小二班上学期科学主题方案（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学科学主题活动方案”。
科学主题活动：新新的旅程
伍智岚 广州市财政局幼儿园
[适用年龄班]：小班
活动缘由: 我们科学主题活动是以《快乐的科学宝箱》为主体，让孩子从观看“科学童话”、提示图片，让幼儿多途径、多方位地进行探究活动，通过亲自操作、发现，从而认识一些身边简单的科学知识，也是学中做，做中学的模式去学习我们的科学。以新新为核心人物，一连串让孩子知道会变的颜色、镜子的反射、对由振动而发出声音的初步了解，还有磁铁能吸铁的特性及它的穿透性。
活动名称：新新与颜色玩游戏
作者姓名 伍智岚
活动目标：
1、能讲出橡皮泥的颜色。
2、初步知道将不同的颜色混合在一起会变颜色。
3.乐于参与到操作活动中。
活动重点：学习把红色和黄色、蓝色和黄色、红色和蓝色的橡皮泥混合在一起。难点：指导幼儿通过观察能讲出把橡皮泥混合后的颜色。
活动准备：
1）材料准备：红、黄、蓝三种颜色橡皮泥、科学童话、2）知道准备：认识红、黄、蓝、绿、橙、紫颜色
活动过程：
1．看“科学童话”后进行交流。你刚刚看到新新把水果变成什么颜色了？
2．问小朋友身边的这些东西都是什么颜色？告诉小朋友红色、黄色、蓝色三种颜色可以调出其它很多颜色，这种三颜色叫三原色。
3．动手做实验，把不同的颜色相互混合变成什么颜色？
4.进行小结。
活动名称：新新帮忙找另一半
作者姓名 伍智岚
活动目标：
1．知道平面镜能照出物体一模一样。
2．能用铝箔镜进行操作。
3．乐于动手用铝箔镜进行操作。
活动重点：知道用镜子照一照只有半边的图片，会有什么结果。
难点：记住镜子反光的科学原理。
活动准备：科学宝箱、铝箔镜、新新粘贴图
活动过程：
1． 开始部分：出示镜子，让孩子照一照。问：镜子里看到谁啊？镜子有一
个名字：平面镜。
2．1）基本部分： 看“听故事”，与孩子进行交谈。
师：朵朵妈妈是怎样帮朵朵找回另一半的苹果的呢？用了什么方法呢？ 2）
3）看“提示图片”，进行交流。动手进行实验：1.用新新的粘贴图粘到右边的脸上。2.拿镜子拿到科学
宝箱上的小图上看一看。
3． 结束部分：原来镜子也有另外一个名字叫平面镜，它可以照出一个同样的物体。
活动名称：新新有对健康的耳朵
作者姓名 伍智岚
活动目标：1.能知道不同的物体会发出不同的声音。
2.认识理解声音。
3.体验动手操作的乐趣。
活动重点：知道耳朵能听见声音，会用耳朵听出不同的声音。
难点：能理解声音是通过物体振动产生的活动准备：塑料小桶，米粒，乒乓球，色带胶纸。
活动过程：
1.看看动画片导入问小朋友，1）我们为什么可以听到声音-因为有耳朵。
2）请小朋友学一学一些动物的叫声。
2.基本部分：
1）请小朋友摸自己的喉咙，然后一起说：“我很聪明，我是最棒的!”
