华文明的核心地区也都在黄河中下游一带；反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作，也产生于这一地区；标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也同样产生在这里。所以，黄河孕育了中华文明、黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。④示例：在黄河中游黄土高原实施水土保持，广泛植被，防止过度放牧，以减少黄河泥沙的输入量。节约水资源，给黄河留足生态水。11.①记功 ②外城12.体现出战争的旷日持久与战斗队激烈悲壮。13.“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。14.不行。因为有了“似乎”一词，我后面的思想变化才合理。15.在“起个绝早，在空旷的**广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升”上画横线。与实际情况并不相同的一句话是“起个绝早，在空旷的**广场独自徜徉”。16.这两个词一方面写出了人们观看升旗的热情高、来得早，另一方面写出了“我”对呼应者多，人来得早感到出乎意料和吃惊。17.原先是“淡漠”，“其他的人和事都不再上心了”，观看升旗后，先是“心里起了波涛”，继而“感到一种责任”。18.升旗的仪式时间虽短，但观众却想了很多，如“我”想到了作为一名普通公民，要有责任感；“老者”想到了创业的艰辛；人们面对国旗，为之感动。二问答略。
七年级单元作业参考答案
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第三单元
1.A 2.D 3.D 4.A 5.B 6.C 7.（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（2）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。（4）士别三日，即更刮目相待。8.示例：是一道绚丽的彩虹，使世界温馨美好 是一块甘甜的奶糖，令痛苦烟消云散 是一颗闪亮的星星，给人类光明希望 是一阵温馨的春风，使人间万紫千红（合理即可）9.开放性试题，描绘应表现出平地开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。10.思念故乡11.扁鹊；说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。12.他为了贪精神食粮几乎忘了吃饭。13.不难推知，常用成语往往被人用滥了，人们对它的语感已经钝化了，成语固然精练，但也笼统，反映不了具体情景。在这种情况下，与其用成语，不如绘声绘色地描写具体的情形。14.(1)灯光照亮了屋子；他在黑暗中的研究，是为寻求民族救济的良方，为民族寻找光明之路。(2)楼名；指的是他晚年很少下楼。15.议论；总结上文的主要内容。16.这篇文章叙写了被人们视为“神农”的袁隆平研究杂交水稻的事迹。17.（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（2）功业建立了，名声也有了。18.一个热衷于自己事业的人，他的讲话的话题永远自己的事业，讲起来当然就如数家珍，滔滔不绝。或：因为袁隆平一生都在研究水稻育种，对水稻育种工作的全过程了如指掌。19.在辉煌、荣耀、名利面前不自满，在功成名就之后仍不断追求。20.不设统一答案。能言之成理、言之有据有序即可。
阶段检测
（一）1.C２.C ３.A ４.B ５.D ６.A 7.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。扑朔迷离。（2）鸟向檐上飞，云从窗里出。（3）深林人不知，明月来相照。（4）白日依山尽，黄河入海流。大漠孤烟直，长河落日圆等。8.一朵花代表一个祝福，那么我送你一座花园 一棵草代表一个祝福，那么我送你一座草原 9.①不少中国人在重视外语教学的同时，轻视了母语的学习。②学好母语是热爱祖国的表现，要学好外语，必须首先学好母语。10.优美、高雅的意境;宁静、淡泊的心情。11.略 12.（1）以宾客之礼相待（2）消失（3）曾经（4）停止13.B 14.（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。15.余/ 闻 之 也/ 久16.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” ；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。17.聆、咽、鹜、嚣 18.历史性的时刻，要准确地回忆，表明这些惨痛的历史，我们是无法忘记的。19.沉痛 愤懑 描写略20.通过太阳旗来表现日本入侵者的嚣焰。21.指的是万众一心，同仇敌忾的坚强意志。从对校长，郑振铎先生和学生的描写中可以看出来。
七年级单元作业参考答案
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阶段检测
