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论中小学青少年体育俱乐部对竞技体育人才培养的影响
[ 2009-12-23 9:26:00
推荐论中小学青少年体育俱乐部对竞技体育人才培养的影响
摘要：随着越来越多的青少年体育俱乐部在中小学成立，青少年体育俱乐部对竞技体育后备人才培养具有特别重要的意义和作用越来越凸显，它既有助于拓展竞技体育人才的选材渠道，又有助于提高人才培养的效率。
关键词：中小学体育俱乐部竞技体育、后备人才培养
自2000年以来，国家、省体育局利用体育彩票公益基金在全国创建了两千多个以学校为依托单位的青少年体育俱乐部，旨在加强学校体育工作，大力推进“送体育进校园”活动，深入实施体育后备人才培养工程，不断扩大业余训练规模，培养青少年体育兴趣爱好和终身体育锻炼的习惯，增强青少年体质，并向其传授体育运动技能，发现和培养体育后备人才，提高人才培养效益，努力推进我国体育事业的可持续发展。群众体育是竞技体育的基础，只有中小学群众体育开展的好，参加体育活动的人数多，竞技体育项目在学生中普及率高，才有可能促进学校竞技体育运动水平的提高，扩大竞技体育人才的选材范围和培养效率。中小学青少年体育俱乐部是中小学群众体育开展的有效载体，在促进学校竞技体育的发展、培养竞技体育后备人才等方面具有积极的作用。
一、体育俱乐部可以拓展竞技体育后备人才的选材渠道
这一组织形式提高了部分竞技运动项目在广大中小学生中普及率，扩大了学校业余训练的规模，提高了人才培养效率。
传统业余训练以运动技能拔尖的学生为基础，运动训练与学生的日常活动脱节，体育俱乐部则将拔尖学生的运动训练作为俱乐部活动的组成部分。
中小学体育俱乐部作为学校课外体育活动的一种组织形式，鼓励学生根据自己的兴趣爱好自由选择专项运动，参与俱乐部的活动，扩大了俱乐部会员在学生中的比例，让全体学生都能够根据自己的兴趣爱好，在俱乐部活动中找到自己的位置，积极主动地参加学校课外体育活动，提高自身的健康和机能水平，增强体质。这就给部分具有竞技运动天赋的学生有了一个展示才能的机会，特别是在俱乐部举行的小型比赛中，这一部分学生自然脱颖而出，为学校竞技体育业余训练提供人力资源的保障，从而为选拔竞技体育后备人才奠定了基础。
比如，镇江市青少年宫俱乐部，坚持开展体育舞蹈、武术、羽毛球、乒乓球等项目的培训，涌现出了一批在省、市体育竞赛中争金夺银的运动员；鹤山青少年体育俱乐部长期坚持开展手球训练，该俱乐部手球队多次代表镇江市参加省级、国家级青少年手球比赛，获省十三届运动会少年甲组冠军，少年乙组亚军；丹阳市阳光青少年体育俱乐部篮球队，参加全国篮球城市青少年比赛，获亚军；镇江市八叉巷小学青少年体育俱乐部为省队和国家队输送了多名乒乓球队员。
二、有助于提高业余训练的效率
俱乐部的活动为学校业余训练专业化提供了保障，提高了业余训练的效率。
俱乐部在会员层次上是有所区别的，即普通大众性质的会员和具有一定专业水准运动队会员两支不同的会员队伍，因此俱乐部会员活动中也采取了分层次的教学、训练。针对专业水准运动队训练，俱乐部有自己专门的教练或有专长体育教师专人、专项负责教学训练，在教学训练、比赛的计划的安排上系统科学，符合竞技体育人才培养规律，大大提高了学生业余训练的质量。
业余训练水平的提高对参训学生的成材率有极大的积极影响，它有效地提高了校运动队竞技运动水平。通过俱乐部常年开展的训练，学校运动队参加省、市比赛均能取得好成绩，这就
