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新时代驾校教练员再教育培训考卷
姓名_________分数_________名次__________
一、判断题
1．“道德”就是将内在的客观规律转化为外在的人的素质而成的一种品性、品德、德性。()
2．选择的汽油牌号过低会使车辆发动机产生爆震，影响动力性和增加燃油的消耗。()
3．榜样作用，在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。()
4．在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人应当等待交通警察前来处理。()
5．饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款。()
6．符合国务院公安部门规定的驾驶许可条件，未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被吊销或者机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下罚款。()
7．发动机机油压力长时间过低时，驾驶员应先查看机油尺，检查机油量。()
8．车辆转弯时所受到的离心力与行驶速度成平方的关系。()
9．汽车主动安全系统是汽车上避免发生交通事故的各种技术措施的统称。()
10．汽车维护的核心是定期检测、强制维护和视情修理。()
11．车辆制动时，前轮先抱死容易造成弯道制动失去转向能力。()
12．被动安全系统是汽车上减轻或避免交通事故对人员及车辆伤害程度的各种技术措施的统称。()
13．机动车驾驶员培训实行计天制。()
14．驾驶操作技能是驾驶技能的外在表现。()
15．安全行车主要取决于驾驶操作技能的熟练程度，与人的情绪无关。()
16．讲授教学法主要有讲解、述说两种形式。()
17．演示教学法是以直观感知主的教学方法。()
18．职业道德建设是一个国家经济发展和社会文明进步的重要标志之一。()
19．所谓“为人师表”，就是指教练员应该成为学员的表率。()
20．热爱学员是教练员的美德、是教练员心灵美的主要表现、是教练员最基本的行为准则、也是教练员做好学员工作的前提。()
21．汽车安全技术分为主动安全技术和被动安全技术两个方面。()
22．带有ABS系统的车辆紧急制动时，制动踏板振颤说明ABS系统正在起作用。()
23．汽车噪声主要来自于汽车排气噪声、发动机噪声、轮胎噪声和喇叭声。()
24．车辆制动时，前轮先抱死容易造成弯道制动失去转向能力。()
25．柴油发动机排放物主要是氮氧化物和微粒物。()
26．汽油发动机是汽油与空气在气缸的外部形成混合气，在燃烧室内点燃着火。()
27．汽车主动安全系统是汽车上避免发生交通事故的各种技术措施的统称。()
28．汽车噪声主要来自于汽车排气噪声、发动机噪声、轮胎噪声和喇叭声。()
29．学员在操作技能训练过程中，视觉控制作用通常会逐渐加强。()
30．教练员作为公民驾驶知识、技能的传播者，对于传播道路交通安全知识，提高安全驾驶
防御能力，起着重要的作用。()
31．《普通机动车驾驶员培训教学大纲》将每一阶段教学过程分理论教学和实际操作教学两部分。()
32．教学日志是加强教学过程管理，规范教学行为，确保《教学大纲》落实到位的主要手段和载体。()
33．多媒体集文字、图形、图像和声音等多种信息于一体，能充分调动学员的视觉和听觉感官。()
34．教练员运用录像教学时，录像片断的连续播放时间不宜过短。()
35．动画模拟教学可以提高学员学习的兴趣，但是更重要的是培养学员的学习的主动性，提高教学过程的互动性。()
36．动画模拟教学可以提高学员学习的兴趣，但是更重要的是培养学员的学习的主动性，提高学员的主导地位。()
