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华峰初中2013-2014学年度第二学期
工 作 总 结
理化教研组
2014年7月6日
本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行县教研室有关教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，加强学科的理论学习，促进高效课堂建设，使理化组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
一、教学常规方面
1.严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，努力打造高效课堂建设模式，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。教师对学生的导学案编排集体精心策划，注重学生的知识层次，做到阶梯型知识的教学过程。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3.加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
实验教学是理化教学的中心环节，教师在导学案的编排上做到因材施教，注重实验的可操作性，大力培养学生的动手操作能力，开拓学生的思维辩证能力，充分发挥高效课堂模式的优势，提高学生的学业水平。
二、教研组活动开展情况
1.加强政治理论学习，提高教师道德观念。
本学期，教研组利用教研活动时间组织本组内教师进行党的群众路线学习，认真讨论学习“中央八项规定”、“四风建设”、“社会主义核心价值观”等党的方针政策，加强教师的道德修养和政治思想觉悟，使全组教师执法、守法、懂法，依法执教、以德育人。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》、《中学教学中“问题情景设计”研究》、《中学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时能规范做好听课记录，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
4．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。
利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。
三、教师专业发展成绩
1.教研组教师积极开展各项“培优补差“活动取得较好成绩。
四、教研组建设的打算
今后，我们教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。