2）.一个小瓶子里面装着物品，要怎样才会发出声音？-摇晃
4.小朋友动手做实验。
5．结束部分：
小结：
活动名称：新新玩玻璃木琴
作者姓名 伍智岚
活动目标：1.知道玻璃瓶中的水量不同，瓶子发出的声音不同。
2.能发现不同水杯敲出的声音是不同的。
3.发现装有不同的水杯敲出不同的声音感到有趣。
活动重点：发现空的瓶子，能发出的声音音调高，而装水的瓶子，能发出的声
音音调就会低沉
难点：知道玻璃瓶中的水量不同，瓶子发出的声音不同。
活动准备：玩具木琴、玻璃瓶、朔料锤、色素、活动过程：
1.开始部分：
出示一个玩具木琴，用鼓槌敲打一下，请小朋友听一下玩具木琴的音调。
2.基本部分：
1）看“故事”，进行交流。
2）提出问问题：如果瓶子装了水，瓶子发出的声音不同吗？
3）老师做实验：在玻璃瓶里倒进不同量的水，请小朋友听一听敲打的声音哪个最响。
5.小结。
活动名称：磁铁找朋友
作者姓名 伍智岚
活动目标：
1.体验探索磁铁的乐趣。
2.知道磁铁能吸铁的物体。
3.通过动手操作，利用磁铁区分出是铁的物体。
活动重点：知道磁铁能吸铁制品
难点：通过动手操作，能利用磁铁区分出是铁的物体。
活动准备：
1）
2）知识准备：认识一些日常用的铁制品的名称：如铁罐、铁盒、铁夹子。材料准备：铁回形针、铁夹子、铁铃铛、钥匙、铁罐、铁盒、铁调羹、蜡笔、积木、塑料玩具、图书、毛巾。磁铁人手一份
3）
4）音乐：好朋友 标志
活动过程：
一、开始部分：
1）律动：找朋友
2）师：小朋友们好，你们找到了好朋友了吗？
Suki老师这也有一样东西想找朋友呢？它是谁呢？出示磁铁。
二、基本部分：
1.猜一猜：磁铁能和谁能做朋友呢？
2.试一试
自由探索：引导幼儿自由发现、寻找一样东西是磁铁的好朋友
小结：用铁做的东西，才是磁铁的好朋友。
3． 游戏：找朋友
1）出示标志。
2）请小朋友来帮磁铁分一分哪些是它的好朋友?哪些是不是它的好朋友？
三、结束部分：
小结：原来铁做的东西都是磁铁的好朋友，我们到课室里找找看，磁铁还有哪些别的好朋友。
活动名称：新新的旅行
作者姓名 伍智岚
活动目标： 1.初步了解磁铁的穿透力。
2.乐意动手进行操作。
3．能熟练地用双面胶。
活动重点：了解磁铁的穿透力
难点：使用双面胶贴磁铁.活动准备：科学宝箱、方块磁铁、小木棒、双面胶、透明胶、蝴蝶新新的展开
图
活动过程：
1．复习导入，你用什么办法叫小懒虫起床啊？
2．玩小游戏：磁铁不能吸铁，但我们想办法：怎样用磁铁把纸吸起来呢？
3．看看动画片，“新新迷路”，请小朋友想办法带新新回家。
4．集体进行操作。
5．小结。
活动评价及反思：
这个学期，我班以科学宝箱为主开始一连串的科学活动，在开展科学活动中，孩子都对科学宝箱那些新奇好玩的小实验，都充满了兴趣，每次我说我们要玩科学宝箱，他们都十分兴奋，而在活动中，我逐渐发现孩子每当自己去发现，并通过小实验寻找到了答案，他们会十分雀跃，而且知识牢固性较好。要让幼儿学会在发现中学习，必须先让幼儿学会质疑，即提出探索问题。一系列科学现象的好奇，激发幼儿主动探究问题的浓厚兴趣。在科学宝箱小实验《找一找另一半》，我们分组进行教学，A组通过了动画片的导入，让孩子对镜子反射有了初步的了解，然而我提出了小宝箱里一半的东西，要找出另一半该怎么办阿？家屹小朋友，说：画出另一半就行了哟！佑佑说：它们都藏起来了，找不到了。可是祺祺突然举手说：可以用镜子阿。这样，我就请小朋友们尝试用祺祺这种办法，小朋友在试着用镜子来摆放，我身边的宛颐说：老师，我找到了另
一半！你看！逐渐身边的孩子都跟着宛颐一起摆放着镜子，孩子都争先恐后说起自己怎样找到另一半了。活动后，我反思，一把手教孩子用镜子找到了另一半，而A组小朋友就是自己去探索，自己动手去发现，发现了方法，显而易见就是孩子自己去探索得来的知识来得巩固。
其次，我发现在科学探索活动时，要创设多一些机会与环境，让孩子去探索，更能让孩子体验其中的乐趣，比如：《磁铁找朋友》，自由探索时，我要求孩子拿着磁铁去进行探索，孩子们只是单一拿着磁铁去操作，可是如果换转是，给孩子准备一些材料装在一个篮子里，先不让他们知道磁铁会吸住铁的东西，这样让孩子玩一玩的过程中，孩子去发现其中的奥妙，他们会觉得更有趣，这样也让活动的探索性更强一些。
另外，虽然小班孩子的动手能力较差，但是在一些较易操作的小实验中，放手让孩子自己去发现，不必急于一时要求全部幼儿达到目标，以发现形式去探索科学，更得利于孩子吸取各方面的科学经验，探索中，幼儿发现问题，解决问题，得到正确答案，也从而增强了自信心，萌发了学科学的动机。
因此，我们在新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中了解到：1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学研究的过程和方法，体验发现的乐趣。所以，更应该屛除给孩子知识的观念，而让孩子发现知识才更有效。
2010.12