37．多媒体教学课件只需要根据教学内容和教学目标，明确教学主线，体现纲要性的内容。
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38．驾驶模拟器既可用来训练学员的基本操作技能，又能够模拟实际道路场景训练，完全可以取代实际车辆教学。()
39．教学磁板可以通过各种交通元素的灵活组合，搭建出各种交通场景，提高教学的直观、灵活和互动性。()
40．教案是教练员编制的对一节课的实施方案，解决教什么，如何教的问题。()
41．教案的编写主要包括备课和教学过程设计两个步骤。()
42．阅读教材主要包括对教材的通读、精读和多读。()
43．《普通机动车驾驶员培训教学大纲》在四个阶段都设置了“综合复习及考核”项目。()
44．《普通机动车驾驶员培训教学大纲》将每一阶段教学过程分理论教学和实际操作教学两部分。()
45．谨慎驾驶的黄金三原则是指集中注意力、仔细观察和提前预防。()
46．动画模拟教学可以提高学员学习的兴趣，但是更重要的是培养学员的学习的主动性，提高教学过程的互动性。()
47．多媒体教学课件只需要根据教学内容和教学目标，明确教学主线，体现纲要性的内容。
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48．教练员准确掌握驾驶技术是合理设计和撰写教案的基础。()
二、单项选择题
1．心理学研究表明人的能力是靠形成的。
A、先天赋予和后天培养B、先天赋予C、后天培养
2．讲授教学法是指教练员通过形式，向学员系统地传授知识的教学方法。
A、讲解、述说B、演示、练习C、讲解、讨论
3．ABS系统的基本功能主要是。
A、紧急制动时防止车轮抱死B、起动时避免车轮打滑C、缩短制动距离
4．ASR系统的基本功能主要是。
A、起步时避免车轮打滑B、紧急制动时防止车轮抱死C、缩短制动距离
5．教练员的道德风貌，不仅表现在师生之间关系上，而且也表现在之间的关系上。
A、教练员B、驾驶员C、学员
6．道德的主要特点是自觉性和统一。
A、知B、知行C、行
7．《公民道德建设实施纲要》中提出,“社会主义道德建设是发展的重要内容。
A、先进文化B、先进生产力C、先进科技
8．《辞海》说：对于“道”的认识修养有得于己，称为。
A、“德”B、“道”C、“道德”
9．道德是人们行为规范和准则的总和，是调整人们之间以及个人和社会之间关系的。
A、制度B、规章C、准则
10．学习驾驶过程就是一个过程。
A、消费B、义务教育C、履行责任
11．学员来自四面八方，通过培养学员的而影响社会道德，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。
A、丰富知识B、过硬技能C、优良品德
12．发动机的工作温度应保持在℃。
A、80-90B、40-50C、60-70
13．汽车日常维护是以清洁、和安全检视为作业内容。
A、补给B、紧固C、润滑
14．一辆没有安装ABS系统的车辆紧急制动时发生侧滑，您应该。
A、猛踩制动踏板，反方向转动转向盘B、猛踩制动踏板，紧握方向盘
C、短时间松开制动踏板，紧握方向盘
15．柴油的牌号按照其的高低来表示。
A、辛烷值B、冷凝点C、甲烷值
16．不属于ASR系统的组成部分。
A、轮速传感器B、转向传感器C、液压调节器5．教练员道德是受社会经济条件的制约的，同时它又对社会经济条件具有一定的。
A、反作用B、作用C、作用力
17．清正廉洁，是一名机动车驾驶教练员应具备的最基本的道德准则，即。
A、不卡、不要、B、不索、勤教廉洁C、不卡、不要、不索、勤教廉洁
18.对交通事故损害赔偿的争议，当事人向人民法院提起民事诉讼的，公安机关交通管理部门调解申请。
A.继续受理B.不得受理C.不再受理D.应当受理
19.在道路上进行培训活动时。