（二）1.D 2.C 3.C 4.B 5.略 6.略7.（1）“发行”放到“制作”后面（2）“团队”（或“群体”、“模式”）（3）营造 打造（4）的原因8.（1）无心学习、无心工作，父亲跳海自杀。（2）示例：我们对明星，要保持一颗平常心，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能，良好的敬业精神等，不应该学其不好的一面，如自视清高等。9.他传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。／他传递着精神。10略 11.D 12.略
13.（1）买（2）更（3）战争（4）怎么 14.C 15.嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 16.暮宿黄河边 暮至黑山头 17.这几个动词形象贴切地表现了木兰归家的喜悦和对故物的亲切18.天真、充满幻想、好奇等。19.长①：生长；长②：长短的长；高。20.“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。21.陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子通顺即可给分）22.示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。23.点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等）
第四单元
1.D 2.C 3.C 4.D
5.B 6.D 7.C 8.古诗略（5）星期五 鲁滨孙 《鲁滨孙漂流记》 9.略 10.春光明媚、欣欣向荣的“农家欢乐图”11.对田园生活的热爱和赞美。12.夹杂；即使；说出；跑13.略14.表现听众听了说书人以假乱真的表演后害怕的情态；它属于侧面描写；通过对听众反应从侧面表现说书人技艺的高超。15.不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可起到侧面表现说书人技艺高超的作用，他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。16.一张巧嘴乱真假17.恶劣的生存环境。鼓村人在这样的环境下倔强地一代代生活着，表现了鼓村人顽强的生命力和不屈不挠的斗志。为下文写他们扬起鼓威走出家张本。18.反复。强调了鼓村人心中坚守着信念，要靠切实的行动征服别人，表明鼓村人憋着一股劲，要在改革开放的新时代展示自我的价值。19.鼓擂得比风大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一声炸雷，一个霹雳，一排巨浪，一阵狂飙。擂得日月旋，擂得乾坤转，一下擂进了11届亚运会。20.第（9）段是从鼓村人经济变化，鼓村人生活水平大大改善与提高来写他们的变化。第（10）段从鼓村人思想观念的变化来写他们的变化。示例：要善于把握机遇，让自己的特长、优势充分发挥出来，才能赢得别人的认可和赞赏，促使自己的变化。21.提示：可从以下三个角度赏析：①语句简短有力，富有气势，与文章内容一致，给人以视觉上的冲击，读来感到酣畅淋漓。②多用修辞方法，如排比、反复、夸张、对偶等，把鼓村人的变化写活了。③富有乡土气息和时代气息。
第五单元
1.A 2.A
3.B 4.C
5.A
6.A
7.A 8.略9.C 10.凉爽而惬意，为落叶送去温馨的七年级单元作业参考答案
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问候；慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。11.渲染气氛，融情于景。12.急切与妻子（亲人）见面 坚守高洁、清白的品格（节操）13.（1）追赶到太阳落下的地方（2）大湖（3）碰、撞（4）断14.（1）还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。（2）天向西北方向倾斜，所以太阳月亮星宿都（向着西北）移动；地向东南方塌陷，所以江湖流水、泥沙都（向东南方）流去。15.表达了古代劳动人民征服大自然的愿望以及执著追求美好理想的精神。16.落差巨大；水流湍急；浪大雾重。17.以清波荡舟的轻松、闲适，反衬漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气。18.长江漂流因付出生命和代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显得沉重。19.略.言之有理即可。
第六单元
1.A 2.B 3.C 4.D 5 A.②我保持写日记的习惯已经八年了或我保持写日记的习惯近八年B.④偶尔翻看旧时的日记 ⑧但是更多的是对平凡生活的感受 6.C 7.BDAC
