美国史通论由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美国史专家”。
阅读《美国史通论》的一些思考
绍兴一中平建树010507书名：《美国史通论》 何顺果学林出版社;第1版(2001年11月1日)
《美国史通论》由何顺果教授多年在北京大学讲授美国通史的基础上整理而成，其用二三十万字的篇幅深入浅出的勾勒出一幅比较完整的美国历史画卷，对从美利坚殖民地时期开始到二十世纪八九十年代与美国历史有关的一些重大事件和疑难问题进行必要的考释和解读。
书中把美国的历史分为立国时期、区域对峙时期、现代化时期、后工业时期；书中围绕着不同时期的核心矛盾对美国的历史有条不紊地阐述，语言平实易懂，是了解美利坚历史的一本不错的读物。
阅读后对教学的改进
通过阅读本书，特别是深入了解了美国立国之初围绕国体的种种斗争，有助于我在《1787年宪法》教学中的改进。教学设计见附件
改进反思
在本课以往的设计时，我一般以《五月花公约》作为导入，以此来说明美国人骨子里追求自由的民族性格，借此来让学生理解美国人为什么一开始建立起一个邦联制的政体。但在阅读了《美国史通论》之后，我发现仅仅以追求自由，害怕集权的民族性格来届时美国人对州权的看重太过片面。美国的州权强大，根源在于殖民地时期这些殖民地的形成本身就是无不相干的。美国的殖民地是以个案的方式形成的，有些是属于一些公司的殖民地，有些是类似于英王封赏给某人的封地，有些则为自由移民所建。所以有人比喻各殖民地之间的关系是：鸡犬之声相闻，老死不相往来。最终当美国独立战争胜利时，各州的权利其实是各州从英国那边争取来的，想让他们自动放弃这些争取来的权利，势必是不可能的。
所以，美国《1787年宪法》的所体现的最重要精神并不是民主、自由、平等，而是课本所强调的制约与平衡，《1787年宪法》其实是是各州间妥协的产物，在本课教学设计改进时，我摒弃了原来以追求自由为线索，转而直接把重点放在《1787年宪法》对不同利益的制约平衡上。