A、不准乘坐与教学无关的人员B、可以乘坐与教学无关的人员C、可以稍运货物
20．机动车驾驶员培训机构应当按照教学大纲进行培训。
A、全国统一的B、各省市自己制定的C、驾校自己制定的21.教练员从事教学活动时。
A、应当随身携带《教练员证》B、可以不随身携带《教练员证》
C、可以转借他人的《教练员证》
22.学员操作动作的，其内涵是指肢体运动克服操纵机构阻力所表现出来的力量。
A、力量B、幅度C、速度
23．车辆制动时，左右车轮制动力分配不均匀容易造成。
A、制动跑偏B、制动侧滑C、弯道制动失去转向能力
24．是汽油发动机的一种不正常燃烧现象。
A、爆震B、粗暴燃烧C、压燃
25．《普通机动车驾驶员培训教学大纲》按照的要求，保证驾驶培训的实际有效学时。
A、计时制B、记分制C、记天制
26．《普通机动车驾驶员培训教学大纲》规定每个学员的实际操作培训时间每天不得超过个学时。
A、2B、4C、6
27．教授教学法中的是指教练员讲述亲身经历、见闻或现实生活中发生的事情。
A、示范B、演示C、述说
28．《普通机动车驾驶员培训教学大纲》将驾驶培训过程分为。
A、三个阶段B、四个阶段C、两个阶段
29．《普通机动车驾驶员培训教学大纲》规定每个学员的理论培训时间每天不得超过个学时。
A、8B、7C、6
30．是指通过利用某种手段创造一种情境，学员在这种情境下反复练习，进而获得驾驶知识和驾驶技能的方法。
A、模拟教学法B、自学辅导教学法C、练习教学法
31．理论教学模式的主要特点是采取。
A、示范模仿模式B、情感过程模式C、认识过程模式
32．理论教学模式中，教练员开始上课时的“组织教学”环节，对应的学员活动是环节。
A、理解新的教学内容B、建立学习动机C、运用知识
33．是指通过利用某种手段创造一种情境，学员在这种情境下反复练习，进而获得驾驶知识和驾驶技能的方法。
A、模拟教学法B、自学辅导教学法C、练习教学法
34．是对学员训练效果的一种阶段性总结。
A、示范教学法B、练习教学法C、训练与复习教学法
35．是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析，所确定的课堂教学知识信息的总和及其重点、难占，是教案编写的要素之一。
A、教学方法B、教学目的C、教学内容
36．是教练员上好某节课需要使用的各种教学用具的统称，是教案编写的要素这一。
A、教学手段B、教学过程C、教学内容
37．演示教学法是以主的教学方法。
A、直观感知B、自主学习C、共同讨论
38．教练员选择教学手段时，应该注意。
A、越传统的教学手段越好B、越新奇的教学手段越好C、优先选择现代化教学手段，但不能一味追新求奇
39．教练员运用录像教学时，带有解释性的录相片断适宜。
A、在教练员对某问题有一定的分析后再播放B、在刚开始上课就给学员播放C、在本
次课即将结束时播放
40．《普通机动车驾驶员培训教学大纲》主要用于驾驶培训。
A、从业资格B、职业驾驶员C、非职业驾驶员
41．每一阶段的理论和实际操作教学项目全部完成后，对学员进行阶段性考核。
A、培训机构指定的考核人B、驾培行业的管理人员C、教练员
42．是学员通过某一节课的学习，需要达到的预期效果，是教案编写的要素之一。
A、教学目的B、教学内容C、教学分析与评价
43．是教练员上好某节课需要使用的各种教学用具的统称，是教案编写的要素这一。
A、教学内容B、教学过程C、教学手段
44．是教练员对教学的总结与分析，是教案编写的要素之一。
A、教学分析与评价B、教学学时C、教学内容
45．教练员选择教学手段时，应该注意。
A、优先选择现代化教学手段，但不能一味追新求奇B、越新奇的教学手段越好C、越传统的教学手段越好
46．在课堂上运用录像教学时，教练员。
A、完全可以被录像教学替代B、不需要对录像作任何讲解C、需要对录像作适当的讲解和讲评
三、多项选择题