提高了学校的声誉，并因此得到学校领导和教育主管部门的肯定和支持，促使他们进一步加大对俱乐部的投入和管理，形成“投入与产出”的良性循环，最终为俱乐部的可持续性发展赢得了更大的空间。
三、俱乐部有助于提升师资水平
俱乐部能够为学校开展业余训练提供优质的教练员资源，为有效地提高学校竞技体育的发展和水平提供师资保障。
通常学校业余训练都是依靠本校的体育教师担任训练工作，专项训练到了一定的水平之后，训练能力往往跟不上，反映出学校竞技体育训练师资的不足。为了提高训练水平，俱乐部可以通过聘请体校的高水平教练员或退役的高水平专业运动员担任运动队的训练工作，有效地提高了学校业余训练的师资水平，为学校培养竞技体育人才提供了保障，促进了学校竞技体育的发展。
四、俱乐部开展的竞赛活动对学校业余训练的工作有督促检查的作用
俱乐部组织的校内、校际间的比赛，一方面让具有专业水准的会员有一个展示水平的机会，同时也是一个检阅训练水平的机会。通过比赛往往能够发现俱乐部在专项训练方面存在的不足和优势，为下一阶段训练工作计划的调整有一定的积极作用，促进了学校业余训练更趋科学、合理，能有效地提高训练的效率和水平，更好地为培养竞技体育后备人才服务。
五、俱乐部能为学校业余训练提供一定的资金来源，促进了业余训练可持续的发展。
学校开展业余训练和参加比赛，往往需要大量资金的投入，包括教练员的工资待遇和奖励，运动员的运动装备以及参赛的费用，这些全都要学校支出，而当前学校发展面临着资金短缺的状况，要学校拿出更多资金支持业余训练存在一定的难度。俱乐部通过自己的经营募集到资金，可以从中拿出一部分经费支持学校的业余训练，缓解学校业余训练方面资金不足的问题，促进学校业余训练可持续性发展。
六、俱乐部为部分竞技体育项目的体教结合办学模式提供了新的思路
目前体育主管部门与教育部门开展的体教结合办学模式中，部分项目是以俱乐部的形式开展的，体育主管部门为俱乐部提供竞技体育训练方面人力、物力、资金的支持，教育部门负责俱乐部的运动员的文化学习管理，利用俱乐部这一载体整合双方的优质资源，通过俱乐部的正常运转培养更多更好的竞技体育后备人才。
例如：镇江市鹤山青少年体育俱乐部（国家级）就是在市体育局与市九中组建的市青少年手球队的基础上，以九中为依托单位，下设五个团体会员单位成立的青少年体育俱乐部，会员1000余人，手球运动在俱乐部中得到了极大的普及，拓展了手球运动的选材渠道和训练渠道，促进了镇江市青少年手球运动技术水平的提高。见俱乐部实施方案和成绩统计表： 镇江市鹤山青少年手球俱乐部实施方案
（一）、组织机构
（二）、集体会员单位：
各集体会员单位发展会员人数为本校在校生总人数的10%左右，至少配备1名专职教练员、1名兼职教练员、保证一片标准室外手球场地，1名校级领导担任集体动员单位的负责人，主抓本校手球俱乐部的管理工作。
（三）、教练员：
镇江第九中学专职教练员必须经省级以上的体育机构专业培训，并合格方能上岗。
各小学部的专职教练员、兼职教练员必须经俱乐部专门组织的市级培训，合格后方能上岗，俱乐部每年定期选派部分教练员参加省级或国家手球教练员和裁判员培训，提高俱乐部整体师资水平，加快我市青少年手球运动训练水平的提高。
（四）、教材、训练计划：
青少年手球运动训练教学要有相应的配套教材，制定训练计划活动方案，要符合学生的身心发展特点，有利于培养手球运动后备人才，既要能娱乐学生的身心，培养对手球运动的兴趣，又要能进行手球技、战术教学训练，让学生通过运动训练掌握一定手球运动的技能，促进后备人才的培养，通过会员的影响进一步普及手球运动在中小学生中的开展，扩大手球运动人口比例，加快手球运动的发展。