8.（1）D、B、A、C（2）马不停蹄 老马识途 马首是瞻 马到成功 9.略 10.地白(白)凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)11.抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)12.（1）回头看（2）像狗似的（3）打洞（4）大腿 13.（1）其一/犬坐于前（2）禽兽之变诈/几何哉 14.（略）15.屠户杀狼 勇敢警觉 狡诈阴险 16.姿势：犬坐于前 神态：目似瞑，意暇甚 假寐目的：诱敌 径去目的：意将隧人以攻其后 毙狼经过：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。17.示例：敢于斗争，善于斗争，该出手时就出手等18.愤怒 悔恨 悲痛 19.它常常对鸟笼望着。原因，①“我”的主观臆断。②猫自身存在的弱点、缺陷。20.①凭表面现象判断是非，不可取。②惩戒邪恶，表明其正义感。③发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省。
终结性检测
（一）1.C 2.D 3.A
4.B 5.B
6.A
7.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣 竹中窥落日 弹琴复长啸 苍苍竹林寺 谁家玉笛暗飞声（2）江山代有才人出 各领风骚数百年 8.请拿出最好的酒。我不是最好的作曲家，最好的作曲家是贝多芬。9.示例：读《三国演义》，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄姿。10.对故乡的眷恋；开阔豪迈的胸襟；11.赏析：这句诗用“路漫漫”“泪不干”充分表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情 12.A
13.D 14.（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！15.吴下阿蒙 刮目相看 16.炊事员所说的“有学问的人”是有教养，懂礼节，尊重别人的人。17.以小见大。这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋刻苦。18.间接描写。直接描写和间接描写相结合，丰富了叙述的内容，使人物形象更加鲜活生动。19.本题是开放性试题，可七年级单元作业参考答案
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以从钱学森的爱国主义精神、严谨的治学精神、工作学习的勤奋刻苦精神、不计个人得失的精神来谈，只要观点明确，叙述清楚，语句通顺即可，具体答案略。示例：他的爱国主义精神最值得我们学习。他放弃了在美国的优厚的工作、生活条件，坚持回国，为中国的“两弹一星”事业作出了巨大贡献。20．孩子的内心世界纯真无瑕，生活的一切都是那么美好；大人经历沧桑，心灵可能过于现实，缺少了生活的情趣。（3分，意对即可）21．骆驼在童年“我”的眼中是“丑”的，它慢慢的咀嚼，我也跟着动牙齿，儿童善于观察、喜欢模仿的特点跃然纸上。（4分）22．(1)可从下面任一角度说，如①人要有自己的目标,像骆驼，他知道自己的方向，知道自己的路，然后一心一意向着那里前进，不为旁边事物迷惑。②人要有恒心：一颗持久而坚定的心能让人在困境中仍然不会想要放弃，知道自己该做的能做的只有坚持！③人要稳重：不能为了短期的利益和好胜的心而乱了脚步，急功近利是最不可取的！（2）暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，以及对时光流逝、物是人非的感叹。（4分，每句2分，意思对即可）23．实际年龄的童年
童年那颗纯洁天真的心灵(4分)提示：让我们感受到一种淡淡的失落，淡淡的惆怅。（2分，意对即可）
终结性检测
（二）1.B 2.A
3.D 4.D 5.B 6.B 7.②⑤③①④ 8.（1）鸟向檐上飞，云从窗里出。（2）深林人不知，明月来相照。（3）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（5）正是江南好风景，落花时节又逢君。（6）江山代有才人出，各领风骚数百年9.略 10.⑴《骆驼祥子》祥子 ⑵《水浒》或《水浒传》 李逵 ⑶《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙 11.屈原投江；插艾叶、吃粽子、赛龙舟等；看法略；彰显民族文化瑰宝或弘扬中华民族文化12.阴阴；又 13.思乡 14.略 15.B 16.略17.语句略作用：描写了宾客的反应，从侧面烘托出口技艺人技艺的高超。18.经常；拿、握、持 19.A 20.亲手烹煮（茶）进献给（贵官），希望得到（他的）称赞。21.讽刺了趋炎附势、爱攀附权贵、拍马屁的人。22.（1）质朴、温暖的感觉。（2）①为母亲年老，我受宠的日子越来越少而伤感。②为我与母亲相处的时日太短而愧疚。③体会到相对于母爱，“爱情”“伦常”“友谊”却美丽而忧伤。23.（1）和母亲一起剥玉米吃。（2）和母亲同睡一条土炕。（3）喝母亲为我温的早酒。（4）重走故乡的山路。24.母亲变得衰老、矮小，但依然质朴，仍是那样的慈祥、善良。故乡仍带着质朴，路依旧，山依旧，仿佛都没有什么变化。25.①人到中年，仍有思乡的冲动，而且感情很强烈。②回到故乡，始终感到故乡的温暖。③虽然故乡依旧没有变化，但对故乡仍深深的依恋之情。26.示例：①借写母亲给我的爱，含蓄地表现故乡对我的情。②借我对母亲的依恋，表现对故乡的依恋。③故乡就像母亲一样，给我滋养，给我温暖。④故土难离，就像我对母亲的情感一样，即使身处异乡也难于割舍。（能说清楚其中一点，意思对即可）
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