1.下列哪些违法行为可以采取扣留机动车驾驶证的行政强制措施？____。
A.饮酒、醉酒后驾驶机动车的B.机动车具有被盗抢嫌疑的C.在一个记分周期内累积记分达到12分的D.发生重大交通事故，构成犯罪的2.交通事故认定书应当载明____。
A.交通事故的基本事实B.交通事故的成因C.当事人的责任
D.民事赔偿的内容
3.遇有下列____情形时，应当降低行驶速度。）
A.夜间行驶B.在容易发生危险的路段行驶
C.机动车驾驶人感觉疲劳D.遇有沙尘、冰雹、雨、雾、结冰等气象条
4．影响汽车制动性能的因素主要有。
A、停车距离B、制动效能的恒定性C、制动时的方向稳定性D、离心力
5.培养学员良好的心智技能，包括等心理素质训练。
A、情绪控制力 B、注意力和观察能力 C、感知能力 D、意志力
6.教练员，属违法行为，将受到相应的处罚。
A、未按照全国统一的教学大纲进行教学B、填写《教学日志》、《培训记录》弄虚作假
C、未按照规定参加驾驶新知识、新技能再教育D、索取、收受学员财物
7.机动车驾驶人有下列哪些行为，又无其他机动车驾驶人即时替代驾驶的，公安机关交通管理部门除依法给予处罚外，可以将其驾驶的机动车移至不妨碍交通的地点或者有关部门指定的地点停放？____。
A.不能出示本人有效驾驶证的B.驾驶的机动车与驾驶证载明的准驾车型不符的C.饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品、患有妨碍安全驾驶的疾病，或者过度疲劳仍继续驾驶的D.学习驾驶人员没有教练人员随车指导单独驾驶的8.机动车驾驶人在下列哪种情形下不得驾驶机动车？____。
A.机动车驾驶证丢失损毁B.机动车驾驶证超过有效期
C.机动车驾驶证被依法扣留、暂扣期间D.记分达到12分的9.驾驶机动车，不得有____行为。
A.拨打接听手持电话B.连续驾驶机动车超过4小时未停车休息的C.下陡坡时空挡滑行D.在机动车驾驶室的前后窗范围内悬挂、放置妨碍驾驶人视线的物品
10.全国人大常委会开始审议道路交通安全法修正案草案。修正案草案对道路交通安全法第76条第1款第2项的规定进行了修改，在维持过错推定原则的同时，明确了非机动车驾驶人、行人有过错情形下机动车一方承担赔偿责任的比例。
A.非机动车驾驶人、行人一方负次要责任的，机动车一方承担80％的赔偿责任；
B.非机动车驾驶人、行人一方负同等责任的，机动车一方承担60％的赔偿责任；
C.非机动车驾驶人、行人一方负主要责任的，机动车一方承担40％的赔偿责任；
D.非机动车驾驶人、行人一方负全部责任的，机动车一方承担10％的赔偿责任。
11.机动车驾驶员培训依据实行分类许可。
A、经营项目B、培训能力C、培训内容D、教练场地
12.学员在操作技能训练过程中，通常会表现出等特征。
A、技能可能出现波动 B、技能只会不断提高
C、视觉控制作用逐渐减弱 D、感知觉控制作用逐渐增强
13．车辆定期维修包括。
A、一级维护B、二级维护C、日常维护D、走合维护
14．下面对《机动车驾驶员培训教学大纲》理念的描述，正确的是。
A、以“安全第一，珍爱生命”为准则B、以“普及安全知识，提高驾驶员素质”为目标
C、以“科技创新”为动力D、以“案例和情景教学”为手段
15．教学日志的作用具体体现在驾驶培训过程的环节。
A、学员B、教练员C、培训机构管理人员D、驾培行业管理人员
16．教学日志的作用具体体现在驾驶培训过程的环节。
A、学员B、教练员C、培训机构管理人员D、驾培行业管理人员
17．讲授教学法的主要特点包括。
A、教学效果很大程度上取决于教练员个人的语言表达能力
B、学员易处于思维和学习的被动状态C、教练员处于教学的主导地位
D、学员处于教学的主导地位
18．动画模拟教学所具有的特点主要包括下述中的。
A、能够直观地体现各种交通状况B、教学过程生动、有趣C、教学的互动性强
D、教学互动性差