（五）、活动、训练竞赛：
各集体会员单位坚持保证2次/周的会员训练制度，每学期举行一次全校性手球比赛，并能选拔队员组队参加俱乐部组织的比赛，能选派一定数量的会员参加俱乐部组织的夏（冬）令营活动，镇江第九中学负责组织俱乐部夏（冬）令营活动，常规的比赛，并选拔优秀会员组建镇江市青少年手球队，代表市参加全国、省内的重大比赛。各集体会员单位每学年都必须根据俱乐部的总计划，合理、科学地制定本校活动、训练竞赛计划，俱乐部定期对下属各集体会员单位进行检查考核。
（六）、资金来源及使用：
省体育基金、市体育局、集体会员单位、社会赞助及会费交纳等渠道筹集资金。
资金使用主要用购买体育器材，手球场地的建设，活动、竞赛支出，教练员劳酬、奖励等方面，省、市下拨专项基金的分配，根据会员人数的比例下拨各集体会员单位，各集体会员单位必须有独立核算的专用帐户，真正做到专款专用，确保专项资金的使用，俱乐部定期对下属单位资金使用情况进行检查、考核。
（七）、考核、奖励制度：
1、会员占在校学生的比例，平时活动训练人数占学校生数的比例。
2、会员在平时教学训练方面，掌握手球运动知识、技能的程度，以及参加手球运动的积极性，态度等方面的考核。
3、对专职教练员、兼职教师、社会辅导员业务水平、教学计划、活动方案和总结进行定期检查、考核。
4、校手球队参加活动竞赛成果的考核。
5、有关青少年手球教学、训练竞赛的科研论文，课题的考核。
6、学校领导对本单位手球运动开展的重视程度的考核。
7、全校学生对本校手球运动开展情况的看法，态度的情况调查。
8、对学校资金预算及使用情况的考核。
9、各集体会员单位每年向上一级单位输送手球运动后备人才的情况。
10、俱乐部常规活动，比赛的组织工作，组队参加全国、省青少年手球比赛成绩等方面的考核。
11、对集体会员单位考核优秀的，每年组织观摩全国、省级手球比赛，并给予奖励。
表4 鹤山青少年体育俱乐部手球队代表镇江市参加省级以上比赛获奖情况统计表
序号时间地点比赛名称组别名次2004年潍坊全国中学生、业余体校手球联赛男子A组第六名2004年常州江苏青少年手球夏训比赛男子甲组冠军2004年常州江苏青少年手球夏训比赛男子乙组冠军2005年天津全国中学生、业余体校手球联赛业余体校男子组第五名2005年天津全国中学生、业余体校手球联赛男子A组第六名2005年常州江苏青少年手球联赛男子乙组冠军2005年常州江苏青少年手球联赛男子甲组亚军2006年常州江苏省十六届运动会手球比赛男子乙组冠军2006年常州江苏省十六届运动会手球比赛男子甲组亚军2006年珠海全国中学生、业余体校手球联赛业余体校男子组第三名
从实践效果来看，鹤山青少年体育俱乐部近几年来为中学培养了八十多名国家二级运动员，有三十多名学生录取了南京师范大学、苏州大学、江苏大学、南京体育学院、上海体育学院、南京理工大学、南京林业大学等高校，在镇江市区具有一定的影响，得到了镇江市体育局、教育局、学校和家长的肯定。可以说鹤山青少年体育俱乐部是镇江市以俱乐部为单位，开展竞技体育项目“体教结合”办学模式较为成功的范例之一。.总而言之，中小学青少年体育俱乐部是培养竞技体育后备人才的新模式。它能够有效地促进中小学业余训练的开展，提高中小学竞技体育的水平，从而为摸索出一条既能为我国体育事业输送优质体育人才，又不会造成人才浪费的可持续发展道路提供了新思路。
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